«Исследовательская школа по экономике домохозяйств будущего»
Техническое задание на работу студенческой команды в рамках обучения служением
Проект: «Исследовательская школа по экономике домохозяйств будущего» и форум «Бюджет домохозяйства 2035»
Социальный партнёр: Школы-партнёры ГУУ (№1363 и др.), кафедра экономики
Общая цель работы команды (в контексте обучения служением)
Обеспечить школьникам 8–10 классов полноценный исследовательский опыт моделирования экономики будущего, где они учатся прогнозировать структуру расходов домохозяйства 2035 года, развивают финансовую грамотность и навыки публичных презентаций.
Студенты выступают как «служба экспертизы», создавая методическую среду и аналитическую поддержку, которая помогает школьникам самостоятельно прийти к выводам о трансформации потребления (цифровизация, экология, роботизация).
Общественная ценность: Формирование экономического мышления у подрастающего поколения, готового к вызовам экономики 2035 года.
Состав и структура команды
Рекомендуемый состав: 6–8 студентов ГУУ (2–4 курсы экономического/менеджерского профиля).
Роли (распределяются командой до 1 марта):
- Руководитель проекта - координация сроков, связь с партнёрами.
- Методический координатор - шаблоны и инструкции.
- Аналитик данных - исходные данные, сводные таблицы.
- 2 Модератора секций - сценарий форума, питч-сессии.
- Технический координатор - презентации, регистрация.
- Коммуникационный координатор - приглашения, SMM.
Основные задачи команды (связанные с учебными целями)
3.1. Методическая подготовка (связь с курсом «Финансы домохозяйств»)
- Разработка шаблона бюджета 2035 (Excel/Google Sheets: базовые статьи — жильё, транспорт, цифровизация, экология).
- Подготовка пояснительных материалов (10–12 стр. PDF): сценарии будущего, инфляция, роботы в быту.
- Методичка для школьников: чек-лист обоснования решений, примеры расчётов.
Результат: Методический пакет (PDF + Excel), обеспечивающий единые условия для 8 школьных команд.
3.2. Аналитическое сопровождение (связь с «Эконометрикой»)
- Сбор исходных допущений (Росстат + прогнозы: доходы +5%/год, цифровизация расходов +20%).
- Консультации школьным командам (2 онлайн-встречи).
- Проверка моделей, свод в сравнительную таблицу (расходы по сценариям).
Результат: Агрегированный отчёт (таблицы + графики) для дискуссии на форуме.
3.3. Организация форума (25 апреля 2026, ГУУ)
- Сценарий мероприятия (3 часа: регистрация, питчи, дискуссия, резолюция).
- Регламент выступлений (5 мин/команда + Q&A).
- Координация (регистрация 40 школьников, жюри из преподавателей).
- Модерация + фото/видео.
Результат: Проведённый форум с активным участием школьников.
3.4. Итоговый документ
- Аналитическая записка (5–7 стр.): сравнение моделей, тренды расходов 2035.
- Проект резолюции форума с рекомендациями для школ.
Результат: Публичный PDF-документ на сайте ГУУ.
Требования к качеству (академическая добросовестность)
- Корректность расчётов (проверка преподавателем).
- Равные условия для школьных команд.
- Фокус на самостоятельности школьников (студенты — фасилитаторы, не «решатели»).
- Соблюдение сроков (методичка — к 15 марта, аналитика — к 10 апреля).
Ожидаемые эффекты для студенческой команды (service learning)
Жёсткие навыки:
экономическое прогнозирование, работа с Excel/Google Sheets, модерация научных дискуссий, аналитические записки.
Гибкие навыки:
коммуникация с подростками/педагогами, управление проектом, эмпатия к исследовательским нуждам школьников.
Подтверждение: Сертификат ГУУ + запись в портфолио (8 ак.часов), зачёт по дисциплине.
Критерии успешности проекта
- 100% школьных команд представили модели.
- Качественная методичка (отзывы школ >4/5).
- Итоговая записка опубликована.
- Позитивный фидбек участников (анкеты).
Куратор: Ерохина Юлия Андреевна, кафедра экономической политики и экономических измерений ГУУ.
Старт: 20 февраля 2026