Инопланетная школа
Этот канал посвящен моей космоопере "Хранительница", которая выкладывается на Литрес. Раскрываю секреты творческой лаборатории, знакомлю со своими мирами и героями, объясняю подробности.
Василий Цаголов. Из цикла "Будни инопланетян на Земле". Изображение из открытых источников. Все права на изображения принадлежат их авторам.
Навстречу, как говорится, Дню знаний...
Главная героиня моих книг, Юлия Цветанова-Флорес, постоянно либо учится, либо преподает (в Межгалактическом Колледже космолингвистики на Тиатаре и затем в Тиатарском межгалактическом университете - Тиамуне). Стало быть, она проходит путь от школьницы (школа на Арпадане в книге "Тетрадь с Энцелада") до студентки ("Тиатара", "Двойное кольцо") и, наконец, профессора космолингвистики ("Наследник").
Школа инопланетян. С сайта kostyor.ru. Все права на изображения принадлежат их авторам.
Я-то сама - преподаватель творческого вуза, и "матчасть" мне хорошо знакома. В школе, правда, не работала никогда (с детьми - не умею, только со взрослыми студентами, которые уже знают, чего хотят).
И вообще к школе (нашей) у меня отношение очень сложное, преимущественно критическое. Не любила я ее. И не очень хочется о ней вспоминать, хотя школа считалась хорошей и даже, как сказали бы сейчас, элитной (английская спецшкола, ныне Измайловская гимназия). Не было у нас ни буллинга, ни отпетых хулиганов, ни какого-либо намека на дискриминацию. Зато были прекрасные учителя - с некоторыми я дружила. Но в целом постоянно возникало ощущение морального и физического насилия над личностью: меня заставляли делать то, чего я категорически не хотела и к чему не была приспособлена, зато не давали развиваться в нужную сторону, тормозили мои природные способности. Я могла бы выучить к окончанию школы хоть десять иностранных языков (выучила два, английский и испанский), освоить синхронный перевод, научиться профессионально рисовать (а учили черчению, которое мне совершенно не нужно), - и это помимо занятий музыкой, которые шли отдельно, в музыкальной школе (вот ее я обожала и неслась туда со всех ног). Вместо этого меня мучили математикой и химией (дело было не в предметах, а в репрессивно-агрессивной методике, напрочь мне противопоказанной), вынуждали маршировать строем и разбирать автомат Калашникова (и зачем это мне?), резать червяков (это занятие я прогуляла - не могу!!!)... Апогей бессмыслицы - в девятом классе начались гонения на спецшколы, и вместо изучения английской литературы и географии на английском языке нас отправили на так называемый "производственный комбинат" для освоения нужных стране рабочих профессий. Из меня пытались сделать швею-мотористку (шить я не умею и терпеть не могу).
Волшебная швея. Автор: Volshebnaya. С сайта Неизвестный гений: https://www.neizvestniy-geniy.ru/cat/design/aquarel/2206339.html?time=1608456363. Все права на изображения принадлежат их авторам.
Но детей ведь как-то надо учить, кто же спорит!
И в "Хранительнице" я создала не то чтобы школу своей мечты, а хотя бы такую школу, в которой ученикам хорошо и интересно.
Школа на Арпадане - именно такая.
Что оставлено от привычной нам школы: урочная система. Изучается определенный набор предметов, и каждый - в ведении опытного специалиста. Поскольку Арпадан - межгалактический научный центр, то школе преподают не "училки", а выдающиеся ученые: ксенобиолог профессор Су-Квакенедра (похожий на сколопендру), историк цивилизаций сэр Колин Маклеод, и другие. Естественно, они не следуют усредненным методичкам, а преподают так, как считают нужным, в зависимости от способностей группы.
В классе - ученики с разных планет. С разным культурным багажом и разной физиологией. Изначально школа создавалась для землян и гуманоидов, но туда просились и другие - брали и берут всех. Зелененьких, синеньких, одноглазых, с щупальцами и крылышками.
Инопланетяне. Детский рисунок из открытых источников. Все права на изображенияя принадлежат их авторам.
Особая организация классного пространства. Столы и скамейки рядами не годятся. Это подходит лишь людям и некоторым гуманоидам (для них - пожалуйста). А для прочих - свободное расположение. Можно сидеть на "валунах", висеть, лежать, стоять - кому как удобно.
Соответствующей картинки я не нашла, даже в изображениях "школы будущего" преобладают привычные стереотипы.
Класс в школе будущего. Изображение из открытых источников.
Форма преподнесения материала - устно-визуально-письменная. Язык преподавания - универсальная космолингва, то есть язык межгалактического общения. Он эмоционально нейтрален, зато богат терминологией из разных сфер знаний.
Я оставляю открытым вопрос, используются ли привычные нам цифры и математические значки. Наверное, какие-то используются (лемниската - знак бесконечности). Но вообще-то наивно было бы думать, что, увидев запись 2+2=4, любой инопланетянин тотчас поймет ее смысл. Это десятичная система с условными знаками, традиционными для европейской культуры. Даже на Земле бывают (были) и другие системы исчисления, а уж на дальних планетах, вероятно, додумались до чего-то совсем интересного.
Вероятно, в школе на Арпадане говорят и об этом. Система записи и способ исчисления - проявления особого характера мышления, типичного для определенной культуры.
Задания детям даются преимущественно творческие. Не "прочитать-вызубрить-рассказать", а решить новую задачу, провести небольшое исследование (профессор Су-Квакенедра поручает школьникам самостоятельно найти примеры симбиоза и сделать доклад на эту тему), написать эссе, составить компьютерную программку, и так далее. Сара Гомес (Маэстра) ставит с учениками Шекспира: большинство из них впервые узнают о некоторых популярных на Земле сюжетах и о том, что такое театр.
Ставят ли оценки? Ставят. Но не в них дело. Главное, чему учит школа на Арпадане - мыслить нетривиально, узнавать новое, сотрудничать с не похожими на тебя существами, обмениваться идеями.
Ради мира и общего блага - как гласит один из принципов Межгалактического альянса.
Читайте "Хранительницу" на Литрес, подписывайтесь на этот канал, комментируйте и оставляйте отзывы здесь и там!