Проект по ознакомлению старших дошкольников с основами безопасного поведения «Береги свою жизнь»
Актуальность: В современном мире никто не застрахован ни от техногенных катастроф, ни от стихийных бедствий. Сегодня сама жизнь доказала необходимость обучения не только взрослых, но и малышей основам безопасности жизнедеятельности. Ведь в условиях социального, природного и экологического неблагополучия естественная любознательность ребенка в познании окружающего мира может стать небезопасной для него. Поэтому необходимо сформировать у ребенка сознательное и ответственное отношение личной безопасности и безопасности окружающих, воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях. Нам необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны знать и выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.
Цель: Формирование основ по сохранению и укреплению здоровья, воспитание безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости- действовать.
Образовательные: знакомство с бытовыми и природными источниками опасности, с необходимыми действиями в случае опасности, формирование представления о способах безопасного поведения в быту, на улице, в природе.
Развивающие: развитие основ экологической культуры, воспитание любви, ответственного и бережного отношения к родной природе.
Воспитательные: воспитание грамотного участника дорожного движения, воспитание чувства взаимопомощи и товарищества.
системность и последовательность,
Тип проекта: информационно- практико-ориентированный, долгосрочный, групповой, открытый.
Участники проекта: воспитатели, специалисты детского сада, дети подготовительной группы «Зернышки», учитель- логопед, родители.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2021 - май 2022
1 этап - Подготовительный (сентябрь2021)
Определить цели и задачи проекта.
Подобрать литературу и дидактический материал.
Познакомить родителей с проектом.
Заинтересовать детей, уточнить и систематизировать их знания о правилах безопасности.
2 этап - Основной (октябрь2021 - апрель2022)
Показать разнообразие их проявлений в жизненных ситуациях.
Тренировать в умении применять эти правила.
Диагностика знаний детей о правилах безопасности.
3 этап - Заключительный (май 2022)
Помочь осознанно овладеть реальными практическими действиями.
Диагностика уровня овладения знаниями.
Механизм реализации проекта: в основе проекта лежит интегрированный подход к организации совместной деятельности всех его участников. В процессе реализации этого проекта дети рисуют, играют, выполняют домашние задания совместно с родителями, знакомятся с художественной литературой, оформляют со взрослыми уголок безопасности. Взрослые (педагоги, специалисты, родители) помогают, направляют ребят, являются соучастниками решений проблемных ситуаций, совместных праздников.
специально организованная деятельность детей, где дети получают новые теоретические знания по изучению правил поведения в экстремальных ситуациях дома, в природе, на улице, устанавливают причинно-следственные связи.
Совместная деятельность воспитателя и детей - беседы, чтение художественной литературы, заучивание правил безопасного поведения, обыгрывание ситуаций правильного и неправильного поведения, игры, в которых закрепляются знания, полученные в организованной деятельности.
Продукты проектной деятельности:
·Продукты детского изобразительного творчества.
·Наглядные пособия – игры, атрибуты для проведения игр по отработке практических навыков.
·Уголок безопасного дорожного движения в группе.
·Материалы по работе с родителями.
Цель: объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить, прежде всего, в семье.
Критерии эффективности проекта:
·Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей.
·Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге, в природе, дома.
·Автоматизация у детей навыков безопасного поведения в любой жизненной ситуации.
·Пробудить у родителей интерес к проблемам детского сада.
·Дети, родители будут не только сами соблюдать правила безопасности, но так же, привлекать к тому других людей.
· закрепить у детей знания и получить практические навыки безопасной жизни.
·развить познавательную активность детей, умение осознанно выполнять правила ОБЖ.
·Накопленные знания и впечатления дети смогут отразить в различных видах деятельности.
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- М.: АСТ,1998.
Волчкова В.Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие.- Воронеж: Издательство «Учитель», 2005.
Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры.- СПБ:ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2013,-128с.
Соколова Ю.А. Правила безопасности.- М.: «Эксмо», 2006
Чермашенцева О.В. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации.-Волгоград: Учитель,2010.-207с.