Дети и психологический тест "Моя семья" (расшифровка)

Итак, уважаемые родители, возвращаемся к тесту «Моя семья». Это пока будет самый длинный пост на канале, так что наберитесь терпения. Если всё прошло по плану, то рисунок перед вами, вы поговорили с ребенком, прояснили все, что было вам не понятно, и пора приступить к расшифровке.

В детских рисунках, как правило, нет ничего случайного, все имеет свой смысл, каждая деталь важна. А эмоциональная окраска может проявляться в цвете и толщине линий, штриховках и зачеркиваниях. На что следует обратить внимание и какие выводы сделать?

1. Давайте всех посчитаем. Очень важно убедиться, что на рисунке присутствуют все члены семьи. Ребенок не мог просто «забыть» включить кого-то из близких в свой сюжет, если же это случилось, необходимо задуматься в чем причина. Почему он исключает кого-то из своей жизни, пусть и на подсознательном уровне? В любом случае отношения ребенка с этим человеком требуют коррекции, их эмоциональная связь нарушена.

2. Отсутствие самого ребенка. Если ребенок не изобразил себя – это может означать, что он чувствует себя лишним, ненужным и нелюбимым, или, напротив, осознает, что ему и без вашего безумного семейства хорошо живется.

3. Размер персонажей. Здесь действует достаточно простая логика – чем больше персонаж, изображенный на рисунке, тем значимее он в жизни ребенка на текущий момент. Поэтому, если вас ребенок изобразил лилипутом, а старшего брата великаном, придется признать, что не вы сегодня являетесь для него главным авторитетом.

4. Чужой среди своих. Иногда на рисунке появляются лишние персонажи, это может быть реальный или вымышленный человек, например, друг семьи или герой любимой сказки, животное. Появление «чужаков» говорит о том, что ребенку не достает общения, понимания и эмоциональной близости внутри семьи и он ищет ее в ближайшем окружении или даже в вымышленном мире.

5. Кто на рисунке выше? Обратите внимание на то, как расположены фигуры. Тот, кто нарисован выше других, обладает, по мнению ребенка, большей властью. А тот, кто ниже – имеет меньший авторитет и не так много прав. Так что у вас есть шанс узнать, кто в вашей семье «правит балом».

6. Расстояние между фигурами. Это очень важная деталь. Чем ближе к ребенку расположены персонажи, тем более близкими, по его мнению, являются их взаимоотношения с ребенком в реальной жизни.

7. Каким ребенок изобразил себя? Если ребенок нарисовал себя маленьким и разместил в углу рисунка – он недостаточно высоко ценит себя, если же, напротив, он великан, занимающий центральную часть сюжета, значит с самомнением у него все в порядке. У детей дошкольного возраста самомнение часто завышено, они ведь, действительно, часто являются для родителей центром вселенной. Со временем детский эгоцентризм стирается, и это можно считать естественным процессом.

8. Домашние животные. Если ребенок нарисовал вашего домашнего питомца рядом с собой, не огорчайтесь, это, действительно, его близкий друг. А если у вас нет домашних животных, а на рисунке они присутствуют, это может означать что ребенку не хватает внимания, и он придумал себе воображаемого друга. Слишком сильная эмоциональная привязанность к животным также говорит о недостатке внимания со стороны близких людей.

9. Как проявляется тревожность. Если один или несколько персонажей нарисованы в другой манере (несколько раз обведены, заштрихованы или нарисованы более толстой или, наоборот, слишком тонкой линией), это указывает на то, что они вызывают у ребенка повышенную тревогу в обычной жизни. Причины тревожности могут быть разными и, как правило, связаны с запретами или наказаниями, провоцирующими страх.

10. Голова. Самый большеголовый персонаж однозначно определяется ребенком как самый умный член семьи.

11. Глаза. Очень важно, как ребенок изображает глаза, ведь именно глаза отвечают за выражение эмоций. Они могут быть полны слез и грусти, а могут искриться от счастья. Так какие они на рисунке? Если ребенок изобразил их огромными – это призыв о помощи, необходимость в ласке и поддержке. А точки или черточки на месте глаз, говорят, скорее, об эмоциональной сдержанности, страхе проявить себя, неуверенности.

12. Уши. Человек без ушей, по мнению ребенка, не слышит его. А если он нарисовал кого-то с большими ушами, то, скорее всего, считает этого члена семьи покладистым человеком, для которого важно мнение окружающих. Если с большими ушами сам ребенок – это может означать, что он воспринимает окружающий мир при помощи слуха, но также иногда указывает на повышенную тревожность, восприимчивость к негативным новостям.

13. Рот. Размер рта также немаловажен. Если ребенок нарисовал кого-то из персонажей с большим ртом (рот может быть открыт или заштрихован), этот человек в реальной жизни является для него источником крика, а значит угрозы, агрессии, обиды и страха. Персонажи, наделенные небольшим ртом или без него, не могут, по мнению ребенка, повлиять на других, к их мнению в семье не прислушиваются.

14. Шея. Это часть тела, где сходятся разум и чувства Персонажи без шеи – отражают бесконтрольное, слишком эмоциональное поведение. Если шея нарисована, значит человек контролирует свои чувства, отличается здравомыслящим поведением.

15. Руки. Чем больше у персонажа руки, тем более могущественным и смелым он является в понимании ребенка. Необходимо обратить внимание на наличие и количество пальцев. Их наличие говорит об уверенности в собственных силах, отражает связи внутри семьи.

16. Ноги. Большие ноги говорят об уверенности и силе, твердости и поддержке, Тонкие, оторванные от опоры ноги, указывают на страх и неуверенность в себе.

Уф. Большой получился пост. Но и важный.

Главное – не рассказывайте ребёнку о том, для чего был сделан рисунок, и оставьте свои выводы только для себя.

И повторите тест через полгода. Иногда изменения очень серьёзны.