Бедные студенты

Как ни называй современные общественные уклады — постиндустриальными ли, информационными ли, буржуазными — для всех них неизменной остаётся необходимость восполнения рядов специалистов сферы промышленности, управления, услуг. Современное общество обязано создавать новые кадры для удовлетворения собственных текущих и будущих потребностей.

Создаются учреждения высшего образования. В них учатся студенты. После обучения они должны либо заменить ушедших ~~из жизни~~ на пенсию стариков (о дальнейшей судьбе некоторых пенсионеров мы уже упоминали), либо занять новые рабочие места.

Любопытно узнать, что в 21 веке, когда человечество уже слетало в космос, создало интернет и освоило ядерную энергетику, ни одно государство не обеспечивает студентам бесплатное и достойное образование.

Студенты и контрреволюция

Все мы знаем бородатые анекдоты про голодных студентов. В них высмеивается нехватка денег, студенческий образ жизни, подчёркивается находчивость и смекалка студентов.

Жил-был студент, обычный такой студент. Естественно денег всегда не хватало. Изголодался, отчаялся. Приходит он на почту, чтобы отправить телеграмму родственникам, а денег хватает только на одно слово. Подумал он и написал: СТУДЕНТ. Дома родные читают и расшифровывают:
С - срочно
Т - требуется
У - уйма
Д - денег
Е - есть
Н - нечего
Т - точка

Студент (в широком смысле) — ребёнок, наконец-то освободившийся от родительского контроля, но не ставший еще в полной мере взрослым. Это дети, которые уезжают из родных городов и живут с такими же детьми. Это люди, порой ещё не способные планировать свой бюджет и не спускать деньги на что попало.

Однако это вовсе не значит, что нельзя студентам деньги доверять. Напротив, их нужно учить грамотному обращению с финансами. Важно поддерживать экономически студенчество не только грантами и премиями, но и стабильными, достаточными стипендиями.

Если общество думает о своём будущем, то оно будет заинтересовано в:

том, чтобы следующие поколения были всё более эрудированы, образованы и воспитаны;
том, чтобы все социально значимые профессии были обеспечены высококвалифицированными специалистами;
поддержании баланса между профессиями (миллион программистов и десять работников сельского хозяйства в аграрной стране — это катастрофа).
том, чтобы появление новых специалистов не способствовало росту безработицы.

В истории существуют примеры попыток воплощения данных пунктов в жизнь. У кого-то получалось больше, у кого-то меньше. Взять, например, СССР. Социалистическое государство: самая читающая страна в мире, самые образованные граждане (как по охвату высшим образованием, так и по числу научных сотрудников), лидер науки (по кол-ву патентов, а также качеству и количеству публикаций). Но нельзя сказать, что советские студенты при этом катались как сыр в масле. Да, было несравненно проще получить высшее образование, но студенческая жизнь была не сахар.

Сравнивая на реальных примерах капитализм с коммунизмом, ни в коем случае нельзя сводить дело к абстракциям! Например, приход к власти большевиков не сделал из населения РИ передовое научное общество (хотя бы подавляюще грамотное) за один день. Вторая мировая война, катком прошедшая по Союзу, также не сделала быт советских студентов проще и приятнее.

При всех проблемах сломанного социализма, даже поздний СССР умудрялся держать науку и образование на недосягаемых высотах. И слово «недосягаемые» не является преувеличением. Например сейчас, в 2022-ом году, когда приходится писать научную работу или делать крупный проект, автор всё равно вынужден прибегать у учебникам, справочникам, научным статьям СССР.

Так и получается, что в списке использованной литературы к какой-нибудь современной научной работе, непременно окажется парочку ссылок на материалы, возрастом 32+. Разумеется, если делаешь честно.

После развала СССР у всех сильных и независимых государств, появившихся в результате сбрасывания «социалистических кандалов», появились свои гениальные решения по изменению системы образования.

Кто-то сразу коммерциализировал ВУЗы, кто-то позакрывал их и отправлял (и отправляет) своих детей учиться в другие страны, кто-то пытался сохранить хотя бы большую часть учебных заведений.

Началось повальное увлечение «национальщиной». Стремление к индивидуализму, меркантильности... Воспитание в людях идеализма. Возникают тенденции к сужению образования, мол, надо тебе знать только то, что нужно для твоей профессии. А все эти философии, истории, экономики и социологии оставь в прошлом!

