August 23, 2019

Адаптация ребенка к школе: как помочь ему войти в учебные будни

Даже самые длинные каникулы рано или поздно подходят к финишной черте.
А это значит, что ребенку нужно возвращаться в школу, к непростым учебным будням. И возвращение это одинаково трудно переживают и второклассники,
и пятиклассники, и ученики старшего звена. Адаптация ребенка к школе
и учебному режиму – процесс непростой и облегчить его – прямая задача
заботливых и чутких родителей. Как мотивировать ребенка на учебу, как помочь ему собраться и перестроиться на рабочий режим, как вселить оптимизм
должны знать родители, чьи чада каждый сентябрь отправляются за парты.

Проблема адаптации к школе после отдыха: краткий курс
И короткие и длинные каникулы действуют на ребенка одинаково расслабляюще. После отдыха дети медленно и неохотно включаются в учебный процесс, долгое время ходят «вареные», спят на уроках, плохо усваивают новый материал. Помочь им побыстрее адаптироваться к рабочим будням и школьной жизни, в первую очередь, может постепенное изменение распорядка дня. Психологи рекомендуют родителям начинать менять режим дня за пару недель до первого сентября и за пару - тройку дней после коротких каникул. Это даст возможность ребенку вовремя и без нервозности просыпаться, без спешки собираться в школу, ничего не забывать и не опаздывать, активно войти
в учебный процесс.

Изменения распорядка касаются не только часов утреннего подъема и отхода ко сну. Необходимо чтобы в течение дня у ребенка находилось время для спокойных занятий школьными предметами и чтения. В этот же период стоит попросить чадо навести порядок на полках и в ящиках учебного стола, разобрать старые тетради с записями, учебные пособия, дополнительные материалы. Так или иначе в процессе уборки ребенок что-то перечитает,
что-то пролистнет, вспомнит пройденное, а заодно и подготовит учебное место
к новым занятиям. После летних каникул накануне учебы стоит посетить школу, узнать о возможных изменениях в классе, учебных предметах, учительском составе, сдать книги в библиотеку. Синдром «вечного понедельника» Начало учебного года очень похоже на понедельник, с которого многие пытаются начать новую жизнь. Даже взрослым свойственен такой подход,
что уж говорить о детях с минимумом собственного жизненного опыта.
Именно на первое сентября они возлагают огромные надежды: начать жизнь
с чистого листа, стать отличником или лидером в классе, победить в городской олимпиаде, выиграть соревнования и т.п. Но чтобы радужные мечтания и надежды не развеялись к концу первой учебной недели, чтобы не вернуться
к прежней модели поведения и к бесконечному откладыванию задуманного ребенку нужна поддержка родителей.
Психологи рекомендуют нацеливать ребенка на достижение поставленной цели, подбадривая его в моменты неудач, посильно помогая в преодолении
препятствий. Стоит подготовить ребенка к тому, что любое достижение требует
силы воли и твердости характера, научить его не бояться трудностей и не сдаваться при первых неудачах. Особенно, когда добиваться поставленных целей постоянно мешают напоминания об ошибках прошлого в лице педагогов
и одноклассников. Избежать синдрома «вечного понедельника», не откладывать жизнь на завтра и не сломаться перед лицом трудностей ребенку поможет трудолюбие и оптимизм, которые привить ему вполне по силам любому родителю.
Новый учебный год для родителей
Учебный процесс вносит свои коррективы и в распорядок родителей: нужно находить время для проверки домашних заданий, встреч с педагогами, родительские собрания, контролировать ребенка и помогать ему. Очевидно, что помощь должна заключаться в том, чтобы чадо успешно преодолевало школьные трудности, не опускало руки от случающихся неудач и осваивало учебный материал. Не стоит совершать самую частую родительскую ошибку:
с первых дней давить на успеваемость и требовать высоких отметок. За двойки в первую учебную декаду не нужно ругать, а наоборот, необходимо выяснить причину психологического конфликта ребенка и устранить ее. Потому что именно двойки – следствие внутреннего сопротивления школе, а не показатель плохой подготовки.
Доверительное общение – вот то, от чего зависит успешная и быстрая адаптация ребенка к обучению в школе. Но чтобы оно стало теплым и открытым разговаривать с ребенком нужно не об отметках, а о нем самом, об одноклассниках, школьных новостях. Крайне важно создать для ребенка дома комфортную и спокойную обстановку. Излишняя нервозность и придирчивость не только не помогут, но и испортят все благие начинания и отношения. Ребенок станет более замкнутым, скрытным, менее общительным.
А это только усугубит проблему, усложнит ее решение и усилит негатив к школе.