Барановская Леся Валерьевна о семье, карьере и Калифорнии
by Катя Прокопенко и Таня Калюжная
Фото: Надя Торлина, Илья Кангин
Барановская Леся Валерьевна
Дата рождения: 12.05.1973
Образование: механико-математический факультет КНУ
Начало работы в ИПСА: 2016
Леся Валерьевна, в каком университете вы учились? Жили ли вы в общаге? Как изменилось качество обучения? Расскажите немного о студенческой жизни.
Я училась в Киевском национальном университете имени Тараса Шевченко, механико-математический факультет, отделение математики, то есть я — классический математик. У нас тогда было пять лет обучения, наш корпус на Выставке находится, так что все пять лет альма-матер была там. В общем, я целеустремленно туда шла. Там я встретила большое количество величайших педагогов. Практически все заведующие кафедрой нам читали курсы, поэтому было очень интересно пройти такую школу. К сожалению, в общежитии я не жила. Поэтому как-то сравнить или рассказать я не могу. А что касается преподавания, так то, чему нас учили, я стараюсь применять и в своей работе. Вот я вспоминаю, у меня была очень хорошая профессорша, вообще одна из лучших лекторов, за которой самые хорошие конспекты получались, — Мишура Юлия Степановна. Она сначала математический анализ читала, а потом функциональный анализ. Так вот, так, как она читала, я стараюсь читать и своим студентам. С годами ты всегда стараешься сохранить качество преподавания.
Изменились как-то студенты по сравнению с прошлыми годами?
Изменились. Изменились и методы преподавания. Сейчас поколение миллениалов, как мы говорим, это дети гаджетов. Вот у меня тоже дети, и я смотрю, чем они живут. Уже нужно адаптироваться; еще в древности писали «Tempora mutantur et nos mutantur in illis», что значит «Времена меняются и мы меняемся с ними». В общем, педагог должен прислушиваться к своим ученикам. Поэтому я смотрю на вас, какими «скилами» вы владеете, таким образом я и буду преподавать.
Помните ли вы вашу первую лекцию в роли преподавателя? Что вы тогда ощущали?
Ой, мандраж конечно. Я стала преподавать после аспирантуры в 1998, тогда у меня были замечательные студенты, которые поступали по вступительным экзаменам. Я, конечно, тогда безумно боялась, потому что математика — это такой предмет, который мало только знать, преподаватель должен продумать, что за чем рассказать. Сначала ты идешь как ученик какой-то, но уже на сцене; потом начинаешь чувствовать себя каким-то актёром. Но, конечно, в первый раз боишься, как правильно всё рассказать, послушают ли тебя, потому что молодой преподаватель, а потом так удивляешься. Как волшебство: вроде я ж ничего такого не сказала, а они так хорошо всё поняли...
Какой самый смешной случай был у вас на паре?
Ой, вы знаете, столько бывает нюансов смешных, что самый смешной и не вспомнишь. Был у меня иностранец из Австралии в группе, звали его Альфа (я это хорошо запомнила из-за греческого). Так вот был с ним такой смешной случай. Он вышел к доске и начал решать пример. На доске было написано: синус х разделить на косинус х. И он сделал вид, что ничего по-русски не понимает: х сократил, s сократил, смотрит на меня «артист» и говорит: «Профессор, я не понимаю, что у меня тут происходит». Я знала анекдот такой, и думаю: он серьезно так сокращает или начинать смеяться. А ребята с группы тихонько говорят: «Вы ему не верьте, он в общаге таааак по-русски анекдоты рассказывает».
Если вы заметили, что студент списывает, то всегда делаете замечание или иногда прощаете?
Конечно даю второй шанс. Преподаватель, обычно, всегда видит, когда студент списывает, ну если это конечно не какие-то «высочайшие технологии». Другое дело, как преподаватель к этому относится. Сейчас я начала строго к этому относится, потому что опять таки время гаджетов, и дети слишком полагаются на технологии, а я, как преподаватель, заставляю, чтобы они своей головой думал. Я сейчас стараюсь на контрольных собирать телефоны, чтобы дети не списывали, потому что цель контрольной — не напугать студента, а адекватно проверить его знания. Если ученик чего-то не знает, пусть это покажет. Если вся группа не разобралась, то преподаватель начинает анализировать, может, он что-то плохо объяснил и стоит пройти какую-то тему ещё раз.
Есть ли у вас время на хобби и какое?
Есть конечно, у меня много хобби, по жизни это спорт.
