Отставание в речевом развитии.

Отставание в речевом развитии встречается у 3-10 детей из 100. Эта проблема актуальна для самых разных регионов России. Практически во всех городах есть хорошие специалисты, которые могут предложить ребенку адекватную реабилитацию. Именно поэтому, если у малыша есть трудности с овладением родным языком, не бойтесь себе в этом признаться и не теряйте времени даром. Чем раньше вы начнете обследование и занятия – тем больше шансов устранить проблему без последствий.

📍Какими темпами должна развиваться речь ребенка?

Существуют определенные нормы развития речи, на которые желательно ориентироваться.

• Первые месяцы ребенок общается с родителями на языке крика, затем подключает гуление и лепет. Произнося первые слоги (ма-ма, па-па), кроха пробует координировать свое дыхание и артикуляцию. Казалось бы, на этом этапе развития речи, вряд ли что-то может обеспокоить родителей, но это не так. Если в 3-4 месяца ребенок не реагирует на мать, не улыбается ей в ответ, это должно насторожить. Еще один тревожный «звоночек» у детей 8-9 месяцев – отсутствие лепета.

• К году малыш накапливает пассивный запас слов, который позволяет ему понимать речь родителей. Обратите внимание, реагирует ли ребенок на свое имя, может ли выполнить вашу инструкцию (дай машинку, помаши ручкой), демонстрирует ли он желание общаться, появились ли первые слова. В этом возрасте, скорее всего, они будут иметь искаженную звуковую форму (например, «мутя» вместо «мухи», «осяуста» вместо «пожалуйста»), но это нормально.

• К полутора-двум годам прогресс в овладении родным языком ускоряется. В словарном запасе детей находится около 200-300 слов, в речи появляются первые предложения из 2-3 слов.

• В 3 года происходит дальнейшее расширение лексикона и усложнение синтаксических конструкций (предложений). Если у вашего ребенка до сих пор нет фразовой речи, это повод для консультации со специалистом.

• В 5 лет речь дошкольника мало чем отличается от речи взрослого. Ребенок не испытывает проблем в общении, легко выражает свои мысли и может пересказать сказку.

📍Когда наверстать отставание очень сложно?

Ребенок может иметь темповую задержку развития речи, но все же к 5 годам должен усвоить родной язык. Если этого не случилось, чтобы интеллектуальное и психическое отставание не оказалось необратимым, нужно успеть до 7 лет!

В этом возрасте завершается сенситивный период развития речи. Если вы погуглите в интернете отечественные и зарубежные клиники, занимающиеся задержкой речи, вы увидите, что они берутся только за тех детей, которые еще не перешагнули семилетний рубеж.

📍Отличаются ли темпы развития речи мальчиков и девочек?

Если мальчик отстает в речи, мамы утешают себя мыслью, что мальчики начинают говорить позже, чем девочки. Это действительно так, но разница не так ощутима, как многие думают. Исследования показали, что девочки опережают мальчиков в речевом развитии всего-то на 2 месяца! Это связано с физиологическими особенностями.

Девочки рождаются с более зрелой центральной нервной системой, а в обработке речевой информации у них участвуют оба полушария (у мальчиков только левое). Именно это дает юным барышням преимущество.

По данным специалистов, большинство девочек хорошо изъясняться могут уже в 1 год и 8 месяцев, а мальчики – в 2 года. При этом речь девочек не только разнообразнее, но и фонетически чище.

📍Почему ребенок плохо говорит или молчит? 

Существуют множество причин задержки речевого развития. В 3 из 10 случаев выявить их так и не удается. Специалисты выделяют 2 основных типа причин, приводящих к отставанию в речи: физиологические и психологические.

• К физиологическим относятся: задержка психического развития, тугоухость, тяжелые поражения мозга, ДЦП. Чаще всего «виновником» проблем с речью оказывается отставание в психическом развитии. Оно может быть связано с острым кислородным голоданием в родах, недоношенностью, ядерной желтухой, родовыми травмами, генетическими мутациями.

• Психологические причины формирует среда, в которой растет ребенок. Если с малышом мало говорят или, напротив, заставляют говорить, если с крохой говорят на нескольких языках (судьба билингв), если не дают вставить слово, опережая каждое его желание, речь может тормозиться.

📍К каким специалистам обращаться?

Если малышу 2-3 года, вы осознаете, что у него есть трудности с речью, проконсультируйтесь с врачами. Вам нужно пройти обследование у отоларинголога, специалиста УЗИ, невролога, нейропсихолога, логопеда.

• ЛОР поможет выявить или исключить проблемы со слухом.

• Специалист УЗИ с помощью ультразвуковой допплерографии сосудов головы и шеи сможет ответить на вопрос, есть ли зажим, который влияет на кровообращение в мозге.

• Невролог поставит диагноз и порекомендует более серьезные обследования, если в них есть необходимость. Также он может назначить ноотропы. Эти препараты активно используются для улучшения работы мозга. Однако прежде, чем давать их ребенку, чтобы исключить наличие эпилептических очагов, нужно обязательно сделать ЭЭГ. В случае их обнаружения от ноотропов придется отказаться. Иначе они смогут спровоцировать развитие эпилепсии.

• Нейропсихолог предложит индивидуальную схему занятий. Она может включать физические упражнения, лепку, светотерапию.

• Логопед конкретизирует проблему и поможет расширить запас слов и синтаксических моделей, используемых в речи.

Здоровья вашим малышам. Татьяна Буцкая.