Несколько упражнений по медиаграмотности

Неграмотными в XXI веке будут считаться не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, отучиваться и переучиваться

- говорил Элвин Тофлер, американский философ, социолог и футуролог, один из авторов концепции постиндустриального общества.

Это высказывание тесно связано с медиаграмотностью, о чем захотели подробнее узнать волонтеры ОО "Офис гражданских свобод". Вчера я писал о проведенном для них мастер-классе по SMM. Сегодняшний мастер-класс был посвящен медиаграмотности.

Запланированный час превратился в двухчасовой тренинг, состоящий из нескольких практических упражнений. Каждое упражнение охватывало какой-то аспект медиаграмотности.

Знакомство с участниками

Каждый участник должен был написать на стикере свое имя и один факт о себе, делающий его уникальным. Затем все приклеили свои стикеры на ватмане и мы вместе обсудили каждый ответ. Выяснилось, что из порядка 20 участников только 4 человека написали о себе отдельные факты, тогда как все остальные написали своё мнение о себе - "Я пунктуальный", "Я честный", "Я спокойный" и т.п.

Рассортировав стикеры на двух половинах ватмана, удалось показать, что многие люди не видят разницы между "фактом" и "мнением". Это создает благоприятную почву для манипуляций.

Моделируем соцсети игрой в самолетики

Как можно объяснить суть работы соцсетей без их использования?

Для этого воспользовался детской игрой в самолетики. Раздали участникам листы бумаги. Каждый написал на листах своё мнение о журналистике. По сути, можно написать мнение о чем угодно. Затем, сложив листы в бумажные самолетики, запустили их центр зала. Поймав случайно попавшийся под руку самолетик, участники написали свой комментарий под мнением автора. Затем снова сложили и запустили самолеты. Проделав это несколько раз, зачитали некоторые получившиеся обсуждения.

Как вы уже поняли, данное упражнение показывает, что наши посты комментарии в соцсетях могут попасться в глаза любого случайного пользователя. Вы можете получить комментарии от кого-угодно и зачастую все посты являются чьим-то мнением с довольно редким использованием фактов.

Галерея

Участники разделились на две группы и выстроились в два ряда - каждый видит спину впереди стоящего. Первые участники стоят около ватмана с маркером в руке. Последним участникам в строю я показал два разных рисунка. Они должны нарисовать пальцем увиденный рисунок на спине впереди стоящего. Второй участник должен повторить это из того, что ощутил на своей спине. Когда рисунок дойдет до первого участника, он должен воспроизвести изображение на ватмане

Одной команде я показал рисунок горшочка с цветами, второй - домик с деревом. Нужно ли говорить, что итогом стали два совершенно других рисунка?! 😆

Упражнение показывает, как в такой довольно маленькой аудитории информация может серьезно искажаться - чем больше цепочка передатчиков, тем больше и вероятность искажения. Поэтому при проверке фактов важно доходить как можно ближе до первоисточника. Также полезно использовать различные источники данных, чтобы верифицировать получаемые данные.

Экосистема медиа и информационной грамотности

В модели МИГ UNESCO в экосистему медиаграмотности входят различные аспекты: знание правовых норм и технических, их сферы кино, библиотек, театров и многое другое.

Всё это показано в структуре экосистемы МИГ. Об этом я рассказал в формате короткой мини-лекции.

Король и королева

Видели как в американских фильмах о жизни школьников выбирают короля и королеву выпускного балла?

Так вот, это не тот случай 😉.

В качестве последнего упражнения провел игру "Секрет королевы" (в сети название упражнения может быть другим). Суть заключается в том, что я рассказал им короткую историю:

В некоем королевстве жил был Король. Как-то он покидает свой замок и издает указ, что никто не имеет право покидать замок или входить к него. Наказание - смерть.

Однако Королева, воспользовавшись его отсутствием и невнимательностью Стражника, покидает замок и идет к Любовнику.

На обратной дороге Стражник ее не пускает и она идет к Лодочнику, чтобы тот перевез ее через ров вокруг замка и она могла попасть к себе в обход Стражника. Лодочник отказывается делать это бесплатно.

За деньгами Королева идет к Любовнику, но тот не дает ей деньги. Королева в отчаянии обращается к давней Подруге, но та, узнав о Любовнике, отказывается помочь, потому что считает поведение Королевы аморальным.

В надежде все таки проскользнуть мимо стражи, Королева пытается пройти в замок через ворота, но Стражник замечает ее и убивает как нарушителя.

Внимание, вопрос: Кто виноват?

За несколько минут участники составляют свои рейтинги - список героев рассказа от самого виноватого до наименее виновного. Многие решили, что виновата сама Королева - "нечего было мужу изменять", мотивируют свой выбор многие. За ней традиционно идет Король, а затем Любовник и остальные

Но смысл упражнения в другом - участникам следует объяснить, что, стремясь осуждать других, действуя под воздействием эмоций, очень легко потерять самообладание и оказаться марионеткой в руках опытных манипуляторов.

Вывод

Медиа может принять самые различные формы - от газеты с десятками сотрудников, до страницы в соцсетях, ведомой одним человеком. В любом случае, медиа делают люди и человеческий фактор следует принимать во внимание всегда, когда потребляете медиа контент.

Людям свойственно ошибаться и поэтому медиаграмотный человек - это умеющий сомневаться во всей поступающей информации. Критическое мышление - главный инструмент медиаграмотного человека.

Не знаю, был ли полезен ребятам этот мастер-класс. Надеюсь, что да. Завтра намечается новый ивент для них - короткий тренинг по фактчекингу. Тут уже планирую больше теории и практической работы, нежели чем упражнений на подобие сегодняшним.

Упражнения, описанные выше, позаимствовал их учебника Deutch Welle по медиаграмотности и украинского эксперта Татьяны Ивановой, соучредителя, медиа- и бизнес-тренера "Академии украинской ��рессы" на чьем тренинге по медиаграмотности мне посчастливилось принять участие в прошлом году.

Подписывайтесь на мой Телеграм-канал t.me/guloff, чтобы оставаться в курсе новых постов. Буду рад видеть вас в числе своих читателей!