Ум - он ведь как работает?
Глаза что-то увидели, уши что-то услышали, нос что-то почувствовал – в голове появилось: красное, визгливое, с запахом.
Если прикоснуться пальцем, то сведения окажутся ещё более обширными, и ум понимает – липкое. А всё вместе получается двухлетний ребенок, сгоревший на солнце, пока бегал голописый по Чистому пляжу в Джемете (между Анапой и Витязево).
Вот вам, пожалуйте, ментальная конструкция.
На этом уму остановиться бы, рвануть бы стоп-кран базальных ганглиев, но ум неугомонен, инерция ионов калия в мембране аксонального холмика слишком сильна.
В следующее мгновение познания ум кладёт образ обгоревшего дитя в один из трёх ящиков, которые я называю «плохо», «хорошо» или «и чо?» (равнодушие).
И вот уже ярлык! В данном случае скорее всего - «плохо».
Потому что ребёнок этот, в натуре, притомил – бегает, горланит, полежать спокойно не даёт, песок летит, а родители сидят в тени, пиво пьют, вместо того, чтоб следить за плотью и кровью. Я просто бешусь в такие минуты!