Что такое Болонская система образования и как выход из нее отразится на России
Не вдаваясь в историю присоединения к Болонской системе, перейдем сразу к ее сути. Она состоит в том, что все присоединенные государства берут на себя обязательства по созданию единых образовательных стандартов, благодаря чему студенты вуза одной страны могут беспрепятственно поступать в вузы других стран и продолжать учебу там. Все университеты стран Болонской системы, можно сказать, должны предоставлять конкурентное образование, которое должно цениться на территории всех стран-участниц. Так, например, если вы закончили университет в Турции, то ваш диплом будет котироваться в Румынии, Бельгии, Великобритании и т.д.
Для понимания, вот те страны, в которых эта система принята:
Однако, даже если отринем такую прекрасную возможность – быть востребованным специалистом во многих странах, Болонская система имеет еще несколько неоценимых плюсов, по сравнению со старой системой специалитетов, бывших в СССР и ранней России.
Во-первых, европейское образование заточено на рынок труда. Это значит, что университеты ставят своей целью преподавание практических навыков студентам, чтобы они сразу были готовы к построению карьеры после получения диплома.
Во-вторых, образование, можно сказать, «по желанию». Уверен, большинство читающих училось по принципу: «Что изучать дадут, то мы и изучим». В то же время, настоящая Болонская система подразумевает свободу изучаемых дисциплин. Так, поступая, например, на юриспруденцию, вам будет представлен список из дисциплин, которые вы можете изучать в этом семестре. Вам нужно выбрать минимальное количество для получения «кредитов» - об этом позже. При этом, разумеется, есть и обязательные дисциплины, без изучения и сдачи которых вы просто не перейдете на следующий курс (понятно, почему и зачем это сделано – ведь молодой студент просто не знает, что входит в теоретическую базу выбранной специальности). По сути, вы сами выбираете, что будете учить и какие отметки будут стоять в вашем дипломе. Разумеется, предоставляемый набор дисциплин прямо коррелируется с выбранной специальностью. Так, поступив на юриста у вас не будет возможности изучить сопротивление материалов, и наоборот, поступив на строителя, вы не будете изучать теорию государства и права.
В-третьих, Болонская система позволяет не только повысить свою квалификацию в магистратуре, но и полностью поменять специализацию в ней же. Отучившись четыре года на прикладной математике по программе бакалавриата, вы сможете поступить в магистратуру на политолога. Обосновывается такая возможность как раз упомянутой ориентацией на рынок труда. Ситуация на рынке может измениться, и ваша специальность будет не нужна. А работать как? Именно поэтому, чтобы не учиться заново 4 года было найдено решение по ускоренной переквалификации в виде достойного магистерского образования.
Что такое кредиты, о которых было сказано выше? Кредиты – это система отслеживания прогресса студентов, показывающая количество часов, затраченных на обучение. Так, 1 кредит равен 36 академическим часам. Так, при выборе предмета, будет указано, сколько кредитов будет записано на ваш счет после успешной его сдачи. При этом на пары тоже желательно ходить – это отслеживается. Для того, чтобы получить диплом, вам нужно набрать определенное количество этих кредитов, причем определенный минимум, устанавливаемый вузами, необходим и для перехода между курсами.
Почему кредитная система хороша?
Потому что вы сами можете выбирать сколько предметов вам нужно изучить (ограничивается лишь минимумом) и когда вы будете их изучать. Так, например, вы знаете, что вам нужно 60 кредитов для перехода на следующий курс. Однако, вы планируете начать работать со второго семестра и не сможете равномерно распределять нагрузку. Тогда у вас есть возможность поднапрячься и взять условные 40 кредитов на первый семестр, а на второй оставить лишь треть необходимого.
Думаю, читатель согласится со мной, что российская система образования, в большинстве своем, далека от таких идеалов. Даже если вы видите в учебном плане графу «дисциплины по выбору», вдохновляетесь ей и идете в этот вуз, выбрать вам ничего не дадут, а просто принесут бумажку, где за вас ваш выбор уже напечатан, - вам остается только подписать. К тому же, российское образование строится вокруг ФГОСов – федеральных государственных образовательных стандартов, которым мы обязаны абсолютно бесполезными дисциплинами в каждом роде деятельности. Нужно ли лингвисту изучать историю (причем не только российскую, а какой-то бешеный микс из разных эпох и стран)? Нужна ли юристу обязательная подготовка по курсу римского права? Нужны ли студентам обязательные занятия физкультурой без возможности замены пары на условные занятия в спортивном зале? Всё это – вопросы риторические, пускай каждым сам ищет на них ответ.
При этом, считаю правильным оговориться, что далеко не во всех российских вузах отсутствует реальная кредитная система. Очень ярким примером по-настоящему европейского подхода к образованию может послужить Высшая школа экономики, где присутствует и выборная система, и высокое качество образования, и система накопления кредитов, необходимых для перехода на следующий курс. Конечно, система выбора варьируется от факультета к факультету, но общий тренд понятен. Подобная система есть и в РУДН, являющимся, по сути, самым международным вузом из всех российских.
Однако, предлагаю выделить пять плюсов и четыре минуса, которые могут дать общее представление о системе.
1. Поскольку образование вузов стран Болонской системы одинаково ценится в каждой из этих стран, перед вами открыты невероятные возможности для путешествий и работы там, где нравится.
2. Система оценивания в виде кредитов стала унифицированной: любые полученные кредиты (в стенах вуза или за его пределами) могут быть отражены в дипломе. К тому же, при переводе из одного вуза в другой, они не теряются – вам не нужно заново доказывать свои знания по той или иной дисциплине.
