Ловушки сознания мешающие выйти замуж, как их обойти, и что делать, если вы в них попали
Урок №3
Добро пожаловать в третий урок
Как и обещал в нём я расскажу о том, как, и какие убеждения закладывают в умы учащихся (в том числе наши с Вами) ребята разрабатывающие школьную программу по литературе.
Для наглядности приведу 3 примера из школьной программы. Остальные произведения, оказавшие влияние на Вас, Ваши ценности, убеждения и образ жизни Вы можете проанализировать самостоятельно.
Ту же работу рекомендую проделать с фильмами.
Преступление и наказание
Образ Сони Мармеладовой в «Преступлении и наказании» полон необъяснимых противоречий.
Физическая слабость и нерешительность сочетается в ней с огромной душевной силой.
Ради любви к отцу она отдаёт ему последние деньги на похмелье. Ради любви к детям продаёт своё тело и душу. Ради любви к Раскольникову едет за ним на каторгу и терпеливо выносит его равнодушие.
Доброта и умение прощать отличают героиню от других персонажей повествования. Соня не держит зла на свою мачеху за искалеченную жизнь, не смеет осуждать своего отца за слабохарактерность и вечное пьянство.
Она способна простить и пожалеть Раскольникова за убийство близкой ей Лизаветы. «Нет никого несчастнее тебя в целом свете», – говорит она ему.
Снова мы видим подстройку и перехват инициативы, о которой речь шла в предыдущем уроке
Подстройкой является романтизированная автором ложная жертвенность Сони, которая подаётся им как великодушие, хотя с точки зрения банальной психологии героиня романа просто не может отстаивать свои личные границы.
Получается, что ещё в школе девочек учат прогибаться под тех, кто тебя не просто не ценит, а эксплуатирует тебя, вместо того чтобы адекватно, социально приемлемым образом отстаивать свою позицию, своё мнение и ценности, жить своей жизнью и целями, или целями людей, которые заботятся о них.
Герой нашего времени
Тому, что судьба женщины — трагедия учит ещё одно произведение русской классической литературы.
Первые несколько месяцев Печорин всячески баловал свою возлюбленную, украденную при помощи её родного брата.
Оказывал ей всевозможные знаки внимания, но затем, после того как получил её благосклонность, он стал тяготиться ее обществом. Всё больше времени проводил на охоте.
Девушка, оставшаяся без внимания, возлюбленного плакала, и жаловалась на свою жизнь Максиму Максимычу.
Где в данном случае подстройка, а где перехват инициативы?
Подстройка под женский менталитет заключается в том, что Печорин долго добивался взаимности Бэлы.
Любая девушка мечтает о галантном кавалере, который будет настойчиво за ней ухаживать: дарить подарки, делать комплименты, рассказывать интересные истории, совершать другие приятные девичьему сердцу поступки.
Перехват инициативы происходит там, где Бэла позволяет Печорину охладеть к себе
Вместо того, чтобы вдохновить "героя нашего времени" взять её замуж, взять обязательства по обеспечению ей достойного образа жизни она, поддавшись напору "харизматичного брутального офицера", который фактически является избалованным, пресыщенным повесой, поддаётся его уговорам, слишком рано даёт ему желаемое, от чего потом страдает.
Евгений Онегин
Давайте посмотрим на судьбу Тани Лариной, описанную Пушкиным. Что делает эта юная дива? Влюбляется в "рокового" мужчину.
Признаётся ему в своих чувствах вместо того, чтобы
влюбить его в себя с помощью таких "женских штучек" как элегантность, грациозность, недоступность, таинственность, слушать собеседника, умение рассказывать истории, неоднозначных томных взглядов и т.д..
И хотя Татьяне везёт больше чем Бэле, Онегин отвергает её, вместо того, чтобы воспользоваться её незрелой невинностью, она же страдает из-за того, что стала отвергнута.
В итоге Татьяна выходит замуж за нелюбимого, и только после этого становится интересной, зрелой, дамой, которая способна привлечь внимание и любовь Онегина, но уже поздно.
Ему я замуж отдана и буду век ему верна....
Что мешало Татьяне стать интересной для Онегина в юном возрасте
Нехватка образования. Иллюзорное представление о том, что можно заинтересовать человека к которому испытываешь симпатию одним лишь фактом наличия этой симпатии.
Нет я всё понимаю. Сложно учится таким вещам в деревне в которой нет интернета, а окружающие так же как ты пребывают в полном невежестве.
Но я не понимаю, для чего романтизировать это невежество, вместо того, чтобы ещё в школе сказать девочкам которые изучают это произведение как необходимо себя вести, чтобы не повторить судьбу Татьяны, стать счастливой женой и мамой.
К сожалению, заказчикам современной образовательной системы невыгодно учить школьников быть самостоятельными, целостными и счастливыми.
Выгодно учить разрозненным предметам, тому что придётся много работать, чтобы себя обеспечить, и страдать так как это делают герои и героини "классических произведений".
Просто потому что такими людьми проще управлять, потому что задача действующей власти, к сожалению, заключается на в том, чтобы делать людей живущих в нём счастливее, а в том, чтобы управлять ими.
Так что выходит, что спасение утопающих осчастливливание себя, дело рук самих утопающих тех кто хочет стать счастливым.
И если ребёнку простительно надеяться на то, что счастливым его может сделать кто-то: родители, бабушки, дедушки и прочие доброжелатели, которым нравятся его милое личико и глазки, оставаться в этой иллюзии взрослому человек крайне вредно, и даже опасно.
Вредно, потому что время идёт и его не вернёшь
Чем раньше получится понять, что новогоднее настроение, которое в детстве тебе создавали родители ты вынуждена создавать себе, и своим детям, если они у тебя уже есть, сама, чем скорее ты научишься делать это эффективно и с радостью, тем скорее твоя жизнь начнёт наполняться счастьем.
Чем больше ты работаешь над созданием себе настроения, независимо от времени года и национальных, региональных и личных праздников, тем счастливее ты становишься.
Делать это сложно, потому что в школе и других учебных заведениях, которые Вы заканчивали этому не учат, и в этом заключается опасность.
Опасно то, что, накопив определённое количество отрицательного жизненного опыта человек может впасть в уныние, а оно как известно является самым опасным из всех смертных грехов, независимо от того, верите Вы в Бога или нет, потому что лишает вкуса к жизни.
Лишившись вкуса жизни человек перестаёт жить и начинает доживать отведённые ему годы. Если разочарований в жизни было много, то это может произойти сильно задолго до того, как получится выйти на пенсию.
Прошу прощения за грустную картинку, которую у меня получилось нарисовать этим уроком. Для того, чтобы ободрить Вас скажу, что из следующего урока Вы узнаете о том, что происходит с убеждениями, о их взаимодействии друг с другом и о том, к чему это приводит.
А ещё о том, почему негативные, и неэффективные убеждения обычно побеждают позитивные и эффективные, и как сделать для того, чтобы в жизни стало больше счастья.
Чтобы в жизни не просто «иногда случались счастливые моменты», а чтобы жизнь стала счастливой, всегда.