Зона Канделаса. Если бы ваши игроки последовали вашему примеру, а не вашему совету, куда бы это их привело?

Дуэль 1x1 - это генезис футзала, и мы можем рискнуть сказать, что существует аксиома футзала, которая говорит нам, что команда, которая выиграет больше дуэлей 1x1, 2x2 и Стандартов на поле, будет доминировать в игре и, возможно, выиграет матч.

Так возможно или невозможно доминирование в игре? Игра постоянно сбивает нас с толку своими непредсказуемыми поворотами. Игра в футзал состоит из сотен моментов сражений или стычек... не все из которых выигрываются. Игроки должны понять, что они не могут выиграть каждый поединок... но они могут развить умственные навыки, которые помогут им реагировать на каждый проигрышный момент с концентрацией и решимостью!

В нашем элитном спорте нет ничего нейтрального. Каждое действие, каждое слово, каждое решение имеет значение. Каждая секунда каждой тренировки имеет значение. Вы либо работаете на победу, либо скатываетесь к поражению - вы либо охотитесь на своего противника, либо на вас охотятся!

Формальное обучение убивает нашу внутреннюю мотивацию к образованию.

В футзале существуют размеры, сила и скорость... но также существуют фокус, концентрация, решительность, настойчивость, терпение, интенсивность, спокойствие, понимание, желание, самоконтроль и творчество. Маленькие игроки с большой решимостью могут победить больших игроков с маленькой решимостью... тренируя это качественное превосходство в отношении своей психической структуры и выигрывая поединок против своего соперника за счет лучшей адаптации к тому, что происходит в матче.

Футзал - это эмоциональная игра. Хорошо чувствовать эмоции и хорошо выражать эти эмоции. Но в какой-то момент вам придется справиться с этой эмоцией, если вы хотите играть стабильно. Направьте свои эмоции на развитие своих навыков... если вы злитесь, используйте эту энергию эффективно. Возможно, одним из лучших навыков, которые тренер может помочь игроку развить, является навык внимания... сосредоточить свой ум на том, что он может контролировать... быстро справляться с отвлекающими факторами... развить концентрацию, которая отсеивает несущественное и указывает на существенное.

На мой взгляд, существует три умственных навыка, которые ежесекундно проявляются на игровом поле:

1. Внимание
2. Интенсивность
3. Намерение

Существует довольно много техник, помогающих игрокам с этими ментальными навыками: постановка цели; разговор с самим собой; язык тела; состояние работоспособности и т.д.

Аналогичным образом, тренеры имеют три инструмента в нашем арсенале, чтобы быть лучшим тренером в области психологии игроков:

1. Память: ("Расскажи мне о себе самое лучшее")

2. Воображение: ("Расскажи мне об игре своей мечты")

3. Восприятие: ("Как ты можешь видеть эту сложную ситуацию более полезной?")

Как тренеры мы должны развивать способность наших игроков к обучению. Как?

• Давайте попросим их написать (расписать) их обучение.
• Поможем им разработать свои собственные цели обучения.
• Научим их саморегулированию.
• Вовлечем их в план обучения.
• Регулярно запрашиваем их отзывы.

Игроки должны понимать, что их развитие - это и их ответственность. Лучшие игроки хотят развиваться. Они должны спросить себя: до/после тренировки, что я могу сделать для развития? Есть ли у этого цель? Является ли это последовательным? Является ли это продуктивной привычкой? Помогает ли это моей КОМАНДЕ? Приведет ли это меня туда, где я хочу быть?

Душевное состояние решает судьбу народа, а не судьба решает душевное состояние. NEVILLE GODDARD

Наша работа как тренера не всегда заключается в том, чтобы сделать так, чтобы они чувствовали себя хорошо. Но наша задача - показать им, насколько они хороши, и держать себя в руках, помогая вам поддерживать и улучшать этот стандарт каждый день. Продолжайте верить. Продолжайте расти. Продолжайте совершенствоваться.

Хороший способ оценить свою работу на тренировках или в команде - спросить себя, насколько мы полезны для других.

Тренеры Становимся ли мы лучше в своей тренерской работе, или мы становимся лучше в навыках, которым пытаемся научить? В связи с этим возникает вопрос: "Почему мы выполняем задание, когда мы могли бы играть в игру - футзал?".

Чем больше вы делаете, тем больше у вас не получается. Чем больше у вас неудач, тем большему вы научитесь. Чем больше вы учитесь, тем больше вы растете. Делайте что угодно. Это полезно для вас.