Какой?
Лёгкой атлетикой занималась, была спринтером в олимпийском резерве, чемпион. Сейчас я тоже стараюсь два раза в неделю, иногда и три, ходить в спортзал. Постоянно поддерживаю спортивную форму. А раньше я занималась музыкой, много играла.
На чём играли?
Закончила музыкальную школу по классу баяна, потом играла в ансамбле гитаристов при филармонии.
Сложно ли совмещать преподавание, иную работу и семейную жизнь?
Совершенно не сложно. Это существует в таком симбиозе, что даже не задумываешься. Ты бегаешь: там у тебя семья, там у тебя научная работа, там у тебя преподавательская работа. Это жизнь.
Обычно говорится, если везёт в работе, то в личной жизни могут быть какие-то проблемы.
Я просто с детства «многостаночница», вот я в школе на все кружки ходила, всё успевала. А бывают люди, которым сложно заниматься больше, чем двумя делами. Это зависит от темперамента.
Почему решили преподавать? Как вы считаете, быть преподавателем это неблагодарная работа?
Я с детства знала, что буду математиком. У меня дедушка математик, директор школы, мама-папа профессора математики-физики, то есть три поколения преподавателей. Я в этой среде выросла. Наверное, вот так молча ребёнок, наблюдая, точно определяет свою будущую профессию. Тем более у меня была очень выраженная склонность к математике. Еще в пятом классе меня учительница по математике садила на последнюю парту, потому что я контрольные писала за 10-15 минут, а дальше проверяла контрольные предыдущего класса. Я брала красную ручку, и как педагог проверяла все эти работы, а учительница в конце ставила оценку и расписывалась. Моя мама потом тоже брала меня к себе в институт, её контрольные я тоже проверяла. Любовь к преподаванию пришла ко мне с молоком матери.
Были ли у вас конфликты со студентами и как вы их решали?
Таких конфликтов не было, потому что каждый ребенок или студент обучаем. Я помню только два сложных случая. У одного мальчика (15 лет назад), как я потом уже узнала от его мамы, были проблемы, и он принимал какие-то сильные препараты. А второй мальчик был аутист. Это был очень хороший опыт, поскольку у нас до недавнего времени еще не было специалистов по работе с такими детьми (разве что «Человек дождя»), в отличии, например, от Штатов. Этот мальчик как-то интересно себя вёл, но я нашла к нему подход. С таким ребёнком мне было очень интересно работать, как педагогу, и он потом начал меня воспринимать. У него были гениальные способности в одном, но при этом заторможенность в другом: вы бы увидели с какой скоростью он на английском языке печатал свои рассуждения, а вот решить уравнение 2х+3=5 не мог.
С какими преподавателями вы больше всего общаетесь? Какие качества нужно иметь чтобы, быть хорошим преподавателем?
По работе общаюсь со всеми преподавателями, правда вижу больше преподавателей с первого или второго курсов. В этом году мне ассистируют Бохонов Ю.Е. и Денисьевский Н.А. Мы постоянно созваниваемся. Со всеми у нас обязательно каждый месяц заседание кафедры, где мы встречаемся. Да и, в принципе, в 35-ом корпусе постоянно крутимся. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно быть профессионалом, иметь те человеческие качества, которые нужны для общения, потому что педагогическая работа связана в первую очередь с общением. Ты должен быть психологом, должен решать конфликтные ситуации, при необходимости помогать детям, нужно уметь понимать студентов. Очень важно найти подход. Вот есть визуалы, аудиалы, кинетики. Я понимаю, что одним студентам лучше всё написать, а еще лучше визуализировать, другие запоминают на слух, стоит лишь один раз сказать. Главное, уметь подать материал на большую аудиторию, чтобы понял каждый студент.
Расскажите о самом счастливом моменте своей жизни, связанным с преподаванием.
Вообще, вся работа преподавателя уже приносит счастье, получаешь удовольствие. Мы с коллегой, преподавательницей экономики, обсуждали недавно, что если бы мы сидели дома, то были бы совсем другими, а тут, когда приходишь домой от студентов, вся сияешь. Весь процесс обучения ребят приносит колоссальное удовольствие.
Может счастливый момент в жизни, когда ваш студент защищает диплом?
