Чтение на уроках английского: как превратить скучную рутину в активный процесс
Давайте честно: слова "reading" и "весело" редко ассоциируются с уроками английского. Особенно когда речь идёт о silent reading, где половина студентов уже давно ушла в свои телефоны, а другая лихорадочно переводит каждое слово.
Но чтение может стать не только полезным, но и активным этапом урока, если добавить немного креатива. Сегодня я поделюсь с вами пятью способами, как превратить reading activities в настоящее приключение.
#1 Spoiler Alert!
Это задание идеально подходит для разогрева перед текстом.
- Разделите студентов на команды.
- Раздайте каждому участнику карточки с заданиями: кто-то читает первое предложение текста, кто-то выбирает 5 случайных слов, а кто-то перечисляет глаголы.
- Команды обсуждают услышанное и делают предположения о содержании текста.
После обсуждения сравните версии и приступайте к чтению, чтобы узнать, чья гипотеза была ближе всего!
#2 Story Reconstruction
Задание для этапа предугадывания содержания текста.
- Найдите 4-6 картинок, связанных с событиями из текста.
- Разделите студентов на группы и покажите одной половине команды часть картинок, а другой — оставшиеся.
- Задача группы — обсудить увиденное и воссоздать предполагаемую историю текста.
После того как группы представят свои версии, переходите к чтению текста и определяйте победителя.
#3 T/F Auction
Проверка понимания текста может быть азартной!
- Раздайте командам таблички T/F и карточки со ставками.
- Зачитывайте предложения, связанные с текстом.
- Студенты выбирают верный ответ (true или false) и делают ставку.
Если команда отвечает правильно, ставка добавляется в их "копилку", если нет — вычитается. Подсчёт баллов определит команду-победителя.
#4 Jumbled Paragraphs
Идеально для работы с текстами, которые можно разделить на абзацы.
- Разрежьте текст на части.
- Дайте каждой группе студентов по абзацу, чтобы они прочитали его и пересказали остальным без подсказок.
- Задача команды — определить правильную последовательность событий.
После этого текст читается полностью, и студенты проверяют свои догадки.
#5 What’s in a Title?
Задание отлично подходит для работы с несколькими небольшими текстами.
- Раздайте группам тексты без заголовков.
- Группы придумывают свои заголовки, после чего обмениваются ими.
- На основе заголовка другая группа делает предположения о содержании текста.
В конце студенты сравнивают свои догадки с оригиналом и выбирают самый точный заголовок.
Почему это работает?
Эти активности делают чтение не просто пассивным этапом, а динамичной частью урока. Студенты учатся работать в команде, тренируют навыки критического мышления и, главное, сохраняют мотивацию.
И это только малая часть подходов к обучению английскому коммуникативно, которые вы можете освоить! На моём курсе "Мини-CELTA" я обучаю системному подходу к преподаванию, чтобы каждый урок был логичным, структурированным и приносил результаты.
📌 Хотите узнать больше?
Запишитесь на бесплатную консультацию, и я расскажу, как вы сможете внедрить эти и другие техники в свою работу.