Закон "Способность"
Сутра Действие
Наши способности раскроются, когда будут действительно нужны
Так устроен мозг, что обеспечивает ресурсами только те функции организма, которые действительно востребованы реальной жизнью
Наши способности раскрываются, когда оказываются действительно нужны. Это очень важный феномен. Вспомним наших одноклассников — кто-то пошел в один вуз, кто-то в другой. И многие успешно забыли все, чему учились, сразу после получения дипломов. А зачем хранить ненужную информацию, если, закончив медицинский, один ушел в бизнес, а другой, получив корочки переводчика с немецкого, стал практиковать йогу? Но стоит только дипломированному медику попасть в ситуацию, где потребуются его навыки, все выученное тут же вспомнится. А диплом лингвиста обретет практическую ценность, когда уже много лет не пользовавшийся своими знаниями выпускник попадет в Германию. Наше бессознательное выталкивает из памяти все, что не нужно в данный момент. А то, что нужно, поддерживает. Необходимо знание иностранного языка — найдем возможность и поедем за границу, где за полгода научимся говорить в совершенстве. Или найдем возможность общаться с носителями языка на родине. Не нужен — будем учить 15 лет и не продвинемся дальше «Же не манж па сис жур».
Способность без труда не принесет плода
Мозг склонен откладывать в дальний ящик все то, что сейчас для нас неактуально. Неслучайно есть такое определение: «Образование — это все, что осталось в голове после того, как ты забыл все, что учил». Это хорошее свойство мозга, он оперативную память все время поддерживает в рабочем состоянии, сохраняя там только то, что нужно.
Человек никогда не знает, на что он по-настоящему способен. Известный немецкий философ первой половины ХХ века Карл Ясперс, который имел базовое образование психиатра, в своих ранних произведениях исследовал так называемые «пограничные состояния», в которых человек проявлял нетипичные для себя способности в экстремальных ситуациях, на грани потери психического здоровья[359]. По его мнению, часто именно в таких состояниях человеку раскрываются смысл и цель его существования. Из этих и подобных им идей родилась философия экзистенциализма, которая рассматривает существование человека — экзистенцию — как высшую и неповторимую ценность. Экзистенцию нельзя окончательно определить — человек является существом, которое постоянно развивается и способно в любой момент дать новый ответ на вызов ситуации.
О том, что человек способен на многое, известно еще со времен эпохи Возрождения, когда итальянский философ Джованни Пико делла Мирандола написал свою работу «Речи о достоинстве человека», в которой обосновал исключительность человеческого бытия как такого, которое определяется собственным выбором человека: Бог создал человека способным определить себя в диапазоне от животного до ангела, и что выберет сам человек, кем ему быть, ведомо ему одному[360]. Такая свобода выбора составляет ту основу, которая дает нам право, а значит, и обязанность выбирать для себя новые задачи и развивать в себе новые способности, хотя сами по себе эти способности могут раскрыться иногда только в смертельно опасных ситуациях, до которых лучше не доводить.
Иногда способности человека проявляются неожиданно. Сам он даже не догадывается, что талантлив. Но конкретная ситуация может пробудить что-то особенное — то, что приятно удивит. Как же оценить свои собственные способности и нужно ли пытаться их все развивать?
«У вас есть все, что необходимо. Вам остается только этим воспользоваться. Вы способны на все, только вам об этом еще никто не говорил».
Считается, что каждый человек индивидуален и имеет различные природные склонности. Один умеет хорошо продавать, другой — отлично водить машину. А что, если люди от природы одарены одинаково и все необходимые задатки у них уже есть? И чтобы они проявились, нужно только развивать их. Объяснить, откуда берутся все знания и умения, призвана родовая память.
