Подготовка к ЕГЭ по русскому языку: какие 5 шагов предпринять, чтобы не выгореть дотла?
Мы, Ирина Голубева и Ирина Колышкина, – преподаватели вуза, репетиторы, много лет готовим учеников к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.
Работали в экспертных комиссиях, много учились, а в групповом онлайн-обучении продвигались буквально с нуля.
Если нас с Ириной объединить в одного человека, получится ⬇️
🤩преподаватель русского языка со стажем 20+, с опытом работы в школе и университете
🤩кандидат филологических наук в квадрате
🤩эксперт ЕГЭ по русскому языку 🧑🎓🧑🎓
Наш первый курс для преподавателей-филологов называется «Как подготовить к ЕГЭ по русскому языку за 5 шагов».
Он выдержал уже 9 потоков и стал практически легендарным!⭐️
Благодаря ему «Две Ирины» стали брендом, а более 500 педагогов вышли на качественно иной уровень жизни.🚀
Наш второй курс «Мастерская по группам» создан недавно, но помог уже более ста педагогам вырасти в доходе и при этом снизить нагрузку.
На консультациях, которые мы проводим для коллег, часто всплывают самые распространенные репетиторские ошибки:
🔸неверный расчет стоимости часа и, как следствие, огромная усталость от перегрузки;
🔸неумелая работа с родителями учеников;
🔸исключительно индивидуальные занятия;
Наши курсы раскладывают по полочкам экспертный опыт педагогов-филологов и спасают от выгорания.
Поэтому был создан чек-лист для репетитора-филолога
«Как подготовить к ЕГЭ по русскому языку за 5 шагов»
ШАГ 1. Грамотно общаться с родителями.
Многие репетиторы совершают три ключевые ошибки в общении с родителями:
1️⃣ Полное игнорирование: «Ученик взрослый, сам разберётся».
Но родители — часть системы. Без их поддержки даже самый способный ребёнок может потерять мотивацию или увязнуть в организационных проблемах.
2️⃣ Бесконечный поток жалоб: «Вася снова не сделал ДЗ» или «У нас завал с сочинением».
Такие сообщения не дают решений, только усиливают тревожность. Родитель остаётся один на один с проблемой — и винит в ней вас.
3️⃣ Работа без каких-либо правил и договоренностей “на берегу”. Часто репетиторы думают: “Если я обозначу свои границы, родители от меня уйдут к другому репетитору”. Или: “Да у меня и так занятие стоит (1500/2000/2500), надо потерпеть, а то где я потом таких клиентов найду”. Но это неправильный подход, который приводит к отсутствию четкости во взаимодействии, в результате репетитор остается с отменами занятий и без переведенных своевременно оплат, а можно было бы этого избежать еще на старте сотрудничества.
Как же выстроить общение правильно?
1. Первый контакт: установите правила сразу👆
🔹 Цели подготовки: не просто «сдать ЕГЭ», а «набрать не меньше (70/80/90) баллов» (цифра должна быть реалистичной).
🔹 Зоны ответственности: вы — за экспертность и программу, ученик — за выполнение задач, родитель — за контроль сроков и моральную поддержку.
🔹 Гибкость: оставьте за собой право корректировать план, если ученик не успевает.
2. Обратная связь: не проблемы, а стратегии🤝
Родители обращаются к репетитору не только за знаниями, но и за спокойствием. Им важно понимать:
🔹 Что происходит с подготовкой;
🔹 Видеть прогресс, даже небольшой;
🔹 Чувствовать, что процесс под контролем.
Формат обратной связи стоит обсудить индивидуально. Кому-то достаточно краткого отчёта каждый месяц, а другому родителю важно получать комментарии после каждого занятия. Главное — найти комфортный для обеих сторон ритм.
Как это может выглядеть на практике:
Если есть сложности, можно сказать так: «Сейчас мы активно прорабатываем 15-е задание. Пока Анна решает 7 из 10 заданий верно — это хороший прогресс по сравнению с прошлой неделей. Чтобы закрепить результат, я подготовила дополнительный тренажёр».
Почему такой подход работает лучше:
🔸 Вы остаётесь честным профессионалом, но не создаёте панику
🔸 Родитель видит, что ситуация под контролем
🔸Есть конкретный следующий шаг, который объединяет усилия.
🔸 Что прошли + как это связано с ЕГЭ.
🔸 Точки роста — но только с готовыми инструментами
🔸 Эмоциональный фон ученика («Стал увереннее в написании сочинений»).
