Подход основанный на ограничениях: основа нелинейной педагогики

По существу, подход, учитывающий ограничения - это воспитание навыка передвижения и принятия решений зависит от влияния взаимодействующих исполнителей, ограничений окружающей среды и ограничений задач. Ограничения определяются как обеспечение границ, в пределах которых учащиеся могут исследовать и искать решения, предоставляемые каждому отдельному человеку в рамках рабочего пространства, связанного с восприятием и движением (Davids и др., 2008).

Ограничение исполнителей

Это индивидуальные ограничения, они могут быть как физические, так и функциональные. Например: рост, вес, соотношение мышц и жира, генетические состав, антропометрические характеристики и так далее. К функциональным ограничениям можно отнести такие психологические характеристики как познание, мотивация и эмоции.

Ограничения окружающей среды

Ограничения, связанные с окружающей средой, носят физический и социально-культурный характер и относительно не зависят от времени. Обычно физические ограничения окружающей среды могут быть связаны с освещением, влажностью, высотой над уровнем моря или температурой окружающей среды, и все это может влиять на передвижение людей на различных уровнях. Социально-культурные - которые оказывают значительное влияние на производительность и обучение навыкам. Например, модели движений при ломке камней в разных культурах варьируется, хотя два ключевых параметра (применение силы и скорость удара) остаются неизменны в различной кинематике движений. Социально-культурные факторы в спорте включают сеть поддержки семьи, группы сверстников, общественные ожидания и ценности, а также культурные нормы. Например, некоторые культуры или страны могут иметь сильные традиции в определенных видах спорта, и это может влиять на ожидания и поддержку молодых спортсменов, занимающихся этими видами спорта (например, футбол в Южной Америке, настольный теннис в Китае, лыжный спорт в Финляндии).

Ограничения задач

Это одна из важных категорий в обучении навыкам. Они включает в себя правила игры, оборудование, границы игровых площадок и маркировка, цели, число игроков и так далее. Пару примеров из практики в футзале. У самых маленьких существует проблема большого скопления игроков на мяче, эту проблему можно решить увеличением игровой площадки, уменьшением количества игроков, добавление дополнительных мячей или количества целей (ворот).

Также к примеру ограничения задач можно отнести мячи разного размеры. Играя в теннис-бол уровень высоты сетки тоже может быть ограничением.