Почитаем?

Рекомендации по улучшению навыка чтения для тех детей, которые хорошо читают, но есть трудности с пониманием прочитанного.

Добро пожаловать на дополнительный урок по развитию навыка понимания прочитанного текста!

На этом этапе ваш ребенок уже бегло читает слова и предложения, но часто затрудняется с пересказом или объяснением того, о чем прочитал. Этот навык требует специальных упражнений, которые помогут ребенку лучше осознавать содержание текста.

Почему важно развивать понимание прочитанного?

Чтение без понимания — это механический процесс, который не приносит пользы для дальнейшего обучения. Осмысленное чтение необходимо для успешной учебы и развития коммуникативных навыков.

Как мы будем развивать понимание?

Шаг 1. Работаем с заголовками

Цель: учимся предполагать, о чем текст, на основе заголовка.

Задание:

• Предложите ребенку прочитать заголовок небольшого рассказа или сказки.
• Спросите, о чем, по его мнению, будет этот текст?
• После прочтения обсудите, совпали ли ожидания с содержанием.

Материалы для первого шага:

Необычная прогулка

Однажды Ваня пошёл гулять с дедушкой. Они шли по лесной тропинке и вдруг увидели ёжика. Ёжик не испугался, а наоборот — подошёл ближе. Дедушка достал из рюкзака яблоко и положил его на землю. Ёжик взял яблоко и скрылся в траве.
— Вот это да! — сказал Ваня. — Настоящее лесное приключение!

Потерянный мяч

На детской площадке дети играли в мяч. Артём сильно ударил по мячу, и тот укатился за кусты. Все бросились его искать. Мяч долго не находился. Вдруг Кира закричала: «Вот он, под скамейкой!»
Ребята обрадовались, достали мяч и продолжили игру. Теперь они старались играть аккуратнее.

Шаг 2. Работаем с ключевыми словами

Цель: выделение важной информации в тексте.

Задание:

• После прочтения небольшого текста попросите ребенка назвать главные слова (герой, место действия, событие).
• Запишите или повторите их вместе, затем помогите ребенку пересказать абзац, используя только ключевые слова. В качестве опоры для пересказа могут выступать иллюстрации.

Шаг 3. Задаем вопросы к тексту

Цель: проверка и углубление понимания текста.

Задание:

• Прочитайте вместе короткий текст.
• Задавайте ребенку вопросы: «Кто главный герой?», «Что произошло?», «Почему так случилось?», «Как ты думаешь, что будет дальше?»

Шаг 4. Рисуем текст

Цель: визуализация прочитанного.

Задание:

• После прочтения текста предложите ребенку нарисовать то, что он представил.
• Обсудите рисунок, попросите рассказать о нем подробно. Сравните с исходным текстом.

Шаг 5. Пересказываем своими словами

Цель: развитие навыка пересказа и запоминания.

Задание:

• Прочитайте вместе небольшой рассказ.
• Попросите ребенка пересказать его своими словами. Помогите, задавая наводящие вопросы, если он затрудняется.

Шаг 6. Что будет дальше?

Цель: развитие творческого и логического мышления.

Задание:

• Прочитайте начало рассказа или сказки, но не дочитывайте до конца.
• Спросите ребенка: «Как ты думаешь, что произойдет дальше?». Попросите придумать свое продолжение и рассказать его.
• Затем прочитайте оригинальное продолжение и обсудите вместе.

Домашнее задание:

1. Выполните задания каждого шага с короткими текстами. Вместо моих примеров возьмите то, что больше нравится ребенку.
2. Запишите, какие задания ребенку давались легко, а какие вызвали затруднения.
3. Поделитесь наблюдениями в нашем чате.

Успехов всем читателям! =)

И кстати, вот хорошее пособие, нам с Аней нравится: https://www.wildberries.ru/catalog/205024748/detail.aspx?targetUrl=SN

🆘 Нужна помощь?

Если что-то не получается, напишите мне сообщение http://vk.com/im?sel=-192484362

❤️ Нравится Калейдоскоп? Поддержите проект: https://vk.com/app5898182_-192484362#s=3282160

Это позволит нам делать еще больше замечательных материалов.

👥 Наши соцсети:

Логопед и психолог Александра Серобабова https://vk.com/serobabova_psy

Получить ссылку на Телеграм-чат Калейдоскопа — проекта для родителей: https://vk.com/app5898182_-192484362#u=1947850&s=2216233