Арест самого известного миллиардера в инстаграм*

Врёт ли потерпевшая? Разбор ситуации.

Аяз Шабутдинов, 32 года, миллиардер, обучает, как создавать прибыльный бизнес. 3-го ноября он был арестован.

Кто врёт на самом деле? И какие у них психотипы?

🕘 2:01 — Даже не радость, а восторг, когда рассказывает «привезли Аяза Шафутдинова в наручниках, посадили… на скамью подсудимых…чтобы увидеть наконец-то это лицо за решеткой и порадоваться»;

🕘 3:07 — «У него не только 159 часть 4, но и какие-то там семь уголовных дел до кучи» — она очень целеустремленно добивалась осуждения Аяза, и здесь она не в курсе, какие именно там еще 7 уголовных дел;

Они не вызывают у нее интереса, когда рассказывает об этом, начинает рассматривать свои ногти. Так ли ей важна справедливость в этом деле или она преследует другие цели?

🕘 3:27 — Оживляется, когда начинает говорить об аресте его имущества «вот эти всякие макларены, Москва-Сити», снова видим значимую эмоцию радости;

Даже ведущий обращает на это внимание: «ты радуешься, что у человека отнимут макларены?». Она не то что рада, она просто в восторге от этого, именно от этого факта.

🕘 4:58 — у Натальи претензии к качеству предоставленной услуги, а воспоминания о том, как эти курсы проходили, вызывают у нее положительные эмоции. Рассказывает об этом вовлечено, радость как от своих воспоминаний, так и от рассказа собеседника (там танцевать учили за тысячу рублей);

Объясняет: «мне понравилась движуха. Танцы, ничего ж плохого нет в танцах». И только потом, кто-то, кто по ее словам, «разбирается в человеческой психике», сказал ей, что танцы — это для того, чтобы они тупели и легче поддавались манипуляциям.

Периодически облизывает губы, пересохшие слизистые — признак стресса. Сама не понимает, обучение плохое или нет. Важный момент для нас!

🕘 7:14 — Неконгруэнтность: говорит о кредитах на большие суммы, которые ушли в незнакомые ей компании, а не в компанию, оказывающую ей услугу обучения, ситуация неприятная, а у нее снова эмоция радости и сексуальный сигнал тела — заводит волосы за ухо;

Деньги не так важны для нее, ведь главное — это привлечь внимание.

🕘 7:47 — «Ты соглашалась на эти курсы? – ну меня же убедили!», удобная позиция — это не она виновата, это другие виноваты, она приняла решение, потому что ее убедили принять решение;

🕘 8:52 — «Когда они завладели денежными средствами, они забыли про меня, все, я им уже не интересна» — снова неожиданная реакция, ее это почему-то снова радует;

Здесь же рассказывает, что посетила вместе с этой тусовкой 4 страны: Шотландию, Иорданию, Кейптаун ( ЮАР), Катар за свои деньги. Включает психологическую защиту рационализацию: «ну я ничего против не имею, совмещаю приятное с полезным».

Какой можно сделать из этого вывод?

Что она, пока участвовала в обучениях Аяза, делала это добровольно, и ей они нравились. На это также указывает то, что обучения, в которых она участвовала, были далеко не однократными. Не нравится — второй раз не идешь, тем более, не едешь в другую страну за свои деньги. Она же и шла, и ехала.

🕘 14:48 — Снова с явным удовольствием рассказывает, как ее схватили и выставили крепкие парни, куда она пришла по адресу выяснять, кому были перечислены ее кредитные деньги. Снова эмоции не соответствуют ситуации, если только подобные конфликтные ситуации для нее не самоцель;

🕘 23:07 — Почему-то ее очень веселит факт, когда из дела вырвали ее обращения в Пресненский суд. Сопровождается откидыванием волос назад, сексуальный сигнал тела. Сигналы, которые используют для привлечения внимания, хотя контекст ситуации этому не способствует;

🕘 28:24 — «Где же нами так проманипулировали…» — то есть, с одной стороны, бизнес-советы Аяза она воспринимает, как элементарные, не стоящие своих денег, отношение к купившим курс — с ненавистью, как к досадной помехе, которой не хочется заниматься — уже заплатили деньги, поэтому не интересны;

Но, с другой стороны, продолжает раз за разом к нему идти, нести деньги, ездить в другие страны. При этом от нее не звучит сколько-нибудь серьезных аргументов, какова была ее собственная мотивация. «Меня обманули, мною как-то сманипулировали, виноваты они, но не я».

🕘 35:08 — Заволновалась, когда ведущий стал приводить пример из школьной жизни, что кто-то из учеников не понял учителя и пошел поэтому жаловаться.

