Откуда берутся таланты: генетика, родители, учителя и усилие

Талант — это врождённое качество, или его можно и нужно развивать?

Конечно, талант состоит из врождённых склонностей и того, чему вас научили. Ряд исследований показывает, что около 70% успехов школьников в математике объясняется их наследственностью, это довольно много. Но это не значит, что оставшиеся 30% неважны. Вы можете быть талантливым в математике, но никогда не столкнуться с тем учителем, который подготовит вас к поступлению в МГУ или ВШЭ.

Василий Ключарёв

Сейчас невероятные успехи в математике показывают школьники из Сингапура, Южной Кореи и Китая. Там учителя верят в то, что во многом прорыв связан с усилиями, которые прикладывают дети. Отечественная система отбора рассчитана на поиск талантов и работает исключительно с такими детьми, но в той же Азии работают со всеми. Я бы не стал преувеличивать роль наследственности и преуменьшать то, что вы можете сделать сами. Мозг очень пластичен.

То есть математику надо учить всем?

Исследования показывают, что порядка 30% людей просто боятся математики. А в нашей жизни и в будущем она будет иметь всё больший и больший вес. То, насколько вы хороши в математике в школе и университете, неплохо предсказывает ваш карьерный успех.

Если ребёнку привить лёгкость в обращении с цифрами, то ему будет гораздо проще учиться

Современная математика — это не только скоростные вычисления. Поэтому не стоит преувеличивать именно способности к быстрому счёту, хотя любая подобная нагрузка очень полезна. Гуманитарные и технические навыки очень сильно переплетены в мозгу. Возможно, в будущем мы поймём, что они не так уж сильно отличаются.

Можно ли говорить о том, что при желании у каждого можно обнаружить уникальную способность?

Мне кажется, мы часто недооцениваем то разнообразие талантов, которое может быть у ребёнка. Некотрые участники передачи «Удивительные люди» в повседневной жизни показались бы нам людьми без особых талантов. Во многих областях жизни они могут быть не совсем адаптированы: о таких говорят «они со странностями». Но при этом у них есть невероятные способности в какой-то необычной области.

Я бы на месте родителей искал нечто, что может заинтересовать их ребёнка. Вдруг вы обнаружите, что у него есть склонность к шахматам, музыке, спорту, математике или даже к пространственному воображению и мнемотехнике? Существует невероятно красивое увлечение, которое хотя бы делает ребёнка усидчивым, когда люди расставляют предметы, соблюдая баланс. Например, ставят на одну ножку стул, на котором сидит человек. В финале нашего шоу участник поставил куриное яйцо на лезвие меча. Это, конечно, баловство, но представьте, насколько надо быть сконцентрированным, чтобы это сделать. Вдруг для кого-то это станет тем, что зацепит, заставит лучше учиться и сфокусироваться на уроках.

Какие бывают способности, которые нельзя развить до такого уровня, какой он у людей с врождёнными талантами?

Помимо математики, музыка и феноменальная память — наиболее известные примеры. До конца не очень понятно, чем отличается мозг человека с абсолютным слухом. Можно научиться очень хорошо различать звуки, но вы не достигнете идеального уровня, если это не врождённое свойство и вы не практиковались в очень раннем детстве. Скорее всего, эта способность обусловлена тонкой совместной работой лобной слуховой коры мозга, до конца этот феномен не изучен.

Есть не очень большая группа людей с экстраординарной памятью. Они помнят рисунок на кофточке у вашей мамы, когда вы праздновали седьмой день рождения, сколько на ней было пуговиц и какого они были цвета. Такая «гиперпамять» может создавать большие проблемы. Потому что для мозга важно не только запомнить, но и забыть.

Если мозг не может забыть какую-то историю, связанную, например, с насилием, — это трагедия для человека. Судя по всему, у таких людей совершенно иначе работает система памяти, чем у нас с вами. Но их настолько мало, что они практически не изучены.

Феноменальную же память, которая пригодится в жизни, легко можно развить. Мнемотехника — это практика, которая приводит к тому, что меняются связи в мозге. Здесь нет никакого чуда. Она основывается на понимании базовых принципов того, как и когда мозг лучше запоминает информацию. Если практиковать мнемотехнику в течение нескольких недель, мозг перенастроится и начнёт запоминать эффективнее. В результате человек способен запомнить последовательность из 20 тысяч цифр. И это хорошая новость — в большинстве областей наша нервная система пластична, и до преклонного возраста можно в себе многое развить.

Нужно ли поощрять таланты или, если они есть в ребёнке, они сами проявятся?

Нужно. И в атлетике, и в математике очень многое обусловлено генами, но многое определяется и самими педагогами. Вы можете навсегда отбить желание у ребёнка к чему бы то ни было, если с ним работает неудачный учитель.

В идеальном мире с далёкого севера в Москву самостоятельно приходят ломоносовы, но давайте им всё-таки в этом помогать

Человек не добьётся большого успеха, если не заручится поддержкой. В первую очередь семьи, потом педагога и среды. Важно вовремя найти этот талант, вовремя поддержать, сделать так, чтобы ребёнку было интересно, найти правильного педагога и попасть в правильную образовательную среду — в нужную школу и университет.

Можно ли переоценить способности ребёнка?

Вполне. Причём это скорее не проблема ребёнка, а проблема родителя. Важно, чтобы родители и педагоги были чуть более образованны. Понятно, что многие вещи в нашем физиологическом развитии возникают случайно, а после внезапно развившегося заболевания лёгких вы, вероятно, не станете бегуном-рекордсменом.

Чем лучше родители знают своих детей, понимают, как работает детская психология и развивается мозг, тем проще не допустить ошибку

Необязательно у гениального математика будет такой же ребёнок. Потому что, помимо генетики, важны условия, учителя и многое другое. Здесь лучше обращаться к профессионалам, которые могут сказать вам, какая у него склонность и к чему. Но даже та рекомендация, которую вам даст эксперт, скорее, вероятностная, он может ошибаться. Поэтому иногда в жизни нужно настаивать.

Многие люди будут говорить вам, что вы бесталанны, но и многих великих художников и поэтов выгоняли из школ и считали городскими сумасшедшими, а теперь их картины и стихи входят в учебники. Это и есть обратная сторона таланта.

А существует ли врождённая грамотность?

Как грамотность — нет, не существует. Скорее эта способность связана с хорошей зрительной памятью и возможностью заметить и быстро оценить ошибку. Мы с вами живём в самых разных странах с самыми разными языками. Они настолько отличаются друг от друга грамматически, что представить себе, что у вас есть врождённая грамотность к китайскому языку, довольно трудно. Поэтому это скорее особенность нашей памяти, способной запоминать слова как изображения и легко видеть в них ошибки.

via mel.fm.