Родовая память — это наследственная информация об отдельно взятом человеке. Она включает программу построения организма человека в пространстве и времени в виде многомерного, образно-волнового кода, а также информацию обо всех людях, кто принадлежал к данному человеческому роду. При этом на уровне ДНК представлена только часть информации, основная же часть хранится в информационном поле, которое называется морфогенетическим. Каждый человек обладает индивидуальным морфогенетическим полем. За хранение информации в этом поле отвечают солитоны[361] — необычные волны, которые могут существовать очень долго и которые способны запоминать условия своего возбуждения. Материальным носителем морфогенетического поля является физический вакуум[362]. В течение жизни поле постоянно меняется, отражая динамику развития человека.
Иными словами, родовая память — это информация, которая хранится на уровне индивидуального морфологического поля человека и содержит полную информацию о всех предках человека, принадлежащих к данному роду, включая все их знания, умения и способности. Следовательно, говорить, что у нас нет способностей к чему-то, неправильно. Скорее всего, в жизни пока не было таких ситуаций, которые могли помочь им раскрыться (или заставили бы это сделать). Способности у всех одинаковые, и знание о них мы можем получить из родовой памяти. И соответственно, развить любую способность, которую пожелаем.
«Даже человек средних способностей, упорно занимаясь одним предметом, непременно достигнет в нем глубоких познаний».
Способный человек везде дорог
Тот особен, кто на все способен
Но в реальной ситуации потребности в этом обычно нет. Поэтому стоит сосредоточить внимание на том, что действительно нужно и полезно. Ведь при необходимости нужная способность сама проявится и раскроется. Главное — понять это и не делать поспешных выводов: «Я это не умею, так что не буду и пробовать». Каждый человек уникален, но возможности, знания и способности есть у всех, и никто не обделен.
Психика и поведение человека, без сомнения, в корне отличаются от психики и поведения животных. В результате многовековой эволюции условных рефлексов животных возникла высшая нервная деятельность человека, которая приобрела систему совершенно новой, чисто человеческой деятельности. Ее принципиальной особенностью, в отличие от животных, является присутствие сознания. Благодаря наличию сознания психическое восприятие животными природных раздражителей как суммы непосредственных пищевых, оборонительных и т. п. сигналов сменилась у человека целостным восприятием окружающего мира в понятиях, созданных историей и потребностями человеческого общества[363].
В общебиологическом смысле человеческое сознание возникло в результате того, что биологическая борьба за существование и «потребительская» форма поведения животных сменились общественным образом жизни и созидающей трудовой деятельности. Именно трудовая деятельность и общественная жизнь наложили глубокий отпечаток на все проявления активности человека, кардинально перестроили их и сотворили новую, не присущую животным психическую категорию — сознание. Так, образ жизни на деревьях наших предков-антропоидов был в значительной мере обусловлен развитием конечностей, способных к захватыванию веток и плодов с помощью пальцев. Когда они спустились на землю, их задние конечности превратились в ноги, а передние начали более интенсивно усовершенствовать свои манипуляторные функции. В свою очередь, именно развитие руки оказало большое влияние на развитие высших функций мозга. Действия руками ознаменовали новые формы эффективного приспособительного поведения, при котором для добывания пищи и борьбы с врагами стали использоваться сломанные ветки, камни и разнообразные предметы.
«Никто не может знать заранее, на что он способен. Чтобы достичь желаемого, приходится долго и напряженно трудиться».
«Лень, конечно, наибольшая помеха к развитию наших способностей».
Информация от такой деятельности и сигналы, которые поступали в головной мозг в результате исследования попавших в руки предметов, вовлекали в процесс обработки информации и усовершенствовали те структуры головного мозга, которые соответствуют сенсорным кинестетическим функциям. Кроме того, на их основании возникли ассоциативные функции, организующие поведение. Следующей важной предпосылкой развития высших функций мозга стал стадный образ жизни. Как следствие развития сенсомоторных координаций и образования множественных обратных связей при взаимодействии особей возникли сложные формы аналитико-синтетической деятельности мозга, которые в конечном итоге привели к формированию сознания. Благодаря сознанию человек смог в уме сопоставлять, пробовать, приходить к новым выводам, составлять определенный план и руководствоваться им в своих действиях[364].
