Про «школьные» ошибки и их влияние на успех и развитие человека.
Многие десятилетия в нашей стране была принята и утверждена разрушительная учительская (на всех уровнях) привычка оценивать не ум, знания и сообразительность русских детей, а лишь их (детей)
1. способность разными способами уворачиваться от совершения ошибок,
2.стремление к лояльности «книжному» мнению решения задач и
3.принятию группового стиля и стандартизации в пику творчеству и оригинальности
Но смыслы и принципы разумной жизни, особенно в детстве и юности, заключаются именно в том, чтобы предпринимать новые действия и делать ошибки, без которых не бывает полноценного жизненного опыта.
Как иначе можно его приобрести, опыт? Никак!
Правильно анализировать и извлекать уроки из своих и чужих ошибок - вот самое естественное и умное для человека.
И этот путь приводит человека к новым результатам и открытиям, то есть - к развитию всего общества.
А оставить «всё как есть» - путь к дальнейшей косности и ограниченности.