В то же время существует противоречивое мнение.....

Помогите мне понять то, что я говорю, и я объясню это лучше. АНТОНИО МАЧАДО

Тренеры, которые говорят: "ФУТЗАЛ - это простая игра", чтобы не дать другим тренерам использовать все более сложные слова, термины или идеи... смешивают игру в футзал с дисциплиной тренерской работы в футзале.

ФУТЗАЛ МОЖЕТ БЫТЬ ПРОСТЫМ... тренерство - это сложно. Перефразируя Мартина Перарнау, мы, тренеры, не знаем и никогда не узнаем, почему происходят те или иные события в футзале! В любом случае, мудрость заключается в том, чтобы подходить к реальности со смиренным убеждением, что мы едва ли получим благочестивое объяснение стольких неизвестных вещей. Тренеры могут помочь игрокам, упростив понятие о футзале до хорошего отношения, усердной игры и обороны.

Не бойтесь того, что вы чего-то не знаете. Лично у меня есть приблизительные ответы, и возможные убеждения, и разная степень уверенности в разных вещах, но я ни в чем не уверен абсолютно. Есть много вещей, о которых я ничего не знаю. Это меня не пугает.

Если вы спросите меня, какой урок вы усвоили "лучше всего" за первые 5 лет тренерской работы? Составляя планы тренировок, будьте предельно просты и все записывайте. Чем больше вещей мы сделали, тем меньше вещей мы сделали хорошо: простота в деталях поможет вам мыслить ясно. Чтобы узнать, есть ли у вас тренерские способности, вам нужны тренерские навыки. Вместо того чтобы спрашивать, можно ли тренировать каждого игрока, возможно, вам следует спросить себя, хватит ли у вас гибкости и адаптации для тренировки каждого типа игроков.

Первым шагом в создании улучшенного будущего является развитие способности его визуализировать. ВИДЕНИЕ разожжет огонь страсти, который питает наше стремление сделать все возможное для достижения совершенства. ВИДЕНИЕ не имеет границ и не знает границ. TONY DUNGY

Игра была создана для игроков, а не для тренеров, и она выживет без тренеров. Мы должны преодолеть себя и сосредоточиться на том, как мы можем поддерживать и направлять. Игроки приглашают нас помочь им решить их проблемы.

Не забывая об этом, можно сказать, что тренер (с большой буквы) незаменим, если он стремится им быть, если он ищет в этом радость преподавания и обучения, если он захватывает внимание своих игроков и ценит, превыше учебной программы, человека, который перед ним.

Я помню, что в те ранние дни, когда я был молодым тренером, я был больше сосредоточен на своем плане занятий, чем на том, что происходило передо мной. Мне потребовалось время, чтобы развить навыки, позволяющие наблюдать, применяются ли цели на практике. Много раз я перебегал к следующему пункту, прежде чем увидел непрерывный процесс обучения!

Когда вы только начинаете заниматься тренерством, все сводится к поиску ответов и получению доступа ко всей необходимой информации. Но по мере накопления опыта успех становится все более важным, когда вы задаете вопросы... своим игрокам, персоналу и самому себе. Разные этапы, разные навыки.

Тренеры старшего поколения оставляют свой след и передают его тренерам младшего поколения, а это значит, что в этой игре нет секретов, и мы обязаны делиться, и делиться кое-чем еще: именно тем, что старшие тренеры сделали для меня, когда я был новичком.

Каждая учебная ситуация будет развиваться по-разному, исходя из характеристик игроков и контекста, в котором она происходит. Молодые игроки должны понять, что с амбициями приходят трудности; техника, которая не приживается; форма, которая падает; сложные команды; тренеры, которые игнорируют их; ошибки, которые сохраняются. Но они также должны понять, что трудности - это нормально! Устраивайтесь поудобнее надолго и боритесь!

Если вы что-то меняете, всегда возникают препятствия. Некоторые люди хотят продолжать то, чем они занимались в течение 30 лет. Но одно в этой игре несомненно - все постоянно меняется. Хуже всего то, что копирование задач устраняет энтропию в краткосрочной перспективе и порождает ее в долгосрочной. Это не окупается. Тенденция к износу и деградации команды и игроков в ней - это вопрос большего или меньшего времени. Если вы собираетесь копировать задания, которые вы не тренируете, вы обесцениваете свою команду.

