ДЕНИС ХАШЕВ: «КОМПАНИИ В СФЕРЕ РОБОТОТЕХНИКИ ХОТЯТ ВИДЕТЬ У СЕБЯ ВЫПУСКНИКОВ С ОПЫТОМ РАБОТЫ»

Специалист по учебно-методической работе Института опережающих технологий ДГТУ «Школа Икс» Денис Хашев о том, почему взаимодействие с индустриальными партнерами в сфере робототехники одинаково выгодно и самим предприятиям, и студентам.

– Обучение в ИОТ «Школа Икс» построено на учебных тематических модулях. Включены ли в образовательный процесс модули, связанные с робототехникой?

– Модуль робототехники «Школы Икс» разработан и проводился совместно с индустриальным партнером – ЗАО «Бастион». Партнер полностью погрузился в образовательный процесс. Был предоставлен реальный кейс для проработки, представители компании выступили экспертами и наставниками студентов в процессе создания роботов. Кроме того, «Бастион» предоставил экспертную поддержку как заказчик, специализирующийся в программировании микроконтроллеров и сенсорных систем.

Модуль продлился два квартиля, которые были разбиты на составляющие: первый квартиль – создание робота, который будет ездить по линии, ориентируясь только на сенсорные датчики линии. Второй квартиль включал в себя элементы картографии и локализации: робот должен был понимать свое месторасположение и уметь объезжать препятствия. Например, если на линию зашел человек, робот должен остановиться и просигналить, что на его пути преграда. Также в первом квартиле студенты осваивали промышленный дизайн роботов, а во втором изучали логику производства и создание технической документации. В ходе этих двух модулей было собрано 3 команды студентов, которые реализовывали проекты трех прототипов роботов.

Изначально у компании было техническое задание с описанием того, что они хотят видеть в качестве итогового изделия. Уже в процессе работы, отталкиваясь от техзадания, команды изучили существующие аналоги, которые имеются на сегодняшний день, и приступили к конструированию своих вариантов. В задании было написано: робот должен перевозить ящик. Но команды не были жёстко ограничены заданием. Одна из команд модернизировала концепт и конструкцию робота под перевозку нескольких объектов.

К декабрю 2021 года ребята смогли предложить три полноценных прототипа робота с тремя промышленными дизайнами, который ездит по линии, ориентируется в пространстве, определяет препятствия, и представили компании три разные версии промышленного дизайна. Компания на данный момент определила, какой робот наиболее перспективен для дальнейшей реализации. А команда, которая проявила себя лучше всех, продолжает работу над роботом и будет проходить летнюю практику в «Бастионе».

– Как много компаний готовы сотрудничать в рамках образовательного модуля?

– Таких компаний сейчас мало, потому что с ними нужно плотно работать, они хотят результат в короткие сроки, но нельзя забывать, что у нас – образовательное пространство, не производство. До этого мы работали со стартапами WayBot и RoboSharing, Лабораторией робототехники Сбербанка для того, чтобы студенты могли пройти практику на реальном производстве роботов. Сейчас у нас подписано соглашение с Ассоциацией робототехники России, которая планирует активно участвовать в образовательной программе, укомплектовывать модули и работать со студентами.

– Работа со студентами будет предполагать решение кейсов по робототехнике, разработку роботов?

– Сложно сказать. Есть образовательный учебный план, который мы себе наметили, есть образы проектов, которые ребята планирую сделать. Скорее всего, большое количество кейсов и заказов от индустриальных партнеров – это формат работы студентов на этапе дипломных работ, когда ребята уже побывали на практике и понимают, что хочет заказчик. Наша цель – сделать так, чтобы любое предложенное студентами решение в робототехнике, должно быть доведено до предприятия и внедрено в производство. Задача, конечно, амбициозная, потому что зачастую то, что придумано в вузе, в нем и остается. Наша образовательная среда призвана показать, что студенты бакалавриата даже на начальных курсах обучения могут предлагать готовые и функционирующие решения для производства.

– Насколько для индустриальных партнеров выгодно вкладываться в студентов?

– У индустрии робототехники сейчас большой дефицит специалистов и кадровый голод. Обоснован он следующим: зачастую, студенты, которые выходят из университетов без практики, просто не востребованы, пока не появится опыт работы. Компании не готовы брать таких студентов. А специалисты, у которых есть большой опыт работы, требуют очень высокую плату за свой труд. Компании, по крайней мере на первых этапах разработки проекта, не могут брать себе таких высокостоящих сотрудников. В связи с этим компании включается в образовательный процесс, потому что им нужна «молодая кровь», а для ребят это возможность получить первые навыки работы.

– Какие планы в развитии робототехники есть у «Школы Икс» в ближайшем будущем?

– Мы запустили квартиль с НИИ «Спецвузавтоматика». Модуль направлен на освоение деятельности embeding-разработчика – специалиста, занимающегося разработкой, сопровождением и тестированием встроенного программного обеспечения. В апреле планируем запустить модуль с Лабораторией робототехники Сбербанк, где студенты начнут обучение методам работы с искусственным интеллектом при построении систем технического зрения. Студенты научатся собирать и обрабатывать с помощью различных алгоритмов данные с видеокамер, чтобы научить ИИ понимать, что его окружает в пространстве. Начнут они с простого, обучат машину распознавать по изображению прописные цифры. Закончат они системой обработки видеопотока с распознаванием сложных объектов – либо заболеваний на растениях, либо дорожных знаков. Либо займутся обработкой динамического перемещения объектов в пространстве. В планы развития Института опережающих технологий ДГТУ входит привлечение новых преподавателей, исследователей и индустриальных практиков. К нам начинают поступать запросы от индустрии на различный тип разработок и исследований, в связи с чем мы задумались о создании лаборатории мобильной робототехники.