Об IT-образовании во львовском Политехе
Пишет Анонимус: «Прочитав про «Синдикат выебщиков IT», я решил рассказать про выебщиков — айтишников в образовании.
Я студент одного из «раскрученных» направлений во Львовском универе. Так как сейчас очень много хайпа вокруг удаленки-образования-менторинга-«вперед паровоза в светлое будущее», расскажу как все происходит на самом деле.
Для начала, для тех кто не в курсе, несколько лет назад крупные АйТи галеры решили выебнуться и вложили много денег в новые специальности. И вот наивные 11-классники-обсосы, вроде меня, повелись на красивые слова-обещания, по типу «давай к нам, будешь зарабатывать много денег и все телки твои» и поступили на вот эти самые специальности. Я выбрал курс «Системи Штучного Інтелекту» в Политехе: http://ai.lviv.ua/ais/.
Я много интересовался программированием, с 8-го класса участвовал во многих олимпиадах и когда увидел видео презентаций студенческих проектов на направлении «Интернет вещей» — захотел прям окунутся в эту среду. Но так как хардваре — это не совсем мое, решил поступить учится на ИИ. Сначала всё вот прямо понравилось, но нотки пиздеца начали проклевываться уже после первого курса.
Синдиктат выебщиков
Главный выебщик во всей этой кухне — некий Зеновий Верес. Столько громких и, в результате, пустых обещаний я, если честно, слышал впервые. Рассказывают про какой-то менторинг, супер лаборатории, а в результате, на втором курсе тебя учат чему-то вроде — «Как создать переменную на Python». Черт, да я в 10-том классе уже в компьютер вижене колупался, а тут такой фейспалм.
Там есть много упомянутых виебщиков (из «Синдиката выебщиков»), которые так или иначе были связаны со все этой чепухой. (Слышал, что тот же Малеев, который Дима, тоже где-то когда-то пробегал, но конкретно у нас его не припоминаю)
Вишенкой на торте стал вот этот высер на ДОУ «Slack, Skype, Trello: Как правильно диджитализировать курс в ВУЗе», который летает сейчас по всему Фейсбуку. Хер его знает кто такой этот Ярослав Клочник (я погуглил даже, с виду — еще одно тупое чмо-виебщик), но пиздежа в этом откровенном высере где-то процентов 90. Нету у нас никаких записей лекционного материала или услуги «спроси специалиста».
В общем, для всех кто планирует поступать – не ведитесь на эту откровенную хуету».
Прислал Анонимус
Комментарий ебаной редакции
Сейчас чуть ли не каждый айтишник, особенно у кого есть пузотеры, бредит якобы великим будущим, которое нам сулит диджитализация образования. Как заведенные, паны задроты стали вовсю педалить тему дистанционного обучения, хотя она далеко не нова — ей уже как минимум более 10 лет. Почему ж она так и не взлетела? Потому что «люди были не готовы» к супер-пупер-технологическому будущему? Потому что заскорузлые традиции оффлайн-образования были сильнее чаяний технократов, которые мечтали усадить всех за экраны мониторов вместо парт? Всё оказалось намного проще — дистанционное образование имеет свои пределы эффективности.
Если еще по Skype можно кое-как относительно эффективно проводить занятия один на один, то с целым классом в 30 рыл — всё это начинает смахивать на имитацию учёбы. Сейчас в Украине толпы учителей обязали проводить уроки онлайн, через хваленый Zoom. Преподы скупают веб-камеры, устанавливают свет, пытаются смастерить подобие доски у себя дома и «вещают» растерянным школьникам, отчитываясь о проделанной работе руководству. Однако это лишь имитация учебы, потому что живого участия никто не заменит. Ни один сеанс «онлайн-обучения» не сравнится с пронзительным взглядом учителя, который как бы дает понять «Ты гонишь беса» или «Молодца, ты схватил суть». Ни одна доска онлайн не сравнится со школьной доской, каким бы ужасным ни было её покрытие. И ни одна Zoom-дискуссия не сравнится с живой дискуссией.
Слюнявцы же микрофонов решили сыграть на проблемах сразу двух сторон — традиционных ВУЗов и «оцифрованной молодежи». Универам нужно было как-то завлекать в свои ряды новое мясо, которое манило IT, поэтому они спелись с IT-пропагандистами, в надежде, что те помогут вербовать студентов. В итоге универы, которые должны были бы обучать основам и развивать системное мышление, пытаются обучать прикладному программированию. И конечно у них это выходит хуже, чем традиционное обучение физике с математикой. Приплели туда зачем-то «менторинг», обычную аудиторию с компами обозвали «лабораторией» и пошли продавать воздух. Хотя по факту они занимаются не своим делом и лишь гробят репутацию универов, толкая людей на говнокурсы. Особо ушлые IT-курсоведы умудряются даже сляпать из говна и палок универы, как это сделала Академия ШАГ, но и такой ход не даёт стране больше толковых IT-специалистов, чем может предложить генофонд. Это скорее похоже на жалкую пародию образования с пафосным награждением лычками и очковтирательскими речами о светлом IT-будущем, которое так и не наступит. Доколе?