3. Специальность, полученная в рамках бакалавриата, не является незаменимой. В магистратуре вы можете как поднять свою квалификацию по ней, так и изменить на что-то совершенно другое.
4. Благодаря той же кредитной системе и общему подходу к образованию, студент может изучать те предметы, которые ему интересны, попутно совмещая это с обязательными дисциплинами.
5. Студент сам может выбирать, когда и что ему изучать. Если есть силы и желание, можно освоить практически весь первый курс за один семестр, просто набрав нужное количество дисциплин.
Стоит сразу оговориться, что представленные далее минусы будут актуальны на 100% только для Российской Федерации. Также можно сказать, что некоторые из этих минусов прямо повлияли на решение российского руководства отказаться от Болонской системы.
1. Поскольку образование унифицировано, а дипломы признаются в каждой из стран Болонской системы, это порождает отток специалистов за границу. Для России это означает наличие дефицита кадров.
2. Бакалавриат представляет из себя достаточно общее изучение профессии. Более глубокие и близкие к научным основы, преподаются в магистратуре, а туда идут далеко не все студенты.
3. Бюджетных мест в магистратуре в два раза меньше, чем на бакалавриате. Для статистики: на 2023/2024 годы для бакалавриата утверждено 300 тыс. бюджетных мест, а для магистратуры 150 тыс.
4. Часто работодатели отдают предпочтение специалистам или магистрам, чем бакалаврам, а это прямо сказывается на возможности найти себе работу.
По сути, если вы готовы учиться, а еще лучше – если у вас есть на это деньги и время, то все эти минусы для вас не играют абсолютно никакой роли. Поступить в магистратуру на бюджет не так сложно, если у вас нет необходимости учиться очно (например, вам нравится постоянно быть в коллективе или вам грозит армия), а сама магистратура действительно преподносит знания гораздо лучше, чем бакалавриат.
Говорить о причинах плохого высшего образования, как минимум, начальной его ступени, можно долго и нудно. Однако, можно отметить хотя бы одну причину – наличие обязательной службы в армии. Вузам не нужно особо стараться над своей программой, если в них в любом случае будет поступать какое-то количество студентов «чисто для откоса». Достаточно просто подогнать свои образовательные стандарты под ФГОС, а молодой российский студент может и не знать, что должно из себя представлять настоящее образование.
Чем грозит России выход из Болонской системы?
Как ни странно, но современной России, как государству, станет, вероятно, даже лучше от этого. Российские дипломы больше не будут востребованы за границей даже формально, уменьшится отток квалифицированных кадров, можно будет строить систему образования независимо от каких-то международных стандартов и правил, появится возможность распределять кадры по регионам.
Однако, для обычного гражданина, такой отказ повлечет за собой очень неприятные последствия. Пока не совсем понятно, какую именно систему хотят построить российские власти, а также как долго они будут ее выстраивать. Однако, уже сейчас понятно, что это будет представлять из себя неоднородную структуру, которая будет заимствовать что-то из Болонской системы, а что-то из советской. На мой взгляд, стоит ожидать следующего:
1. Из заявленного – образование теперь не будет иметь разделения на бакалавриат и магистратуру – останется только два уровня образования: основное и аспирантура (готовящая научных сотрудников и преподавательский состав).
2. Сменить профессию станет гораздо труднее, чем раньше. Вполне вероятно, для смены профессии придется заново учиться на новую специальность на протяжении долгих лет (как было сказано властями, основная ступень образования будет занимать от 4 до 6 лет).
3. Невозможность быстрой смены профессии повлечет за собой печальные последствия, из-за которых вчерашние школьники будут делать опрометчивый выбор, чтобы просто не попасть в армию (или под влиянием родителей, либо общего тренда на обязательность вышки), а потом на протяжении многих лет будут от него страдать.
4. Возможно постепенное внедрение советской практики – отправлять вчерашних студентов на несколько лет работать по специальности. С одной стороны, это хорошая практика, так как в твоей трудовой книжке будет опыт, да и сам ты за эти несколько лет не одуреешь, а обрастешь профессиональными навыками. С другой стороны, если отправлять на работу будут в другой регион, как это было при советской власти, это породит проблемы социального характера – разрыв горизонтальных связей, повышение людей с тревожностью, упадок счастья населения.
5. Наши власти любят делать что-то свое и независимое, и это очень плохо, поскольку, в первую очередь, отражается на гражданах. Внутренняя система может контролироваться только изнутри, поэтому вся ответственность за реализацию этой системы будет возлагаться на министерства, ведомства и сами вузы. Любовь к излишнему бюрократизму будет повышать нагрузку на эти ведомства и университеты, возможно и повышение коррупционной составляющей (например, за предоставление рабочего места в родном регионе или даже просто за принятие в вуз).
Понятно, что такие внедрения будут происходить на протяжении долгих лет. Тут скорее важно то, что об этом заявили и уже не один раз. Последний раз был в Послании Федеральному Собранию, что означает серьезность намерений. Можно сколько угодно гадать, воплотят эти замыслы во что-то конкретное, либо это часть общей системы «отказа от европейских ценностей», а сама система останется точно такой же, какой и была, с поправкой на то, что российские дипломы теперь не будут признаваться странами и вузами Болонской системы.
В то же время это отличный повод задуматься тем, кто до сих пор не решался получить магистерскую степень. Сейчас самое время. Поверьте, она вам может очень сильно пригодиться в будущем.