Metodologi Hafal AlQuran
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Pengamatan Y. Tes ini dilakukan untuk menemukan sejauh mana anak-anak dapat mengatakan Surah ke Inheryirah. Surat Al Inheryirah adalah
Surat 94 al-Qur'an. Sura ini terdiri dari 8 ayat (ayat). Anak-anak menggunakan bagian terakhir dari Alquran, Judim 30 di Manaz Sura ada di sana. Buku ini dikompilasi oleh Zuhri (2007).
Menghafalkan Alquran dalam penelitian ini dikelola oleh metode Tasalsuli (al-Hafizh, 2014, Tabatabaei et al.,2014). Tasalsuli adalah metode menghafal umat Alquran menghafal dan mengucapkan sebuah ayat dengan presisi dan
Dengan lembut sebelum pindah ke kuil kedua. Kedua ayat dihafal tanpa membaca skrip.
Untuk Ayat ketiga, siswa harus menghafal yang kedua dan mengatakan dengan lembut dan justru juga. Pesanan ini berlaku Sampai Sura berakhir. Prosedur ini membutuhkan kesabaran dan, kadang-kadang, melelahkan karena membutuhkan pengulangan.
Menggabungkan ayat-ayat baru dengan pengeluaran energi yang lebih besar. Meskipun sulit, ini menghasilkan suara dan konstan menghafal.
Proses dokumentasi digunakan untuk merekam dan mendokumentasikan semua dukungan, data dan hasil penelitian. Wawancara Dibuat untuk mendapatkan keandalan data yang didokumentasikan dengan membandingkan data nyata. Dalam penelitian ini, analisis data dilakukan sesuai dengan proses: sebelum dan pada akhir perawatan. Kognitif.
Kecerdasan terbukti sebelum anak mulai menghafal Surah di Insheryirah, dan kemudian tes lain dilakukan nanti. Menghafal Surah ke Inheryirah. Pra-observasi TK mengungkapkan bahwa monyet Alquran tidak dijadwalkan secara memadai. Menghafal
Aktivitas itu dilakukan hanya ketika guru bersedia melakukannya.
Tidak ada upaya evaluasi jika aktivitasnya bisa Mencapai tujuan menghafal. Kegiatan menghafal dilakukan dengan mengundang anak-anak untuk membaca dan menghafal.
Semua ayat sekaligus. Tidak ada catatan hafalan yang dibuat oleh guru. Guru hanya ingat apa yang mereka miliki sebelumnya.
Diajarkan. Dalam pengamatan pertama, anak-anak tidak menerima naskah Juz Amma (surat terakhir dari Al-Qur'an). Hanya Diulangi setelah profesor mengatakan Surah ke insheryirah. Selama penelitian, kelompok kelas Tahfidz yang dipilih (Grup B) dijadwalkan. Grup ini terdiri dari 10 anak 10.
(Empat pria dan enam wanita). Anak-anak mulai terbiasa membaca surat dari Al Inheryirah dari yang pertama ke ayat terakhir. Setelah itu, ayat-ayat diajarkan satu per satu. Siswa menghafal ayat pertama sampai mereka mengelola secara akurat dan
Dengan lembut sebelum pindah ke kuil kedua. Menghafal ayat kedua bersama dengan ayat pertama tanpa Baca skripnya. Ulangi urutan seperti itu sampai mereka menaklukkan semua ayat di La Surah.
Kematangan Bahkan sebelum pelajaran pertama, sebelum istirahat, dan sebelum sekolah selesai. Setiap pagi, setiap siswa. Menghafal dievaluasi. Metode seperti itu dilakukan selama sembilan hari.
Selama proses belajar mengajar, setiap siswa harus membawa Kitab Juz Amma yang dikompilasi oleh Zuhri (2007). Namun, beberapa siswa tidak mengambil buku itu, jadi sekolah meminjamkannya. Dalam kasus-kasus tertentu, seperti ketika dihadapi kapan
Mudih siswa, beberapa pendekatan dicoba. Bantuan menulis visual diperkenalkan. Dalam pendekatan ini, katanya atau Ungkapan disalin di selembar kertas dan menunjukkan kepada siswa. Ekspresi digunakan sebagai lintasan untuk menghafal kata-kata dalam gugus kalimat.
Teknik lain memberikan hadiah dalam bentuk cokelat atau roti sehingga siswa menjadi
Termotivasi untuk menghafal ayat-ayat yang lebih baru. Wawancara adalah sebagai berikut. Dalam pra-observasi, siswa mengatakan mereka kadang-kadang menghafal Sura dalam Al Qur'an sementara Mengikuti mereka membaca Alquran (di Indonesia, Les, seperti ini, itu dikenal sebagai TPA (Al-Qur'an Education Park, yang artinya
Pra-studi tentang Alquran) di sekolah dan jarang di rumah.
Di tengah penelitian, para peneliti telah meminta siswa jika mereka mengalami kesulitan menghafal ayat satu per satu-satu. Beberapa siswa mengatakan tidak; Beberapa mengalami kesulitan dalam bagian tertentu tertentu.