Пора двигаться вперёд! О противоречиях марксистских кружков
На протяжении последнего десятка лет, несмотря на доминирование и рост либеральных взглядов, левые идеи получили заметное распространение на постсоветском пространстве, в особенности в молодёжной среде. В цифровую эпоху основным средством донесения информация стал интернет, а платформа Youtube выступила как ключевая площадка для пропаганды марксистских идей. С того времени десятки каналов перешагнули отметку в сотню тысяч подписчиков, появился ряд интернет-журналов, творческих объединений, а общий охват левой аудитории увеличился многократно. Однако в современных реалиях постоянно усложняющейся экономической и политической обстановки приходит понимание, что текущих мер недостаточно. И тут мы сталкиваемся с первым противоречием: реальность требует глобальных преобразований, а изменять её некому.
Однако возможно ли изменить мир самостоятельно? Надеюсь, что вы громко сказали нет! Возможно ли обучиться марксистско-ленинской теории самостоятельно? Было бы недоразумением сказать, что это невозможно, однако хочется задать ответный вопрос: “А для чего вам эта теория вообще нужна?”. Ведь мир могут изменить лишь массы, осознающие свои классовые интересы; так что форма организации должна быть в любом случае коллективная, да и качественное усвоение теории, передача опыта возможна лишь в среде единомышленников. Таким образом, разрешением противоречия будет создание марксистских кружков, как формы этой самой организации.
По мере развития и укрупнения отдельных кружков усложняется их структура, появляются новые направления работ и всё возрастающая потребность в кадрах.
Задача подготовки профессиональных кадров становится целью создания и функционирования марксистского кружка. Поскольку сам процесс обучения марксистов требует помощи в освоении и применении знаний, то этот процесс не может быть индивидуальным. Коллективная форма обучения и наличие более опытного кружковода-ментора — одно из главных условий качественной подготовки.
Для чего же марксистским кружкам нужны качественно подготовленные кадры и их преумножение? Ответ прост: для распространения и развития марксистской теории, агитации и пропаганды, создания марксистских организаций и дальнейшей их централизации. Таким образом, улучшение качества подготовки кадров является развитием всего движения в целом. Что же произойдет, если пренебрегать этой подготовкой и сам процесс превратить в формальность? В этом случае рождается новое противоречие: марксистский кружок становится таковым по форме, но не по содержанию.
И проверить, разрешено ли это противоречие, можно как раз оценив процесс обучения и проанализировав, выполняет ли он свою основную цель, то есть подготовку марксистских кадров. Здесь необходимо остановиться на двух важнейших условиях:
1) те, кто обучают должны являться этими самыми марксистами, агитаторами, теоретиками и пропагандистами.
2) процесс обучения, помимо постоянного развития форм и методов, не должен представлять формальное заучивание и освоение различной литературы, в процессе которых не учитываются особенности усвоения и индивидуальности обучающихся.
Мы должны помнить один из важнейших выводов работы Ильенкова "Школа должна учить мыслить!". Чтобы научить подрастающий ум мыслить, в первую очередь нужно научиться мыслить самому. Эта истина справедлива и для марксистского кружка, ведь чтобы воспитать марксиста, воспитателем и учителем должен быть марксист. Нужно овладеть теорией и практикой, научиться этому самому в первую очередь, чтобы потом иметь возможность помогать другим, содействовать обучению мыслящих теоретиков, практиков и т.д. Таким образом, кружковод должен брать на себя активную роль и быть теоретически, личностно на голову выше, проявлять живой интерес к судьбам и развитию кружковцев. Только в таком случае возможен настоящий прогресс в учебе и более эффективное усвоение знаний. Повторю: чтобы обучить марксиста, обучать должны марксисты.
Процесс обучения в кружках не должен быть подчинен бессмысленному заучиванию “прописных истин” или пустому чтению, без понимания связей изучаемых предметов и явлений. Этот процесс должен напрямую контролироваться более опытными товарищами, в особенности кружководами; если этот контроль игнорируется, то обучение в кружках подменяется самообучением. В таком случае, процесс познания марксистской теории будет ограничен только лишь личной заинтересованностью, уровнем развития мышления и широтой кругозора самих кружковцев. В процессе самообучения никакой передачи опыта и подготовки кадров в полном смысле слова, не происходит. Никакого разрешения общих и даже личных противоречий, необходимого понимания и развития теории не будет. Закономерно, что кружки самообучения являются одним из этапов развития кружкового движения, когда происходит первоначальное знакомство с марксистской теорией (то есть люди вынуждены заниматься самостоятельно ввиду отсутствия необходимых условий). Однако это этап должен и будет неизбежно преодолен в пользу организованного обучения марксизму, и чем раньше это будет сделано, тем лучше. И это решение не примется само собой, его необходимо принять осознанно и следовать ему, поскольку условия для этого перехода уже сложились, а отказ или нежелание замечать проблему чревато последствиями.
Ведь речь ведётся не только о качестве кадров, но и о их количестве. Какое количество людей, пришедших в кружки, уже успело разочароваться и бросить их? Сколько людей доходит до конца и каков уровень их знаний? Можно сказать, что это, в известной степени, естественный отбор, где наиболее дисциплинированные и мотивированные люди осваивают программу и продолжают движение, а люди, не обладающие этими качествами, до марксистских организаций не доходят. Можно вполне справедливо радоваться, что ведь и вправду самые способные остаются — значит, дело движется вперёд. Но хочется спросить о другом: “А какой потенциал мы теряем каждый раз, когда люди покидают кружки или не в состоянии их закончить, порывая с марксизмом?” Можем ли мы разбрасываться людьми, которые дойдя до кружка, по самым разнообразным причинам не в состоянии справиться с программой? Нет ли здесь недоработок и противоречий, мешающих движению вперед? Ведь по сути основная причина трудностей в обучении очевидна — капитализм; буржуазное мышление, которое отражается на взглядах и ценностях людей. И лекарством против этого может быть лишь одно средство — последовательное коллективное воспитание на марксистских началах и формирование соответствующего мировоззрения.
А формирование этого мировоззрения возможно лишь после перехода из кружков самообучения в настоящие марксистские кружки. Есть ряд условий, необходимых для этого перехода:
1) людям в кружках должно уделяться максимально возможное внимание и помощь в решении собственных противоречий;
2) кружководами должны быть наиболее подготовленные и замотивированные, словом, лучшие из лучших;
3) чувство коллективного единения, искреннего товарищества, ответственности друг за друга и за общий результат;
4) необходимо учитывать личную “переносимость” учебного материала и способы его подачи.
Данные условия не являются временно необходимыми, наоборот, это является фундаментом не только марксистских кружков, но и будущих объединений и партий. На этом список необходимых условий не исчерпывается, однако, истинная форма станет известна лишь после большой практической работы и ее анализа. Ясно лишь одно: пора двигаться вперёд!