Таким образом, в процессе эволюции и развития животного мира новые способности не возникают сами по себе. Они раскрываются на определенном отрезке развития животного мира только тогда, когда становятся действительно нужны. В дальнейших своих исследованиях ученые в области нейрофизиологии установили, что у некоторых животных элементарная умственная деятельность проявляется при наличии новой, нестандартной ситуации и осуществляется при отсутствии предварительного обучения. Способность к такой деятельности заложена в наследственной программе животных и дает им возможность принимать экстренные нетрадиционные решения[365]. Обычно способности человека находятся в «свернутом», латентном состоянии до той поры, пока наличное бытие не потребует их проявления. Это явление общего порядка, выступающее как философская категория «энтелехия», введенная в науку Аристотелем. Это, образно говоря, потенциал зернышка, готового прорасти и стать колоском.
«Когда оказываешься в безвыходном положении, все твои способности раскрываются в полную силу и невозможное становится возможным».
«Никто не знает силы своих способностей, пока он не испытал их».
«Нас восхищало учение Аристотеля о материи и форме, о материи как потенциальном, возможном, стремящемся к форме, дабы осуществиться; о форме как о неподвижном источнике движения, то есть о душе, о духе, о душе бытия, которое понуждает его к самоосуществлению, к самозавершению его в явлениях, а значит, об энтелехии, которая есть частица вечности, живительно пронизывающей отдельное тело, проникающей в органическое, формируя его и направляя его деятельность, помня о его конечной цели и радея о его судьбе. Мне кажется, я понимаю, что понимал Аристотель под энтелехией. Она ангел-хранитель единичного существа, гений его жизни, на разумное водительство которого он может положиться», — писал Томас Манн в своем романе «Доктор Фаустус»[366].
Для религиозного сознания неожиданное проявление новых духовных и физических способностей в человеке является одним из основополагающих принципов божественного миропорядка и замысла. Религиозные учения говорят о духовных способностях, которые открываются в человеке в тот момент, когда он становится готов к этому. Согласно Корану пророк Мухаммед начал слышать голос ангела Джабраила, сообщающего Писание (Коран 2:97), в тот момент, когда на землю должно было спуститься новое Откровение от Аллаха: «Читай! Во имя Господа твоего, который сотворил — сотворил человека из сгустка» (Коран 96:1). До этого он не слышал ангельской речи и жил жизнью обычного человека. Подобным образом все знания и способности, скрытые у Аллаха, открываются каждое в свое время. В Коране сказано: «[Аллах] ведающий сокровенное; и не даст Он узнать сокровенное у Него никому, кроме тех, к кому Он соблаговолил как к посланнику, и тогда Он ведет пред ним и позади его наблюдателя, чтобы знать Ему, что они передали послания своего Господа. Он объемлет все, что у них, и исчислил всякую вещь счетом» (Коран 72:26–27). Таким образом, Всевышний открывает пророкам и посланникам способность знать сокровенное для увещевания людей, чтобы они опомнились и изменили свою жизнь: «Это — сообщение для людей, и пусть увещевают им и пусть знают, что Он — Бог, единый, и пусть опомнятся обладающие разумом» (Коран 14:52).
«Так бывает всегда: можно прожить полжизни и не знать, на что ты способен, — а ведь способность-то всегда при тебе и ждет только случая, чтобы проявиться».
Каждого человека Господь наделяет своими, индивидуальными способностями. Благодаря им человек совершает свое поклонение и восхваление Аллаха, выражает Ему свою благодарность за все дарованное. В этом человек осуществляет свою миссию в земном мире, то есть реализует божественный план относительно своей жизни.
