July 18

Бесполое поколение или как из девочек в школе растят мужиков в юбке 

Многие из вас, наверно, слышали теорию о том, что внутри нас до сих пор живёт маленький ребёнок. Существует много практик по налаживанию контакта с ним. Как правило, процессы эти всегда мощные и эмоциональные.

Но мало, кто работает со своим внутренним подростком и с возрастом 7-11 лет. Меж тем, именно в этом возрасте закладывается очень большое количество стратегий наших взаимоотношений в социуме и в личных отношениях.

Очень часто для моих клиентов корень их проблем и травм лежит именно в период обучения в начальной школе. У мальчиков в этот момент начинается острый период конкуренции, об этом как-нибудь потом. А вот девочкам достаётся по полной программе. Именно в это время чаще всего девочки начинают терять свою половую идентичность, так как к ним начинают предъявлять требования, которые во многом противоречат их природе. Их учат всё держать под контролем, планировать, жить в чёткой структуре, то есть жить по мужскому принципу. Девочка перестаёт быть собой и становится бесполым существом.

Основная проблема состоит в том, что в этом возрасте происходит очень мощный разрыв между состоянием девочки и женщины. Многие могут вспомнить себя девочками-девочками с юбочками и бантиками. Но в школьные годы это ощущение начинает размываться. И как бы не происходит плавного перехода из девочки в девушку, а потом в женщину. У девочки с годами становится всё меньше возможностей проявлять в себе женское начало, активировать его. Быть лёгкой, непосредственной, делать глупости, идти вслед за своими чувствами и желаниями, кругом сплошные рамки и ограничения. Ничего нельзя, но всё должна.

А самое главное, что девочка начинают ставить условия из серии: " Вот будут у тебя все пятёрки, куплю тебе платье".

С точки зрения родителей, понятно, что этот метод взаимодействия с детьми является привычным и удобным. Но мало, кто думает, что у самой девочки в этот момент происходит ломка. Если раньше ей могли что-то подарить или дать просто, потому что она этого хочет и просит, то теперь этого недостаточно. Теперь ей нужно прилагать много усилий, чтобы получить желаемое. Во взрослой жизни это выливается в то, что женщина не верит в то, что ей мужчина может просто подарить подарок, она будет считать, что ей нужно его заслужить. Она будет бояться принимать ухаживания из страха быть обязанной. Она будет мало доверять миру и не позволять пространству о ней заботиться, потому что она сама всё должна делать. Соответственно, ей очень трудно расслабиться и наслаждаться жизнью.

В Азии я это наблюдала неоднократно. Представьте себе идиалистическую картинку: женщина живёт на Бали, деньги получает со сдачи квартиры, мужчина у неё есть, но она выносит себе и ему мозг, постоянно находясь в напряжении, создавая себе трудности и препятствия на ровном месте, просто потому что в неё заложили программу: "Просто так тебе ничего не даётся. Всё надо заслужить. Просто радоваться жизни нельзя, нужно постоянно что-то делать. А раз в жизни всё хорошо, то надо придумать себе проблему, чтобы её решать."

Что со всем этим делать?

* Можно представить перед собой себя в возрасте 7-11 лет. Увидеть в каком состоянии находится та ваша девочка. Узнать, что она хочет и дать ей это. То есть она может сказать, что не хочет учить уроки, а хочет танцевать. И хочет вон то колечко, которое она увидела в магазине, но родители ей его не подарили, решив, что школьный рюкзак практичнее.

* Дайте ей сейчас мысленно всё, то чего она недополучила в детстве, подарите ей это. Дайте ей разрешение быть самой собой и следовать за своими желаниями, даже, если они нелогичны.

* А дальше мысленно вырастите эту девочку в девушку и женщину и посмотрите, как изменится её мироощущении и, соответственно, ваше.

Если у вас есть дочки в школьном возрасте:

*Будьте очень бережны к их желаниям. Они могут значить намного больше для ребёнка, чем кажется взрослому. Даже если не можете дать ей то, что она просит, скажите, что её желание услышано и оно важно для родителей. Старайтесь не ставить ей условия для получения желаемого. Ищите другие способы мотивации в учёбе.

* Обязательно оставляйте время в графике девочки для ничего неделания и для творчества. Давайте ей свободу самовыражения. Пусть у неё будет пространство без лишних рамок и ограничений. Об этом совершенно гениально написано в книжке Элинор Портер "Поллианна": когда девочке расписывают график её занятий, то у неё возникает резонный вопрос: "А когда же я буду жить?"

*Не ведитесь на удобство в одежде для девочек - джинсы и кроссовки. Пусть в их жизни как можно дольше остаются платья, бантики, рюшики и заколочки.

Поделитесь в комментариях своими воспоминаниями о том возрасте. Насколько вам удалось остаться девочкой в школе? Какие ограничения того возраста мешают вам реализовываться сейчас в жизни? Чувствовали ли вы себя когда-либо бесполой?