Игры на понимание речи. Высокий уровень.

1. Моторные дорожки для понимания команд

Цель:
Развивать понимание инструкций ("Наступи", "Переступи") через движение и игру.

Как подготовить:

• Разложите на полу моторную дорожку: это могут быть ортопедические коврики, следы из бумаги, мягкие круги, ленты, подушки.
• Дорожка должна чередовать разные по ширине и высоте препятствия (для шага и перешагивания).

Задания:

1. "Наступи!" — Ребёнок должен поставить ногу на объект (коврик, круг).
2. "Переступи!" — Ребёнок должен перешагнуть через препятствие (лента, мягкая палка).

Варианты дорожек:

• Чередование коврик–лента–коврик–лента.
• Следы на полу через расстояние — сначала близко (легко наступить), потом шире (надо перешагнуть).
• Мягкие валики/бортики (например, из скрученных полотенец) как препятствия.

Принципы:

• Команда — пауза — действие: Даём чёткую команду, даём 2–3 секунды на реакцию.
• Поощрение: За каждую удачную реакцию — «дай пять», улыбка, наклейка.
• Повторение: Проходим дорожку 3–5 раз разными маршрутами.

Адаптация:

• Если ребёнок тревожный или неуверенный — сначала проходить вместе, держа за руку.
• Если ребёнок активный и импульсивный — заранее показать всю дорожку и договориться: «Мы играем в спокойного тигра».

2. Игра «Открой — закрой» с монстриком

Цель:
Развивать понимание речи на расчленённом уровне, тренировать навык слушать команду и действовать по ней.

Описание игры:
Любимая игрушка ребёнка живёт в домике — коробке или контейнере. Вокруг домика есть "лес", где иногда появляется монстрик.

Правила:

• Когда в комнате светло, игрушка может выходить гулять — нужно сказать «Открой!», и взрослый открывает домик.
• Когда в комнате темно (например, взрослый выключает свет или прикрывает лампу рукой), в лесу появляется монстрик.
  В это время нужно быстро сказать «Закрой!», чтобы защитить игрушку, и взрослый закрывает домик.
• Если ребёнок ошибся и сказал «Открой» в темноте — монстрик «крадёт» игрушку (взрослый убирает игрушку в "логово монстрика").

Как играть:

• Сначала потренируйтесь вместе, чтобы ребёнок понял правило:
  «Светло — гуляем. Темно — прячемся!»
• Подсказывайте жестами: показывайте «открыть» руками при свете и «закрыть» — при темноте.
• Делайте паузы, давая ребёнку время сориентироваться и сказать правильную команду.
• Поощряйте даже попытки произнести команды!

Адаптация:

• Для малышей или тревожных детей можно сначала просто нажимать кнопки света и тренировать команды без реального «похищения» игрушки.
• Для подвижных детей можно добавить движение: "Открой — иди гулять", "Закрой — прячься под одеяло вместе с игрушкой!"

Эмоциональное сопровождение:

• Вводите монстрика с юмором и без нагнетания страха: это скорее «игривый монстрик», который любит забирать игрушки в шутку.
• Можно сделать монстрика игрушкой — например, смешным плюшевым зверьком.

3. Неочевидные глаголы СЫПЬ, ЖГИ и ТРИ, которые мы хотим запомнить

Глагол СЫПЬ

1. «Волшебный повар»
   Ребёнок «готовит» зелье: пересыпает крупу, пайетки или бусины в баночки.
   Взрослый говорит: «Скажи "сыпь" — и зелье получится».
   ▸ Можно использовать разноцветные ложки, пинцеты, воронки — для интереса.
2. «Сыпь и спрячь»
   В коробке спрятаны маленькие игрушки. Надо «засыпать» их крупой.
   Ребёнок сыплет и говорит: «Сыпь!» — тогда можно спрятать следующую.
   ▸ Вариант для пассивных детей — взрослый сыплет по команде.
3. «Сыпь на свет»
   Световой стол, сверху — прозрачные ёмкости. Засыпаем разноцветный песок/манку.
   Каждый цвет — новая команда: «Сыпь!» — срабатывает только, когда свет загорелся.

Если нет светового стола, я стыкую два контейнера прозрачных, побольше и поменьше.

Глагол ЖГИ

1.«Свечи»

Ребенок командует "Дуй", взрослый зажигает спичку. Выдыхаем на спичку: «Фу-фу!»

2. «Зажги ракету»
Игра с фольгой или мячиком в трубочке: по команде «жги!» — запускаем вверх.
▸ Ракета взлетает только после слова — мотивирует произнести.

Глагол ТРИ

1. «Три до блеска»
   Даём салфетку или губку — натираем пластик, зеркало, игрушки.
   Каждое действие сопровождается «три!»
   ▸ Можно использовать зеркальце с сюрпризом — станет видно только после натирания.
2. «Волшебный рисунок»
   Покрываем лист воском, сверху гуашью, потом «трем» монеткой — проявляется рисунок.
   Чтобы начать: «Скажи “три” — и тайна откроется». Гравюры с ВБ тоже подходят для этого упражнения.
3. «Три-спаси»
   На стекле или доске нарисованы монстры. Чтобы стереть — надо «три!»
   Ребёнок вытирает губкой — играем в спасателя.

🆘 Нужна помощь?

Если что-то не получается, напишите мне сообщение http://vk.com/im?sel=-192484362

👥 Наши соцсети:

Логопед и психолог Александра Серобабова https://vk.com/serobabova_psy

Получить ссылку на Телеграм-чат Калейдоскопа — проекта для родителей: https://vk.com/app5898182_-192484362#u=1947850&s=2216233