За учеником имеется должок🤐

В предыдущей серии мы уже выявили достоинства онлайн-подготовки. Однако, даже при всех преимуществах, многие ученики сталкиваются с проблемой несдачи домашних заданий.

Чтобы решить проблему, нужно понять, почему она вообще возникла?

Как правило, все причины можно разделить на несколько групп:

- не захотел;

- не смог;

- не успел.

Предлагаю строить повествование по принципу «причина – решение», чтобы за каждым «Салам» следовал «Алейкум», а на каждую «Крошку» нашлась «Картошка» 🤪

Итак, проблема: недостаток мотивации

Ученики могут не видеть цели в выполнении домашних заданий или не видеть связи между домашними заданиями и их влиянием на успешную сдачу ЕГЭ.

• отталкиваемся от цели, т.е. желаемого балла/университета (на старте курса ученик вам говорил, что пришел сюда за высоким баллом, бюджетом, переездом в другой город. Это все - жесткий триггер, который поможет вам воздействовать на ученика. Объясняем, что минутная слабость может стать барьером между ним и его мечтой)
• доносим важность д/з через кейсы учеников прошлых лет (например, в 2022/23 учебном году у наставника было 2 ученика, один сдавал 90% всех домашек - получил 90+ на ЕГЭ, другой - одно д/з в месяц и получил 60+)
• обязательно выражаем слова поддержки (никогда нельзя "тыкать" ученика в его слабость. Запомните, что ваша задача - ПОНЯТЬ проблему ученика и ПОМОЧЬ ее решить. Никаких "да всем тяжело, че ты ноешь, я вообще в 11 классе успевал готовиться к ЕГЭ, ходить на семь тыщ кружков и летал в космос по выходным". Гораздо лучше написать так: "Понимаю тебя, мне тоже было трудно. Так как я тоже проходил(а) этот путь, то могу подсказать тебе, что мне помогло в этом вопросе...")

Недостаток самодисциплины - боль каждого третьего школьника. В отличие от обычной школы, где ученикам предоставляется более строгий график и контроль со стороны учителей, онлайн-школа требует от ученика самостоятельности и организации времени. Уверены, вы сейчас скажете: "так есть же мы, НАСТАВНИКИ"... и будете совершенно правы :)

В ЕГЭLand роль строгой училки берете на себя вы!

• напоминаем в важной беседе о днях и времени дедлайнов, также лучше прописать примерный объем д/з, чтобы ученик понимал, сколько времени ему нужно "заложить" на выполнение работы
• в день дедлайна заходим утром на платформу и чекаем, кто еще не сдал или сдал частично. Таким ученикам в личку пишем что-то в стиле "Привет! Напоминаю, что сегодня в 16:00 дедлайн 3 урока "Название". У тебя осталось всего 5 часов на выполнение, а я все еще не вижу вторую часть. Поторопись, очень жду работу" + какую-нибудь картиночку
• если у учеников действительно высокая нагрузка, помогите им организовать свой день. Выделите 10 минут времени, созвонитесь, составьте план на неделю. Это поможет ученику увеличить продуктивность, а вам - повысить процент сдачи д/з в срок :)

В данное понятие мы вкладываем несколько смыслов:

а) технические шоколадки (проблемы с электричеством, сел ноут, платформа решила сыграть в "построй красный пентхаус" и пр.)

б) личные обстоятельства (заболел, семейные сложности и пр.)

в) д/з показалась сложной

• ставим дедлайн на этот же вечер, не двигаем на несколько дней вперед. Раз ученик был готов сдать д/з здесь и сейчас, то не позволяйте ему раскиснуть, потом будет гораздо сложнее организовать его
• уточняем, нужна ли какая-то помощь, поддержка. Спрашиваем, когда ученик сможет сдать работу, предлагаем варианты (не жестим, т.к. есть вероятность, что у ученика и так тяжелая жизненная ситуация). Не нужно писать каждый день, если ребенок вам пообещал сдать работу через 3 дня. Только в случае пропуска новоустановленного дедлайна, пишем повторно с этой темой. Не будьте назойливой мухой!
• донесите до ученика мысль, что он ВСЕГДА может обратиться к вам за пояснениями. Разумеется, вы не должны делать за него д/з, но кинуть "спасательный круг" - необходимость в данном случае

Тут на помощь придет ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН. Штука стара как мир, но действенна, как рассол на утро после тусовки.

Ваша задача - помочь ученику распределить пропущенные работы так, чтобы в максимально короткие сроки догнать курс. При этом, не нужно ставить по 2 дедлайна в день, нагрузка должна быть умеренная. Ученики же не кони, чтобы гнать их))))

Ниже приведены скрины диалогов, которые являются отличным примером проработки долгов. Обязательно берем на заметку и реализуем при необходимости!

Запомните одну простую истину: чтобы не закрывать долги, нужно просто их не открывать! Не занимай у ЕГЭLand, чтобы не пришлось отдавать! (упс, две истины получилось 🤭)