Казалось бы, что общего между договорённостями о переносах занятий, ежемесячными отчётами и баллами на экзамене? На практике — всё.
Родитель, который:
✅ Чётко понимает реальные цели,
✅ Видит системную работу,
✅ Чувствует командную поддержку,
Он не будет:
❌ Требовать чуда за месяц до ЕГЭ («Сделайте что-нибудь!»)
❌ Винить вас после экзамена («Мы думали, будет больше баллов!»)
- Чёткие договорённости с самого начала = минимум нереалистичных ожиданий.
- Регулярная обратная связь = документальное подтверждение вашей работы.
- Акцент на прогрессе (даже небольшом) = родитель видит ценность каждого этапа.
Грамотное общение — это не «бумажная волокита», а страховка вашей профессиональной репутации и спокойствия всех участников процесса.
ШАГ 2. Отвоевать баллы за тестовую часть.
С каждым годом тестовая часть экзамена все труднее, а ошибки – все дороже.
Задания включают много коварных слов: “арьерсцена”, “пристяжные лошади” и “пристежные воротники”, “оргединица”, “фельдъегерь” и так далее. Очень часто ребята даже не слышали этих слов до того, как начали готовиться к ЕГЭ. О знании правильного написания и говорить нечего.🙁
1. Стратегия изучения заданий.
Часто репетиторы задают вопросы относительно тестовой части еще на этапе планирования изучения материала:
📌 В каком порядке нужно изучать задания?
📌 Сколько времени уделить тому или иному заданию?
📌 Сколько времени отвести на повторение?
📌 Как сочетать между собой изучение тестовой части и сочинения?
Подходы могут быть разными. Один из вариантов ниже (а на курсе мы их даем больше 4).
🎯 Начинаем с заданий, дающих быстрый результат (нормы ударения, лексические нормы), чтобы укрепить уверенность и положить “баллы в копилочку”.
🎯 Затем переходим к сложным блокам (пунктуация, орфография), но с опорой на алгоритмы.
🎯 Текстовые задания (1-3, 22-26) отрабатываем параллельно — они тренируют анализ, полезный для сочинения.
Повторимся: это лишь один из вариантов.
Даже если мы фанаты четкой системы, нельзя забывать про гибкость.
Если ученик «буксует» в пунктуации — добавляем больше визуальных схем, если путает паронимы — внедряем сторителлинг. Добавляем больше или меньше времени на изучение тех или иных тем.
2. Разбор “ловушек”
2️⃣ Мнемотехники вместо зубрёжки (подключаем рифмы и юмор):
На курсе мы разберём все 26 заданий именно так — чтобы на экзамене ни одна ловушка не осталась незамеченной.
Важно не только знать ловушки и сложные слова каждого задания, но и понимать, как сделать так, чтобы информация лучше запомнилась.
Для того существуют методы, о которых мы подробнее говорим на курсе.
Помним, что мы многое забываем: 80% информации улетучивается через 2 дня, если не повторить.🤯
Умение обходить ловушки тестовой части – залог «несгораемой суммы» баллов, а значит, и спокойствия на экзамене.
ШАГ 3. Научить писать сочинение на максимум баллов.
Сочинение – самое дорогое задание во всех смыслах.
Но его ценность не только в цифрах:
✔ Компенсирует ошибки в тесте — даже с 3-4 недочётами в первой части можно выйти на 80+, если сочинение написано идеально.
✔ Создаёт «подушку безопасности» — при стрессе на экзамене ученик может растеряться в тестах, но отработанная структура сочинения спасёт баллы.
❗️На курсе «Как подготовить к ЕГЭ по русскому языку за 5 шагов» сочинению посвящен целый модуль. Разбираем “по косточкам” этот вид работы, решаем проблемы.❗️
4 главные проблемы при подготовке к написанию сочинения.
1️⃣ «Текст непонятен, не знаю, о чём писать»
Часто ученики теряются в философских или ироничных текстах.
Решение: «разбор текста на молекулы»:
- Шаг 1. Ищем конфликт (например, «техника vs природа»).
- Шаг 2. Выписываем ключевые цитаты автора.
- Шаг 3. Связываем их по схеме: Позиция автора → Пример 1 → Пример 2 → Связь между примерами.
2️⃣ Ученики не видят смысловую связь между частями.
- Абзацы существуют отдельно, как «островки».
- Нет логических мостиков («также», «однако», «следовательно»).
Решение: мемы, доступные примеры, игры на умение видеть смысловую связь между примерами
3️⃣ «Ошибки в критериях К7-К10».
