Рекомендации по проведению уроков и тренировок по футзалу

Автор рекомендаций Fernando Ferretti (Бразилия)

1) Не используйте свисток. Поправляйте своих спортсменов, общаясь с ними на протяжении всего времени. Попробуйте общаться со всей группой громким и ясным голосом (без криков).

2) Во время тренировок никогда не сидите и не стойте на месте. Прогуливаясь, всегда находишь того, кому нужно подсказать, помочь. Пройдите по площадке и заставьте спортсмена почувствовать, что он заслуживает индивидуального внимания. Говори. Объясни. Советуй и будь твердым.

3) Делайте индивидуальные наблюдения. Это помогает бороться с застенчивостью ребенка и повышает его уверенность в своей работе.

4) Перед началом любого занятия, установите цели и убедитесь, что они были достигнуты к концу занятия, общаясь с группой индивидуально или коллективно. Разберите, что улучшилось и что необходимо улучшить.

5) Во время игр делитесь со всеми в команде, вашим руководством, в том числе и с теми, которых вы мало используете. Прося о времени, во время матча, потребуйте, чтобы все прислушались к вашим объяснениям, чтобы все могли поделиться вашими идеями и быть в курсе их, в случае необходимости, реализовать их в игре.

6) Разработать упражнения, в которых одновременно участвует наибольшее число спортсменов.

7) Не участвовать в упражнениях. Наблюдайте и исправляйте.

8) Смешайте состав. Дайте слабейшим возможность тренироваться с сильнейшими в некоторые моменты тренировки.

9) Дать запасным возможность больше участвовать во время тренировок, обучая спортсменов игровым ситуациям.

10) Поощрять и выслушивать мнения.

11) Контролировать и не допускать чрезмерного жестокости и агрессивности спортсменов.

12) Улучшить положительные подсказки ("посмотреть, как малыш делает это хорошо") и отрицательные ("попытаться сделать это лучше, потому что я знаю, что ты это сделаешь").

13) Регулярность. Это ключ к успеху. Выполнить и повторить. Сделай это еще раз. Сделай это еще раз. Сделай это еще раз. В следующей тренировке, все заново.

14) На кого равняется ваш спортсмен? Используйте примеры игр и игроков вживую и через игры. Эти образы стоят тысячи слов.

15) Качество их упражнений пропорционально мотивации, которую проявляют спортсмены при участии в них. Если все наоборот, забудь об этом. Попробуй другое.

16) Тренер должен руководствоваться соответствующими спортивными материалами: Использование щитков и не использование, например, шорт для серфинга.

17) Должны быть даны указания относительно питания и гигиены учащихся/ спортсменов.

18) Учащийся/спортсмен обязан иметь удовлетворительную успеваемость в школе.

19) Ученику/спортсмену должны быть предъявлены претензии в отношении нарушения времени, дисциплины, ограничений и взаимодействия с коллегами.

20) В начале своей спортивной жизни в качестве спортсмена тренер не должен определять позиции, а должен позволять спортсмену пробовать что-то новое.