Вот у меня в прошлом году было много дипломников, и я на их защите дипломов очень тепло о каждом высказывалась в первую очередь потому, что им это приятно. Да, я счастлива, что они защищают диплом, но я хочу, чтобы им запомнился этот момент как праздник. Успокаивала их, как могла, потому что стояли и дрожали перед защитой. Когда у меня дочка заканчивала магистратуру, её научный руководитель (заведующая кафедрой) о каждом ребёнке очень тепло говорила. У них была открытая защита дипломов, то есть могли прийти родители, братья, сестры. Мне, как маме, было очень приятно такое слышать. Поэтому я теперь переняла такой опыт.
Какой у вас уровень английского?
Английский я постоянно поддерживаю. Училась в английской школе, это ещё при Советском Союзе было, то есть английский у меня был углубленно с первого класса, в отличии от тех школ, где он был с четвертого. Потом я поддерживала уровень английского с помощью курсов. Еще в аспирантуре сдала TOEFL на «отлично». А вот два года назад получила сертификат: проходила курс в American English Center с носителями языка в группе Intermediate. Все свои научные статьи я сейчас пишу только на английском. Но все равно, главное — это живое общение.
Как часто вы путешествуете? Есть ли у вас любимая страна?
Путешествую не очень часто, к сожалению, но стараемся с семьёй на каникулах куда-то выехать. Сложно сказать какая любимая страна, потому что во многих я не была.
А в какую хотели бы поехать?
Хотела бы больше поездить по Востоку, потому что даже не так Европа интересна, как загадочен Восток. Была я в Японии с дочкой. Она выучила японский, так как увлекалась аниме, и мы поехали, чтобы она посмотрела киностудии. Это очень необычная страна, я бы сказала, её трудно понять и принять, но при этом мне понравилось. А сейчас мне больше всего, наверное, нравятся Штаты и именно Калифорния, потому что это место больших возможностей.
Как вы относитесь к девушкам-программистам?
Ну вы же понимаете, я же тоже female, соответственно поддерживаю женское движение, тем более я всегда была «боевая девочка». То есть я никогда не считала, что девочки — это слабый пол, и поэтому я только «За». Сейчас я рада тому, что, например, в группах ДА, как я заметила, уже больше девочек на первом курсе. Я им даже рассказала об интервью зам.министра образования Егора Стадного о том, что в среднем девочки лучше сдают ВНО по математике, но на информационные технологии почему-то идут намного меньше, чем мальчики. И хотя у нас девочек мало, но зато они мальчиков за пояс могут запнуть. Вообще, сейчас в образовании проводится гендерная политика. Недавно был опубликован рейтинг THE (World University Rankings), там тоже один из показателей — это Gender Equality. И у нас появилось такое течение, как Women in STEM.
Вы являетесь сертифицированным научным сотрудником с теории игр. Использовали бы вы эти знания в казино? Смогли бы сорвать куш?
Когда я ходила на курсы польского языка в ИПО, мне поляк тоже такой вопрос задал. На самом деле, это сложно. Вы, наверное, слышали,что была группа из Массачусетского университета, которые разработали свою систему выигрышей, но это, конечно, всё просчитывается и прослеживается. Поэтому не скажу, что владею этими методами настолько, чтобы поехать в Лас Вегас и там опустошить казино.
Вы помогали каким-то казино или может консультировали их?
Казино нет. Но, например, два года назад ко мне обратились из венчурного фонда. Они занимались проектом по запуску компьютерной карточной игры на деньги. Чтобы она смогла выйти, регулятор должен её пропустить, а для этого проверяют, есть ли в игре выигрышные стратегии. Я им сделала этот проект именно по разработке оптимальных стратегий. Кстати, потом по этой игре моя дипломница сделала доклад. Но, в целом, специфика моих дифференциальных игр ближе к RAND Corporation.
Знаете ли вы, что в ИПСА вы постоянно конкурируете за место самого привлекательного преподавателя с Афанасьевой Ириной Валентиновной? Как вы к этому относитесь? Есть что сказать конкуренту?
Ну слава Богу, что мы студентам нравимся. Понятно, что хочется быть приятным, потому что, опять таки, это человеческий фактор, ты должен быть приятен аудитории. Все женщины, которые у нас преподают, привлекательные и приятные в общении. Ирину Валентиновну я хорошо знаю и уважаю, она опытный педагог и очень приятная, интеллигентная женщина.
Вы почётный член жюри Мистера ИПСА. Какой из этапов конкурса Вам нравится больше всего? Какими качествами должен обладать победитель?
