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在国外，写北美作业的才干是从小培养的。从小学初步，老师就会带领学生们去看同一件作业的不同面向，在游戏中教学生们分析和筛选资料。到了中学阶段(七年级以后)，学生们便渐渐初步接触北美作业的写作。到GCSE的阶段，短篇北美作业已经在人文科目的考试中占有了最多的分值。跟着教育水平的不断提高，学生们掌握的论说方法越来越杂乱和精密。
而在我国长大的孩子，直到大学曾经，都很罕见机遇去接触“议北美作业”这一文体的写作。我国的学生更熟悉的是散文和叙事文，在学习的过程中更多重视的是自己的文笔和对文字的活络程度，而并非逻辑思维和论说才干。以至于刚到国外上大学的我国学生们很难去找准北美作业写作要点，只能顺着自己以往的写作习气构建文章，导致最后的效果不尽人意。
改变思维形式不是一项简略的作业，但这又确确实实是提高写作水平的首要条件。
那么美国高中生为预备大学请求，会需求修满哪些数学课程呢？
大多数大学会要求请求者在高中完结三年的数学学习，有些会主张四年。有些大学可能还需求在高中完结特定的数学课程，例如代数2，几何或预微积分。
对于大学方案攻读人文，社会科学或相似范畴专业的学生，在高中学习的数学课对大学而言并不那么重要，由于大学请求会更多地重视与学生想要请求专业相关的课程。这意味着学生不必参与高中供给的最具挑战性的数学课程。尽管大学大多期望从根本上拥有才华横溢和全面发展的人，但对于人文专业意向的学生，只需求在自己所修的数学课程中做到超卓，以坚持良好的学术表现和安稳的GPA。
如果是方案主修STEM范畴（科学，技能，工程或数学）的学生，入学请求则期望会更高，由于数学技能对之后的大学课程和未来工作联系十分紧密。因而，大多数大学会要肄业生在高中学习四年的数学，有时包含预微积分和微积分。由于最终的请求需求与许多优异的STEM学生一起竞争大学选取通知书，因而会主张学生参与高水平的严格数学课程来帮助自己锋芒毕露。
这里会强烈主张一切高中生最好都挑选完结四年数学，即便纷歧定都需求，但许多大学也会期望你这么挑选，而且四年课程将帮助你为大学请求做好进一步的预备。
美国高中数学课程设置
APClassesAP课程
关于未来希望从事STEM作业或数学教育的学生，AP课程可以帮忙学生们从竞赛中锋芒毕露。APCalculusAB和APCalculusBC都是在未来大学恳求里的加分课程，许多高中学校都供应该类课程。
特别注意的是，这些课程次第也不是一成不变的。一些学校会教学代数1和2，然后继续讲几何，而有些学校则选用几何或预微积分代替代数2的三角函数。假设有些学生需求加强预代或类似课程，可以在上代数之前的上一些根底数学课。
高中一年级的数学课程，一般会依据学生以前学过的数学课程或许入学前参加的所有分班考试来决定。因此，假设学生在初中时期现已结束过代数1，那么这个学生或许可以从高一开始就选择学习几何课程。别的，并非每个高中生都需求接受预微积分或微积分的课程。
Calculus微积分
选择微积分的一般为数学根底较好的高年级学生。假设你希望在大学学习与数学相关的专业范畴，在高中选择微积分课程会对未来的大学学习有很大的帮忙。
在微积分课程中，学生可以希望继续学习在预微积分课程中学习的内容，会愈加着重于内容整合和差异化。
Otherelectives数学选修课
选修数学课程会因学校而异，但一般会包含计算机数学，数学应用程序和数学素养。这些倾向于会合在更实践的数学应用上。
Pre-Calculus预备微积分
该课程一般是为希望参加更高级数学课程的学生供应的选修课。课程包含序列和次第，概率，极限，导数和统计量。
许多高年级学生会选择这堂课为大学数学学习做预备。
Geometry几何
许多不喜欢数学的学生会选择参加几何课程。在几何课程中，学生可能会学习平面和实体几何，其间包含结构，丈量公式和方法证明。
该课程一般会在结束代数1后进行，并且会依据考试成绩分班，所以也会一节课包含不同年级的学生。
Algebra2代数2
代数2建立在代数1包含的常识和概念根底上的课程。这包含更深入地了解方程式和方程式以及不等式和函数。
许多Algebra2课程都包含三角函数，关于许多学生来说，这是高中最终一门必修的数学课程。
Trigonometry三角函数
三角函数一般在高中第三年学习（可能会更早或更晚）。三角函数一般被用于通用的数学课程中，但有些学生会自选将其作为自己的个人课程。它触及代数和几何，并将这些概念应用于循环和周期函数。
Algebra1代数1
一般代数1是美国高中生计中必须参加的第一门数学课。具领会学习实数，探究线性方程的求解，书写和绘图。别的，学生还将学习多项式以及二次方程式和函数。
许多学生在高中第一年就选择代数1。因为美国高中数学课是依据分班考试的成果分配的，因此高中数学课可以包含不同年级的学生。
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