Идеальная мама - это не про меня. Эксперимент "Игрушки внезапно исчезли".
Я не отношусь к тем мамам, у которых всё всегда "идеально": ежедневные двухчасовые прогулки в сквере, отсутствие мультиков, всегда до блеска натертые полы, борщи, аккуратные дети, после приема пищи которых кухню нет необходимости полностью отмывать от пола до потолка, хождение на горшок по команде в год, чтение стихов наизусть в два, умение писать буквы в три и так далее - эта история не про нас. Чаще всё совсем наоборот. Вообще понятие идеальности весьма условно.
Мой рекорд по мытью полов - неделя. Это когда начала уборку в понедельник с планами помыть полы в детский сон, но звёзды не сошлись, и помыла в итоге полы в воскресенье в 4 утра. Зато в тишине. При этом уборка всё это время не заканчивалась. Просто кое-кто умеет наводить бардак быстрее, чем я успеваю его убирать.
Уставшие мамы и не менее уставшие мудрые папы, если Вас терзают разные сомнения, о том, что у других всё идеально, а у Вас как-то совсем всё по-другому, расслабьтесь! Единственный плодотворный способ сравнения - это сравнивать себя прошлого с собой настоящим, а не с другими людьми. В этом случае, даже если Вы ушли в минус, - это ценный опыт. А опыт - это всегда плюс.
Игрушки.
У идеальных мам дети игрушки не раскидывают, а аккуратно достают, спокойно играют там, где достали, потом аккуратно складывают на место и только после этого достают следующий набор игрушек.
Мой первый вопрос: в каком, блин, возрасте они так делают? В 2 года, в 4, в 6? Когда?
Как этому научить?
На второй вопрос я теоретически знаю ответ. Надо запастись огромным количеством терпения. Примерно как на приучение к горшку, когда приходится смириться с тем, что пока ребенок не освоит новый навык, вся квартира будет, кхм, "в узорах".
Кстати, я надеюсь Вы в курсе, что согласно исследованиям установлено, что отделы головного мозга, отвечающие за способность контролировать свои физиологические функции, формируются ближе к двум годам. Поэтому если малыш до 2 лет ходит в подгузнике, а родственники дружно закатывают глаза и капают на мозг, можно смело отправлять их почитать соответствующую литературу. Но особо не надейтесь, что они хоть что-то будут изучать. Мой опыт показывает, что только 1 из 20 будет реально интересоваться этим вопросом, остальным по кайфу просто выносить Вам мозг.
Так вот, запаслись терпением, на неделю отложили вообще все дела и сидим, показываем двухлетке, что после каждой игры с игрушкой её нужно убирать на место. Я предполагаю, что за неделю навык выработается. Предполагаю. Потому что моё терпение кончилось через пару часов.
При этом ребенок в свободной игре может игрушки аккуратно убирать и складывать, но только когда это часть его игры, а не когда мама стоит над ним с недовольно выжидающим видом.
Если я не права, и Вы знаете другой способ, естественно, который не включает в себя игру на чувстве вины ребенка, запугивание, рассказывание страшилок и прочие манипуляции такого рода, то обязательно пришлите свой рецепт.
То, что в последнем абзаце выделено жирным, лично я к своим детям применять не хочу, потому что в долгосрочной перспективе это может вылиться в кучу проблем с психикой, сном и физическим здоровьем. Сначала рассказываем детям о страшной бабайке, а потом приходится покупать игрушки, которые "съедают" записки с детскими страхами, чтобы помочь малышу от них избавиться. О манипуляциях на чувстве вины даже говорить не хочу, меня начинает трясти, когда я вижу такие разводки от родственников. Потом всю жизнь с этим комплексом вины ходишь и мучаешься. Объяснять ребёнку причинно-следственные связи - да, манипулировать - нет.
Есть ещё одна интересная позиция, которая называется "Зачем столько игрушек ребёнку." Мой муж, например, искренне не понимает, на фига столько игрушек. Но хорошо, что он относится к разряду мудрых пап, и даёт добро на их покупку. На самом деле, ответ простой. Для искренней игры нужен искренний интерес. А взрослому человеку играть в одно и тоже скучно.
Вовлечённо играя с детьми, мы сами погружаемся в детство. У Гордона Ньюфелда есть целый курс, посвященный важности и значимости игры для детей и взрослых.
Эксперимент "Игрушки внезапно исчезли".
Пока младший не умел сидеть и ползать, контролировать порядок в игрушках ещё кое-как получалось. Правда только у меня. Если с детьми играл папа или родственники, то через час игры моему взору представала картина, которую можно описать как "игрушечный гейзер бьёт фонтанами в центре комнаты".
А вот когда Илюша научился сидеть около комода с игрушками и самостоятельно доставать из его недр Лего, машинки, кубики, мячики и тд., мой навык скоростной уборки игрушек стал не поспевать за скоростью их раскидывания. Добрыня в этот момент мог активно играть в другом углу, создавая там хаос. Двое против одного.
Самое веселье начинается, когда мелкий отвлекает, а старший в эти моменты лезет в запретные взрослые вещи. Иногда они специально каким-то образом договариваются между собой о проведении отвлекающих манёвров. Выдают их очень хитрые и довольные физиономии.