Мне понравился в прошлом году конкурс танцев, потому что тогда он был хорошо поставлен и все участники очень хорошо хореографически двигались. О многих было написано, что они ходили на хореографию. Это было видно и по постановке выходов. Для интеллектуального конкурса я бы пожелала более интересных вопросов.
В каких ИПСАшных мероприятиях вы бы хотели принять участие?
Я бы приняла участие в IASA Night или же поехала бы в другой город на экскурсию.
Знаете ли вы ИПСАшные кричалки? А неофициальные? Какая самая любимая?
Это больше студенты кричат, мы и так знаем, что ИПСА лучше всех.
Ну на «ИПСА ИПСА» вы ответите «САПР САПР ММСА»?
Ну конечно.
Какие самые интересные шары вы давали? Готовы ли вы поставить студенту +10 баллов за то, что он придёт в костюме единорога?
Шара должна быть неожиданная, чтобы это было сюрпризом. Один преподаватель рассказывал мне о своей шаре: вот он пришёл на экзамен, открыл форточку, в это время студенты клали ему зачётки на стол, потом он закрыл форточку и говорит: «Шара вылетела», — и поставил автоматы тем студентам, кто успел положить зачётки на стол.
Я думаю, вы заметили, что много парочек появляются даже на первом курсе. Считаете ли вы это нормальным? Когда у вас появились первые серьезные отношения? Во сколько лет вы вышли замуж? Какой секрет долговечного брака?
Конечно нормально отношусь, понятно, что появляются парочки. Мы с мужем тоже в одной группе учились, и на третьем курсе уже поженились. Так что опыт у меня положительный, это никак не сказывается на учёбе, даже наоборот: когда вы коллективно что-то делаете, получается и легче, и быстрее.
Расскажите о детях? На кого они учатся?
Дочка закончила магистратуру, она у меня «биполярный» человек, то есть прошла очень хорошую математическую подготовку и талантливо рисует. С шестого класса она была постоянной победительницей олимпиад по информатике, а потом для себя чётко решила, что она хочет (поскольку увлекалась аниме) заниматься компьютерной анимацией, а для этого надо было ещё закончить классическую художественную школу. Поэтому она поступила в художественную академию. Сейчас она готовый специалист 2D-анимации. А сын с детства любил всевозможные конструкторы, тоже рисовал. Успешно занимается в тренажерном зале. Сейчас поступил на информационные технологии.
Исходя из стиля вашей одежды, возник вопрос: сколько леопардов вы прячете в своём шкафу?
Это прошлый год был такой, леопардовый принт тогда был в моде.
То есть вы просто пытаетесь идти в ногу с модой?
Ну естественно, мы же девочки.
Каким вы видите ИПСА через 10 лет?
Думаю, что ИПСА сохранит за собой статус лучшего института. Кроме того, думаю, что у нас увеличится набор студентов, потому что с каждым годом запрос на выпускников по нашим специальностям только растет.
Блиц-опрос
КПИ или Шевченко?
КПИ.
Любимый фильм?
В каждый период жизни нравились разные фильмы. Я бы не сказала, что есть самый любимый.
Любимый цвет?
Красный.
Домашнее животное, которое уже есть или хотели бы?
Кошка.
Алгебра или геометрия?
Ну что вы, тут нельзя выбрать.
Суши или пицца?
Суши.
Кино или книга?
Книга.
Зима или лето?
Лето.
Любимая книга?
Опять-таки, самой любимой нет. Моя учительница русской литературы в ФМШ №145 сказала нам очень мудрые слова: «Дети, я вас в школе не буду заставлять читать Чехова. Вы всё равно его сейчас не поймете. Придёт время, и вы прочитаете». Поэтому в разные периоды жизни, действительно, нравятся разные книги. Когда-то в подростковом периоде читала Германа Гессе «Игра в бисер», потом была любимая книга «Отель» Артура Хейли. Ещё очень люблю детективы, например, «Мисс Марпл» Агаты Кристи.
Зебра или леопард?
Леопард.
ММСА или СП?
Я бы не выбирала, для меня все, как один поток, вы мне все родные.
Какую музыку слушаете?
Разную: выросла на Битлах и ABBA, прошла музыкальную школу, полюбила классику. А сейчас в машине слушаю что-то лёгкое, в стиле Soul, например. Вот недавно привезла с Калифорнии записи Sade. Люблю за рулём подпевать Ларе Фабиан или Милен Фармер.
Queen слушаете?
Слушаю, но сейчас реже.
Каблуки или туфли?
Каблуки.