Три ситуации, обычно возникающие при обучении:

1. Некоторые игроки будут не согласны с вашими методами.
2. Вы будете переживать и испытывать трудности.
3. Каждый день будет новый конфликт или проблема, которую нужно решить, ожидайте неожиданностей.

Когда его игроки не могли тренироваться так, чтобы соответствовать баскетбольным стандартам UCLA, он просто выключал свет в зале и говорил: "Джентльмены, тренировка окончена". В тот день они упустили возможность совершенствоваться, что для Вудена было высшей формой наказания.

Три основных элемента, которые я ищу в молодом игроке.

1. УМЕНИЕ (должен быть талантливым и физически одаренным)
2. МЕНТАЛИТЕТ (должен быть голодным и конкурентоспособным)
3. ЗРЕЛОСТЬ (должен обладать и демонстрировать здравый смысл)

Если вы будете ждать, пока не будете действительно готовы, вы всегда будете ждать. Проще всего найти причины, чтобы не делать что-то.

Выйдите и попробуйте.
Вы можете потерпеть неудачу.
Ну и что, попробуйте еще раз.

Во многих случаях лучший способ быть действительно готовым сделать что-то - это сделать это на самом деле. У каждого успешного тренера есть рюкзак мудрости, полный того, что не сработало. Рискуйте. Экспериментируйте. Учитесь. Выращивайте.

Выявление и признание своих слабых сторон позволяет сосредоточиться на них и усилить их.

На днях я услышал в разговоре, что в Футзале уже все придумано .....

Я думаю, что это не так, мы есть то, что мы делаем, а не то, что мы знаем, те, кто считает, что все придумано, живут в заточении в своем собственном мышлении, потому что они не способны учиться.

"Кресло было изобретено вашим конкурентом".

"ПРИВЫЧКА - ЭТО КЛЕТКА, КОТОРАЯ ДЕРЖИТ НАС ВЗАПЕРТИ, ХОТЯ МЫ ЗНАЕМ, ЧТО ДВЕРЬ ОТКРЫТА".

"В жизни иногда нужно идти за белым китом, как капитан Ахав в "Моби Дике", и нужно идти навстречу вызовам, даже если они не очень удобны". Á. GABILONDO

Никогда не путайте образование с интеллектом!

Интеллект - это не способность запоминать и повторять, как вас учат в школе для тренеров. Это способность учиться на опыте, решать проблемы и использовать наши знания для адаптации к новым ситуациям...

Главная цель образования - создать людей, способных делать новые вещи, а не просто повторять то, что сделали другие.

Задача состоит не столько в том, чтобы увидеть то, что еще никто не видел, сколько в том, чтобы подумать то, что еще никто не думал о том, что видят все. ERWIN SCHRODINGER (1887 – 1961)

Самостоятельность игрока, помимо того, что ей способствует разработка заданий, максимально приближенных к внутренней логике игры, должна также основываться на собственных рассуждениях/размышлениях игрока о них. Я считаю, что очень важно рассчитывать на обратную связь с игроками. Уровень коррекции определяется способностью игрока усвоить ее, а не знаниями тренера.

Тренеры должны понимать, что каждый игрок по-разному реагирует на своего тренера. Очень важно, чтобы вы относились ко всем из них. Вы должны служить им, любить их, общаться, мотивировать, вдохновлять и учить их. Убедитесь, что они знают, насколько они ценны, независимо от того, насколько они хороши.

В одном из разговоров со своими игроками я говорил им... Представьте себе, насколько хорошими вы могли бы стать, если бы вы развили в себе мышление, чтобы быть в состоянии конкурировать, когда у вас нет игры A или B... гордясь тем, что вы знаете, что вы выиграете с вашей игрой C или D. Научиться соревноваться, когда вы не в лучшей форме, - это навык. Отдавайте 100% из своих 50%.

Тренерский штаб должен провести каждую игру три раза: до, во время и после игры.

Тренеры играют три раза. Игра 1 - это планирование, организация, рассылка сообщений и наставничество. Игра 2 - соревнование. Игра 3 - это подведение итогов после игры, размышления и извлечение уроков. Для долгосрочного роста необходима страсть ко всем трем играм.

Мы не можем позволить игроку думать, что он работает больше нас. SITO ALONSO

Вы не можете выиграть как тренер, не так ли? Вы никогда не сможете угодить всем, просто в группе слишком много индивидуальных различий. Все, что вы можете сделать, это создать желаемую обстановку и быть готовым к переговорам с игроками.