Что если ее обвинят в той же модели поведения, не поняла обучения и теперь жалуется? Наталья трогает волосы, почесывает голову, облизывает губы, далее их плотно сжимает — серия адаптеров, что свидетельствует об испытываемом стрессе и о нежелании отвечать на этот вопрос;

🕘 39:22 — На словах ведущего о том, что Аяз может бандитов каких-то нанять, Наталья опять начинает кусать губы. Не так уж она и не боится последствий своей активности, как представляет это на камеру.

Психотип Аяза — ему важно изучать все новое и общение с другими людьми.

• Говорит простыми словами, сокращает слова, язык предельно доступен для понимания людей без специальной подготовки;
• Свободно чувствует себя на публике, раскрепощен, легко общается, легко заводит знакомства, сила в нетворкинге (всегда найдется, кому позвонить, чтобы решить вопрос), его легко и приятно слушать, легко поддаться на обещание просто решить все вопросы;
• Но в картине мира такого психотипа на самом деле ситуация обычно не усложняется, а наоборот, упрощается;
• Ему легко переходить от одного дела к другому, начинать один проект и заканчивать, когда теряется к нему интерес. Интересов много, подход к жизни легкий, для него, наоборот, было бы сложнее заниматься одним делом, копать глубоко и в одно место. Он довольно быстро разбирается в каком-либо деле, и так же быстро теряет к нему интерес;
• Многим людям он, действительно, может казаться поверхностным, но он для себя уже разобрался в сути и не видит смысла задерживаться на том, что понятно и усложнять это;
• Как представитель этого психотипа, он не любит вникать в мелочи и детали, говорит иногда чересчур простым разговорным языком, не чувствует контекста. Отсюда поводы для хейта: его цитаты из рекламы, матерные фразы со сцены на обучении, что многими воспринимается, как нечто недопустимое для конкретной ситуации;
• Обещаешь научить — пиши грамотно, говори уважительно, фильтруй речь. Но для него это мелочи, он не придает им значения, в этом его небрежность, отсутствие тщательности в подготовке своего продукта, мало контроля над исполнителями.

Психотип Натальи, которая стала инициатором этого дела.

• Сочетание психотипов в характере — человек оригинальных развлечений. Сама до конца в происходящее не верит, но любопытно, что бывают и такие тусовки;
• Не любит напрягаться, страдает невнимательностью, неразборчивостью, неряшливостью. Любит разного рода активности, порой такие, что их участникам мало не покажется;
• В общении грубовата, бестактна, но не злая и не обидчивая. Самое ключевое для нее — веселиться, даже если сам выбранный для этого способ иногда может показаться весьма странным.

Какие стратегии ошибочного поведения с ней привели к такой ситуации и как этого можно было избежать?

Наталья занимается вопросом возврата своих денег уже четыре года. За это время она, наверняка, высказывала недовольство продуктом команде Аяза и просила вернуть ей деньги.

Возможно, им стоило бы отнестись с большим вниманием к тому, насколько настойчив этот конкретный человек в своих требованиях, насколько у нее не развито критическое мышление, обратить внимание на ее угрозы, придать им значение.

🕵🏻‍♂️ У таких людей нет цели добиться справедливости. Если бы у нее была такая цель, она не тратила временя и деньги на это обучение. Но она продолжала на него ходить, ездить, испытывала положительные эмоции, ей было сразу понятно, что никакой конкретной пользы Аяз не может дать именно ее бизнесу, он сам ей прямо об этом сказал.

🕵🏻‍♂️ Общие схемы, которые он предлагал использовать, по каким-то причинам именно на ее конкретный бизнес, по ее мнению, не распространялись. Было бы странно, что хоть это, хоть любое другое обучение давало рекомендации по конкретной узкой нише, если только это не именно целевое обучение по внешнеэкономической деятельности.

Кстати, кроме упоминания танцев, ни о каких других конкретных «манипуляциях», которые применяли бы Аяз и его команда, речи не шло.

У них может быть иная цель, например, повеселиться, вернуть деньги как спорт (ни у кого не получилось, а у меня получится), наконец, прославиться за счет блогера (мы помним, как в самом начале интервью Наталья говорит о себе – «Я та, которая посадила Аяза Шабутдинова», что это, если не слава.

Как делают мои ученики, которые уже умеют договариваться и влиять на решения других людей:

Ученица Жана (https://instagram.com/psy_hunagova)

Ученик Ирина (https://instagram.com/irinasanakoeva)

Ученица Ольга (https://instagram.com/ola_kuzmina)

Ученица Елена (https://instagram.com/elena_krasnorutskaya)

Ученица Ольга (https://instagram.com/olushka_mamykina)

*Instagram — принадлежит американской компании Meta, которую признали экстремистской, запрещён на территории РФ. Все изображения и иные обозначения данной социальной сети, не применены для поддержания и финансирования экстремизма.