Предсказывая апостолам их судьбу и описывая им будущее, Иисус Христос в Евангелии говорит так: «Но вы смотрите за собою, ибо вас будут предавать в судилища и бить в синагогах, и перед правителями и царями поставят вас за Меня, для свидетельства перед ними. Когда же поведут предавать вас, не заботьтесь наперед, что вам говорить, и не обдумывайте; но что дано будет вам в тот час, то и говорите, ибо не вы будете говорить, но Дух Святый (в вас)» (Мк. 13:11). На вопрос: «Как же мы, люди простые, сможем убедить мудрых?» — Господь повелевает им быть смелыми и не заботиться об этом. «Когда нам предстоит беседовать среди верных, нужно заранее приготовиться к защите, как увещевает апостол Петр; но среди неистовствующих народов и царей Господь обещает Свою силу, чтобы мы не боялись. Исповедовать веру — наше дело, а мудро защищаться — дар Божий»[367]. И действительно, когда во времена гонений на христианство в Римской империи исповедников приводили на суд и начинался обвинительный процесс, то многие еще вчерашние «простецы», неприметные люди показывали настолько невероятную силу духа, выдержку и дар слова, что иной раз некоторые палачи не выдерживали и сами становились на сторону обвиняемых[368]. Христос заповедал ученикам идти и проповедовать Евангелие всем народам Земли (Мф. 28:19). Для этой цели в намеченный день с ними произошло событие, описанное в книге Деяний апостольских: «При наступлении дня Пятидесятницы все они были единодушно вместе. И внезапно сделался шум с неба, как бы от несущегося сильного ветра, и наполнил весь дом, где они находились. И явились им разделяющиеся языки, как бы огненные, и почили по одному на каждом из них. И исполнились все Духа Святаго, и начали говорить на иных языках, как Дух давал им провещевать. Когда сделался этот шум, собрался народ, и пришел в смятение, ибо каждый слышал их говорящих его наречием. И все изумлялись и дивились» (Деян. 2:1–7).
«Человек талантливый талантлив во всех областях». Лион Фейхтвангер
«Ты так и не узнаешь на что способен, если струсишь». Бодо Шефер
Апостол Павел рассказывает про такой диалог с Богом: «Но Господь сказал мне: довольно для тебя благодати Моей, ибо сила Моя совершается в немощи» (2 Кор. 12:9), то есть, когда надо — тогда вся твоя сила и раскроется. Исидор Пелусиот так толкует этот отрывок: «Как сила в немощи совершалась, скажу об этом кратко. Поскольку Апостолы бичуемые побеждали бичующих, гонимые овладевали гонителями и, умирая, обращали к вере живых, то посему и сказал это Апостол. Нов был сей способ победы — овладевать через противоположное и ничем никогда не быть побеждаемым, но так устремляться на подвиги, как бы действительно имея в своей власти исход оных»[369]. Господь помогает в нужное время в нужном месте. Израильский каббалист, основатель и руководитель международной академии каббалы «Бней Барух» и Института исследования каббалы им. Й. Ашлага Михаэль Лайтман видит одну из сверхзадач изучения каббалы в приобретении необыкновенных способностей, которые возникают, когда человек, находясь в земном мире, начинает ощущать миры духовные: «Задача изучения каббалы заключается в том, чтобы, находясь еще в этом мире, ощутить духовные миры в полной мере, во всем объеме мироздания, получить такие ощущения, над которыми не властны ни рождение, ни смерть; выйти во вневременность; достичь в одном из своих кругооборотов такого состояния, когда человек может жить одновременно во всех мирах, полностью слившись с Высшей силой, полностью постигнув Творца, то есть достичь цели существования человека в этом мире»[370].
«Чтобы способности человека проявились в полной мере, он должен быть всерьез увлечен тем, что он делает». Кэндзиро Хайтани
Не хитер парень, да удачлив, неказист, да талантлив
Смелый талант скоро растет, ленивый — не лезет, не ползет
«Счастье исключает старость. Кто сохраняет способность видеть прекрасное, тот не стареет».
Буддизм видит путь к раскрытию необходимых способностей духовного роста в медитации. Медитация — путь к покою и отрешенности, который, однако, требует большой работы от человека. Сосредоточивая внимание, мы начинаем «находить себя» — раскрывать в собственной природе новые глубины и истины. Поначалу кажется, что отвлечься от явлений окружающего мира очень трудно. Психика дает отпор — это проявляется либо в повышении двигательной активности, либо в сонливости. Но при проявлении должного упорства открывается «второе дыхание» — особая новая способность. Метод, который лежит в основе этой практики, очень прост. В течение длительного времени мы направляем внимание на поток дыхания, на череду вдохов и выдохов, и как только замечаем, что отвлекаемся, спокойно возвращаем ум к сосредоточению на дыхании.
