Зона Канделаса. Образование и спорт

Нет лучшего способа описать образование:

Совершенствуем человека и всегда ищем в нем хорошее.

Я разделяю идею образования и преподавания, и не столько говорю, что ты должен делать, сколько заставляю задуматься о том, что ты делаешь.

Прежде чем продолжить, я верю и убежден, что образование идет рука об руку с педагогикой и творчеством. Спорт - это часть образования.

Из многих историй, которые я рассказывал рядом с гардеробом, я хотел бы особо отметить одного из Андреса Сеговии, с которым дама из Кордобы наткнулась на женщину, которая сказала ему: "Я бы отдал свою жизнь, чтобы играть на гитаре, как ты". Великий артист ответил: "Это то, что я сделал, мадам". Какой прекрасный способ объяснить 10 000 + 10 000 часов сознательной практики.

Мы должны вернуться к культуре усилий. Мы должны осознать, что вещи достигаются, потому что мы прилагаем усилия. Главное, чтобы усилия не прекращались с течением времени. Дети могут понять это через спорт и музыку. Он также считает важным поощрять критическое мышление, учиться задавать вопросы. Возможность того, что мы, люди, должны создать будущее, в той мере, в какой мы подвергаем сомнению его из настоящего. Мы должны поощрять возможность того, чтобы с раннего возраста они научились создавать будущее, ставить под сомнение то, что они должны делать из настоящего, чтобы достичь желаемого будущего.

Причиной такого позиционирования является формирование и необходимость новой модели образования, в которой игра должна использоваться в качестве основной методики, помогающей в обучении в дошкольном возрасте, но также и у юношей. Дети интеллектуально любопытны и изобретательны. Они все показывают большой потенциал, что если, с образованием, мы не помогаем им поддерживать и развивать, они будут потеряны, и мы привыкнем к повторениям.

Это не мои слова. Как говорит доктор Михалы Цикстцентмихалий, который изучил более 100 000 моментов счастья 35 000 разных людей и заметил, что все эти моменты имеют три фундаментальных аспекта: концентрация плюс творчество плюс веселье. Он называл эти моменты, которые он описывает как подлинное счастье, моменты течения. Когда кто-то находится в том, в чем он находится, кажется, что все течет. С точки зрения творчества, рабочие места, которые нам нравятся, это те, в которых мы чувствуем себя участниками, создателями. Третья составляющая - это веселье, которое очень важно и является предсказателем эффективности. Все, что нас докучает в нашей жизни, отдаляет нас, разъединяет нас. Провоцирование этих трех вещей делает нас лучше в том, что мы делаем.

Его видение будет заключаться в том, чтобы студенты определяли свои индивидуальные интересы, а преподаватели разрабатывали индивидуальные планы обучения для каждого студента.

Он считает, что необходимо развивать творчество как безусловную ценность для развития интеллекта.

Он ценит создание классных комнат со специальным оформлением, так как считает пространство, в котором происходит обучение, чем-то существенным в процессе формирования.

Его задача - помогать учителю там, где он работает с несколькими классами, менять их в соответствии с предметом и часто забирать их из школы, чтобы преподавать в других условиях.

Его взгляд на образование можно резюмировать следующим образом:

• Знание того, что лучший способ обучения - это создание полноценного опыта для всех учащихся.
• Ценить и оценивать в основном четыре критерия в каждом предмете: Знания+Взаимодействие+Общение+Эмоции с одинаковым процентом важности.
• Работать с ежегодными проектами, в которых учащиеся трудятся, открывая для себя самые разные перспективы, которые воспитывают их в творчестве и развитии аналогий.
• Принять, что они должны с раннего возраста учиться формулировать гипотезы, сотрудничать друг с другом, проводить различие между конкуренцией и сотрудничеством.
• Приверженность учителей тому, чтобы быть наставниками, а не экспертами, и преподавать на деле.

Учиться на практике - вот формула.

Время покажет...

но, в любом случае, в области образования, особенно образования детей.

Дети не помнят, чему ты пытаешься их научить. Они помнят, кто ты. (с) Джим Хенсон (1936-1990)

Насколько сложно это исправить?

...и наш спорт, несомненно, пойдет на пользу.

Выполнять терапию с детьми - это работать особенно с их родителями не потому, что они во всем виноваты, а потому, что они несут ответственность почти за все.

Когда обучение не является передачей знаний.

Скажите мне, и я забуду, покажите мне, и я запомню, вовлеките меня, и я пойму. Конфуций

Некоторые ценности, которые мы можем пропагандировать через образование и спорт:

• Принятие;
• Самоуважение, уверенность в себе;
• Совместное обучение;
• N...или дискриминация, равенство;
• Сплоченность группы;
• Сотрудничество;
• Конкурентоспособность;
• Обязательство;
• Коммуникация;
• Совместимость;
• Взаимодействие;
• Спортивное мастерство;
• Веселится в игре;
• Честная игра;
• Честность;
• Справедливость;
• Критическое мышление;
• Мотивация;
• Благородство;
• Настойчивость;
• Забота о других;
• Уважение (к товарищам по команде, противникам, судьям, правилам);
• Ответственность;
• Умение выигрывать и проигрывать;
• Здоровье и гигиена тела;
• Здоровье и фитнес;
• Солидарность;
• Самосовершенствование;
• Толерантность;
• Мужество.

Оригинал: https://jesuscandelas.wordpress.com/2015/03/29/educacion-y-deporte/

Поддержи проект на Boosty - https://boosty.to/futsalcoachru​

Мы в соцсетях:

VK - https://vk.com/futsalcoachru​

Telegram - https://t.me/futsalcoachru​

Instagram - https://instagram.com/futsalcoachru

Youtube - https://www.youtube.com/channel/UCA1uzagW_IzzIqONN9I9iGQ