Боль: Потеря баллов за речевые повторы или запятые.
Решение:тЧек-лист самопроверки (перед сдачей — 20 минут на проверку работы по определенным пунктам).
4️⃣ «Проверяю работы, но не понимаю, где занижаю баллы».
Боль: Учителя ставят «на глазок», а эксперты ЕГЭ снимают за незаметные недочёты.
Решение:
Помните, при подготовке к сочинению ЕГЭ обязательно нужно:
🔹 Анализировать тексты разных типов (иронические, публицистические, философские);
🔹 Учиться видеть разные типы ошибок, отличать речевые от грамматических;
🔹 Понимать, за что эксперты снимают баллы при проверке сочинений;
При грамотной работе над сочинением подготовка к ЕГЭ выходит на качественно иной уровень.
ШАГ 4. Использовать онлайн - приложения.
Онлайн-приложения — ваши тихие помощники, а не дополнительная нагрузка 🤝
Многие учителя избегают цифровых инструментов, считая, что это:
✖ Слишком сложно («Нужно осваивать 20 приложений!»)
✖ Требует много времени («Где взять часы на создание интерактивов?»)
✖ Неуместно («Мой предмет серьёзный, не до игр»)
На самом деле, онлайн-приложения — это ваши союзники, которые:
✅ Экономят время (готовые упражнения на 5 минут вместо часа подготовки)
✅ Делают рутину интереснее (ученики лучше запоминают правила через игру)
✅ Автоматизируют проверку (боты тестируют знание ударений вместо вас)
1️⃣ Выберите 2-3 «базовых» приложения — не нужно осваивать всё сразу.
2️⃣ Используйте их точечно — не превращайте каждый урок в шоу.
3️⃣ Берите готовое — не создавайте контент с нуля.
Важно: Не обязательно использовать приложения на каждом уроке. Даже 1-2 цифровых инструмента раз в неделю дадут эффект:
P.S. На курсе вы получите «золотой набор» из 5 проверенных приложений с инструкциями. Никакого хаоса — только то, что реально работает.
ШАГ 5. Использовать методические лайфхаки от опытных преподавателей.
Да, мы все изучали методику преподавания в вузе. Но ЕГЭ — это особая реальность. Здесь важно не просто знать правила, а уметь:
✔ Доносить их так, чтобы даже слабый ученик запомнил
✔ Тренировать так, чтобы навык работал в условиях стресса
✔ Мотивировать так, чтобы школьник сам хотел заниматься
На курсе «Как подготовить к ЕГЭ за 5 шагов» мы разбираем методику на практике — без воды, только то, что реально работает в 2025-2026 году.
Два приёма, которые помогут вывести уроки на новый уровень:
1️⃣ Просмотр “открытых” уроков других коллег.
Когда мы варимся в собственном соку и не перенимаем опыт других коллег, мы не можем увидеть свои ошибки, почерпнуть идеи и что-то полезное. К сожалению, не все работают в школе и могут прийти на урок к коллеге (а даже учителя часто ли ходят на открытые уроки друг к другу?) Очень полезный навык. Каждый преподаватель работает собой, поэтому, как бы это ни звучало высокопарно, в каждом уроке есть что-то интересно, что-то, что можно взять на вооружение и пополнить свою методическую “копилку”.
2️⃣ «Конструктор урока»: собираем идеальное занятие.
Второй приём, который поможет сделать уроки ярче, интереснее и эффективнее - конструктор урока.
Если непонятно, как сочетать теорию, практику и повторение, если кажется, что каждый урок похож на предыдущий, значит, пора черпать идеи и вдохновение. В этом случае на помощь приходит конструктор урока - это некий “склад” различных идей, где собраны приёмы для каждого из этапов урока. Все, что вам нужно сделать” - это выбрать идеи из констурктора и воплотить в реальность.
Вы можете собирать такой идейник самостоятельно: например, взять тетрадь, разделить на разные структурные элементы урока, выписывать приёмы. Потом перед уроком заглянуть и выбрать подходящие методы работы.
На курсе мы даём объемную презентацию и различными упражнениями, которые помогут именно при подготовке к ЕГЭ.
❗С помощью этих 5 шагов мы с коллегами достигаем прекрасных результаты даже со слабыми детьми.
В нашем телеграмм-канале вас ждут бесплатные материалы для педагогов русистов, а так же вы сможете узнать о датах нового потока курса "Как подготовить к ЕГЭ за 5 шагов".