По мере того как мы продолжаем практику, наше внимание становится более глубоким и устойчивым, а ум все меньше отвлекается и блуждает. Настойчиво возвращая внимание к дыханию, мы сможем почувствовать, как наши прежде рассеянные энергии собираются воедино, словно разбежавшийся скот, согнанный в стадо. Это переживание единства ума приносит исключительный душевный покой: мы чувствуем себя все более безмятежными, расслабленными, наш ум проясняется[371].
Несмотря на то что до сих пор считается, что физические и умственные способности человека строго лимитированы, современные научные исследования заставляют пересмотреть точку зрения на этот вопрос. Психологи Улрич Вегер и Стивен Лафнан предложили двум группам людей ответить на одни и те же вопросы. В одной группе людям сказали, что перед каждым вопросом на экране очень быстро мелькнет правильный ответ, но скорость этого сообщения будет слишком высокой, чтобы сознательно уловить эту информацию, но достаточной для того, чтобы подсознательно считывать ее. В другой группе объявили, что мерцания между вопросами являются всего лишь сигналом перехода к следующему вопросу. На самом деле эти промежуточные кадры не имели абсолютно никакой смысловой нагрузки. В результате эксперимента оказалось, что люди, которые думали, что видят правильный ответ, справились с тестом гораздо лучше. Их предположение о том, что они «считывают» правильные ответы, помогло им успешно справиться с тестом[372].
Чужой талант скоро растет, а наш не лезет, не ползет
Во многих случаях, наша уверенность в том, что наши способности ограничены, сама по себе является лимитирующим фактором. Однако существует масса доказательств, что наш настрой и мысли способны увеличивать наши физические и умственные способности. Мы привыкли думать, что многие вещи зависят исключительно от механических процессов, однако это не совсем так. Рассмотрим эксперимент, проведенный доктором психологии Элен Лангер и ее коллегами. По общепринятому мнению, военные летчики должны обладать замечательным зрением. Исследователи поместили людей в «сознание» военного пилота, предложив им воспользоваться симулятором полетов. Симулятор представлял собой настоящую кабину и необходимый инвентарь. Кабина находилась на гидравлических подъемниках, которые имитировали движение и маневры самолета. Участникам выдали армейскую форму, усадили их в кресло пилота и попросили исполнить простые маневры. Тест на качество зрения был проведен до и во время «полета». Контрольная группа прошла такие же тесты, однако в их случае симулятор не был активен. Какие же были результаты?
Совершенно удивительные! Показатели первой группы во время «полета» на симуляторе улучшились. Люди стали видеть лучше. Вторая группа, не оказавшаяся в состоянии «полета», а просто прошедшая тест в кабине неактивного симулятора, улучшений не показала[373].
Такой же удивительный результат показал эксперимент, проведенный в начале 90-х годов доктором Альваро Пасквалем-Леоне. Он выяснил, что способности игры на фортепиано способны улучшиться даже от просто визуализации игры на инструменте[374].
«Залезайте повыше и прыгайте в бездну. Крылья появятся вовремя полета».
Рэй Брэдбери
Талантливый и в море свою долю сыщет
«Не думай о способностях, которых у тебя нет! Думай о способностях, которые можешь в себе раскрыть!»
Все это говорит о том, что в определенной ситуации и при определенном ментальном настрое наши умственные и физические способности могут раскрываться по-новому и качественно улучшиться. В ситуациях, когда человек действительно готов и желает чего-то, его способности обязательно позволят достичь желаемого.
ВЫ МОЖЕТЕ ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ОБСУЖДЕНИЮ ЗАКОНА «НОВОЕ» И СЛУЧАЕВ, ЕГО ПОДТВЕРЖДАЮЩИХ, НИЖЕ В КОММЕНТАРИЯХ!