Дмитрий Гварамия: нужна новая система обучения, и она должна быть очная
December 11, 2020
Бывший заместитель министра просвещения Дмитрий Гварамия в интервью телеграмм-каналу RESPUBLICA рассказал о том, как, по его мнению, должна быть выстроена работа общеобразовательных школ в период пандемии.
Определенно можно сказать, что Абхазия не была готова к работе образовательных учреждений в период пандемии. Не были обдуманы действия на всех уровнях, руководство похоже рассчитывало, что эпидемия не примет в Абхазии такого размаха, и соответственно не будет необходимости вводить каких-то дополнительных мер.
Еще в мае месяце, в бытность моей работы в министерстве образования, получив предписания СЭС о мерах по предотвращению распространения коронавирусной инфекции, мы начали моделировать работу школ в новых условиях. И школы по сути провели определенное тестирование работы системы образования, когда ученики старших классов вернулись в школу в июне, для завершения учебного года.
Было достаточно времени после этого для того, чтобы продумать различные модели работы учреждений в новых условиях.
Первой и главной ошибкой было то, что все учащиеся вернулись к обычному процессу учебу, что и до пандемии 1 сентября. Этого делать нельзя было категорически. Была сделана попытка сделать расписание таким образом, чтобы дети не пересекались на переменах. Даже разным классам в разные дни предлагалось приходить. По факту этого не произошло.
Необходим был совершенно разный подход между городскими и сельскими школами, между малыми школами(до 100 учащихся) и крупными (более 800 учеников), между начальной и средней и старшими классами. Там, где мало детей, развести их было не так сложно. Также как и контролировать заболеваемость.
Когда мы в конце прошлого учебного года говорили об этом, многим казалось эта идея дикой, что такое реализовать невозможно. Сегодня же родители, ученики и педагоги готовы на любой подход в обучении, главное, чтобы он оставался в очной форме.
Как решать сегодня сложившуюся проблему?
Полностью вернуть детей в школу и сады, в условиях растущего количества заболевших конечно невозможно, это было бы катастрофично для страны и здоровья людей. Более того, впереди нас ждет сезонная вспышка гриппа в январе и феврале, которая добавит проблем, и как раз в этот период чаще всего мы вводили карантин в школах страны.
Однако, если дожидаться окончания эпидемии в стране, боюсь, этот год обучения наши ученики потеряют, и им придется остаться на повторное обучение. А на это не готовы согласиться родители, и для самих детей это потрясение.
Надо было изначально откровенно признать, что мы не готовы к стопроцентному переходу на дистанционное обучение.
Кроме того, вопрос о необходимости такой формы обучения, даже в условиях пандемии, все еще остается открытым, не утихают дискуссии в экспертной среде и среди родителей, о вреде и пользе такого метода.
Соответственно, раз мы не готовы технически и морально, не согласовали внутри общества такие методы и подходы, нам необходимо, первое, выработать новую очную систему обучения, значительно уменьшив время нахождения ученика в школе, одновременно находящихся учеников и учителей в одной аудитории и в целом в здании школы.
Вторая задача - разделить ответственность с родителями за процесс образования. Так как учитель в полной мере не в состоянии сегодня контролировать процесс освоения знаний ребенком, к процессу обучения необходимо активно подключать родителей, для уменьшения времени на контроль выполнения домашнего задания и самостоятельного освоения материала.
И в-третьих, методическим объединением необходимо сократить и перераспределить материал обучения на текущий и последующие годы обучения.