В какой-то момент я поняла, что зверею. И сил моих больше нет по сто раз в день убирать игрушки. Тем более я устала объяснять, что нужно аккуратно с некоторыми изделиями обращаться. Это же мужики, им всё нужно разобрать на мелкие кусочки, чтобы узнать, как оно устроено.
Например, в январе они оторвали 10 см светодиодной гирлянды и раскрутили её на проводки. Причем сделали это за очень короткое время. И гирлянда была высоко.
Дети играют в комнате, я мою посуду. Слышу, стало подозрительно тихо. Илюшка ещё ползать-то толком не умел. Захожу в комнату. Младший лежит на полу и агитирует старшего к активным действиям. Добрыня соорудил лестницу из подушек и одеялок, по ней забрался и дотянулся до дальнего края подоконника, где лежала гирлянда. Подоконники у нас широкие, и с пола он пока может дотянуться только до вещей, лежащих у самого края подоконника. Схватив конец гирлянды, он её оттянул так, чтобы можно было стоять на полу и спокойно держать. Каким-то образом раскрутил у неё конец и оторвал сантиметров 10 провода со светодиодами. Как? Я не знаю. К моему приходу эти 10 см уже были оторваны и спрятаны. Гирлянда при этом продолжала работать, но часть лампочек уже не горела.
Помните мультик про обезьяну с кучей детишек, как она там носится всю дорогу и чинит то, что дети успевают сломать? Создатели мультфильм рисовали с натуры.
Однажды, когда удалось уложить на дневной сон сразу двоих (это считается большим достижением у меня), отгоняя всеми силами от себя сон, (помню, готова была вырубится спать хоть на полу) я поползла быстрее разбирать кладовку и переносить в неё два детских комода и коробки с игрушками. (Как выглядит наша кладовка помнят те, кто читал посты о ремонте. Напоминаю, что с эпопеей ремонта можно ознакомиться здесь.)
В итоге получилась высокая конструкция, замаскированная пледом и забарикадированная вёдрами.
Второй час детского сна подходил к концу, времени оставалось мало, мы с мужем совещались по телеграму, что лучше написать детям в письме от игрушек. Письмо нужно было обязательно написать до их пробуждения.
В итоге сошлись на том, что игрушки очень сожалеют, что они внезапно исчезли, но им пришлось так сделать. Им больно, когда их кидают на пол. И им это не нравится. Они любят порядок. И бла-бла-бла. Они надеются, что скоро поведение детей изменится, и они снова будут вместе играть. Максимально позитивная нота послания. Акцент на то, что игрушки очень сожалеют, но другого выхода у них нет. И всяческие заверения, что в итоге всё будет хорошо, и они скоро снова будут играть вместе.
Письмо в конверт. Конверт заклеила, подписала, что от игрушек, и положила на детский стол.
Кстати, в комнате оставила только ранний старт, Монтессори полочку для книг и световую стол-песочницу со стулом. Плюс пару мягких игрушек, в которые они не играли. И всё.
Еле успела залезть к детям под одеяло и притвориться спящей, как они проснулись. Я делаю вид, что сплю и вообще не при делах. А одним глазом подглядываю. Добрыня был очень озадачен. Ни плача, ни криков, ни возмущения. Просто ходил в раздумьях. Илюша ориентировался на его реакцию и тоже не понимал, куда делись комоды и откуда теперь доставать игрушки. Вскоре они нашли письмо и принесли его мне. Мы торжественно вксрыли его, прочитали, удивились и погрузились в раздумья.
Забыла сказать, два ноутбука и планшет были тоже спрятаны на шкаф и накрыты одеялками. Телефон я старалась не брать в руки. Села и стала наблюдать. Это было весьма забавно.
Такими озадаченными детей я ещё не видела. В итоге Добрыня нашёл машинку из киндера под ранним стартом (о том, что она там, я не знала) и стал с упоением на протяжении всего вечера!!! катать её по всем поверхностям, Илюшка тоже играл во что-то. А я кайфовала, что прошло несколько часов, а я не ношусь как электровеник с кучей игрушек. Домашние дела в этот вечер пришлось отложить, потому что нужно было присутствовать рядом с детьми и их морально поддерживать. Это для взрослых ситуация может казаться забавной и смешной, а для детей это серьезное испытание, трудность, с которой нужно справиться. Поэтому справлялись как могли вместе. Кажется, это была пятница.
В обеденный сон воскресенья несколько игрушек и книжек, которым очень понравилось поведение детей, решили вернуться. Но ночью опять исчезли.
Каждое утро в пакете в детской появлялся новый набор игрушек, а ночью он уезжал в кладовку, и его сменял следующий.
В течение недели дети обнаружили баррикады в кладовке, но опять же восприняли это абсолютно спокойно.
Через две недели, поняв, что система работает изумительно, маскировку комодов я полностью убрала, сделала в кладовке перестановку так, чтобы можно было детям сидеть у комодов и играть, а взрослым нормально доставать нужные вещи из кладовки.
В самой кладовке игрушки раскидывать не получается, потому что места мало.
Теперь дети знают, где лежат игрушки. Иногда Добрыня приходит за какой-то конкретной игрушкой, иногда они играют в самой кладовке, но чаще игры проходят в зале с ограниченным набором игрушек. И это кайф.
Эксперимент удался.
Прошел месяц, система сбоев не давала.
Понравилась статья? Перешли её своим знакомым и друзьям.
С любовью для Вас...
"Через тернии к звёздам на бульдозере"