Также не стоит забывать, что язык тела тренера - это, скорее всего, не просто "язык тела". Это воплощение веры в игроков и команду. Игроки проницательны. Они могут понять, верите ли вы в них. Он может расшифровать ваше чувство "можно делать" или "нельзя делать". Он чувствует ваше отношение...

Играть так, будто это ничего не значит, когда это значит все. СТИВ ДЭВИС - ГЕНИЙ БИЛЬЯРДА

Пау Оллер говорит нам: "Анекдот - это, возможно, самый мощный педагогический инструмент для процесса обучения и убеждения. Если у вас нет анекдотов, которые можно рассказать, вам конец".

Игрок должен верить, что неудача + настойчивость = УСПЕХ. Он никогда не достигнет ничего великого там, где сначала не потерпит неудачу. Причина, по которой он может делать это сейчас, заключается в том, что он не сдается. Он делает это снова и снова, пока не добьется нужного результата. Его настойчивость и мужество прямо пропорциональны его успеху.

Поэтому вам нужно создать правильные условия для того, чтобы игрок мог изобретать игру, а на изобретение уходят часы тренировок. И помните, что сначала вы должны построить отношения с игроком. Как только вы сможете построить этот уровень доверия, игроки поймут, что вы преследуете их интересы, чтобы улучшить их, и тогда вы сможете начать тренировать их.

Потому что уверенность в футзале - это не что-то вечное. Над ним нужно терпеливо работать каждый день. Игроки должны стремиться практиковать: уверенно пасовать, уверенно двигаться, уверенно бросать вызов... даже уверенно стоять. Каждый день!

Обсуждение понимания игры и способности донести его до других - область, которая затрагивает технический персонал при выполнении ими различных задач и коммуникаторов, которые пытаются донести это до других через различные средства массовой информации. Главное - понять НЕЛИНЕЙНОСТЬ!

Тренеры: общение с игроками - залог успеха вашей команды. Будьте уверены, что ваши игроки знают об этом:

• Ваши ожидания
• Ваш план
• Ваша вера в них
• Задачи
• Результат, который вы хотите получить
• Настоящая правда
• Последствия плохого поведения
• Что вы действительно заботитесь о них

Футзал управляется решениями, которые приводят к индивидуальным действиям, оформленным в коллективной среде, развивающейся в изменяющемся контексте, на который влияют те, кто играет. Нет возможности ПРЕДСКАЗАТЬ, мы движемся в ожиданиях того, что сделают другие во время игры.

Невозможность предсказания и ожидания того, что решат игроки в качестве протагонистов, антагонистов в активных и неактивных зонах игры, нарушает возможность анализа игры с точки зрения причины и следствия.

Сегодня тенденция искать следствие в каждой причине привела к предвзятому анализу игры, ошибочному и обусловленному предвзятостью, которую привносит аналитик или журналист, думающий, что он анализирует. Большое количество возможностей, порождаемых взаимодействием, делает игру сложным целым.

Взаимозависимость вызывает рождение эмерджентных свойств, которые влияют на отношения игрока с самим собой и с товарищами по команде. Соперник порождает ситуации, которые влияют на отношения в нашей команде. Четкое представление о том, что произойдет, - это удел магов и пророков.

От системного мышления, на основе которого создается команда, до сложного контекста, в котором развиваются соревнования, существует бесконечное количество НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЕЙ, которые должны побудить нас быть более скромными при анализе того, как мы собираемся представить игру футзал.

Julián Gómez пишет: Дело не в том, чтобы убедить другого или посмотреть, у кого лучшая идея. Речь идет об обогащении каждой идеи, обогащении себя тем, что пережили другие.

Правда, я не должен забывать о том, что приносит мне пользу.

Оригинал статьи: https://jesuscandelas.wordpress.com/2020/06/22/si-tus-jugadores-siguieran-tu-ejemplo-en-vez-de-tus-consejos-adonde-los-llevaria/

Поддержи проект на Boosty - https://boosty.to/futsalcoachru​

Мы в соцсетях:

VK - https://vk.com/futsalcoachru​

Telegram - https://t.me/futsalcoachru​

Instagram - https://instagram.com/futsalcoachru

Youtube - https://www.youtube.com/channel/UCA1uzagW_IzzIqONN9I9iGQ