Самый сильный удар от развала Союза пришёлся по молодёжи. Мгновенная смена жизненных ориентиров, разброд и шатание. В новых, независимых странах оказались не нужны ни дипломы, ни знания. Как говорится, хочешь жить — умей вертеться. Инженеры и врачи переквалифицировались в менеджеры, строители и спортсмены стали бандитами, а юристы и педагоги — на кассу. И до сих пор от властей слышится ангельский голос, пытающийся образумить глупый народ:
«Если хотите денег, то идите в бизнес! А учительская стезя — это так... для души!»

Не так давно Беларусь с Россией исключили из «Болонского процесса». Про это мы подробно писали ранее. Казалось бы, вам, властям, всё говорит о том, что последние 30 лет вы двигались куда-то не туда. Количество научных публикаций, как и их качество — чудовищно упали. Количество работающих по специальности — ставит антирекорды. По количеству патентов — тоже дно. Про качество предоставляемого образования, как и общий градус морали населения лучше вообще промолчать. Так может изучить, доработать и восстановить показавшую себя куда лучше советскую систему образования?

Не тут-то было! Ещё 30 мая этого года в Минобрнауки исключили возврат к советской системе образования в вузах. Заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев сообщил, что взамен Болонской системы образования будет создана национальная система, ориентированная на национальные интересы.

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:

Будущее за нашей собственной уникальной системой образования, в основе которой должны лежать интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента.

Не совсем понятно, чем принципиально новая система будет отличаться от старой (к слову, от тестирования и ЕГЭ отказываться не планировали). Не оставляет сомнения лишь качество...

Студенты и капитализм

Мы часто слышим, что в СССР у студентов всё было плохо. Предположим, что и беды студентов нынешних постсоветских стран обусловлены заложенной коммунистами миной под систему образования. Но как тогда объяснить проблемы студентов в развитых капиталистических странах?

Например, сейчас порядка 45 млн американцев имеют невыплаченные кредиты на учебу на общую сумму в более чем $1,5 трлн. Кто общается с жителями США, тот точно слышал про эти самые долги. Ты платишь (в кредит) государственному или частному капиталисту за возможность получить образование. После получения диплома ты будешь работать на государство или на частника. То есть сам платишь за получение профессии, сам учишься, сам трудишься, а потом ещё и ~~до смерти~~ до старости выплачиваешь долги. Звучит не очень перспективно?

Если в социалистическом примере всё рассчитано и логично — государству нужны специалисты, государство их производит, то в капиталистическом мы, трудящиеся люди, представляемся как рабы, зарабатывающие себе на ошейник.

Вопрос здесь не столько в том, государство, построенное по капиталистическому или коммунистическому принципу, лучше, сколько в практичности решения проблемы. Коммунизм эту проблему решает. Капитализм же превращает её в услугу, коммерциализирует и регулирует за счёт ценовой политики. Но нельзя в одну и ту же математическую функцию одновременно всунуть максимизацию эффективности для общества и желание капиталистов максимизировать прибыли.

Президент федерации студенческих ассоциаций Gaelis, Лоре Морен, объясняет ситуацию:

Отсутствие финансовой безопасности, которое мы наблюдаем среди студентов, является для них огромным психологическим бременем. Студенты вынуждены работать. А если студенты работают более 12 часов параллельно с учебой, то вероятность неуспеваемости у них в три раза выше.

Эта федерация управляет магазином солидарности, где студенты могут покупать товары за 10% от рыночной цены. Также волонтёры многое делают для психологической и продуктовой поддержки бедных студентов.

Наверное, Euronews никогда ещё не делал таких хороших репортажей.
Настоятельно рекомендуем к просмотру! (без шуток)

При капитализме всё является товаром. Даже ваши жизни! Если всё сложится удачно, их можно грамотно продать. Но можно и потерять за гроши, умирая за мировой империализм в одной из бесчисленных горячих точек.

Согласно репортажу Euronews, 20% студентов во Франции живут за чертой бедности. Растущие цены на продукты питания и счета за электроэнергию лишь усугубляют их положение.

В видео выше показано, как непросто живётся некоторым студентам. Они выглядят не как отечественные. Декорации другие, язык другой. Но тезисы всплывают до боли знакомые. И про необходимость работать параллельно с учёбой, иначе просто не хватит денег жить. И про гигантскую стоимость обучения. И про то, как приходится ютиться в маленьких комнатушках за огромную плату.

А что если ты не закончишь университет и не получишь диплом? Ты понял, что тебе нужна совершенно другая профессия? В конечном счёте за все платить тебе или твоим родителям — своим временем, своими деньгами, жизнью.

Студенты и феодализм

Знаменитые слова Медведева: «Никто никогда не вернётся в 2007 год!» так же неоспоримы и логичны, как тезис о невозможности возврата к феодализму, так как человечество шагнуло далеко вперёд и развитие производственных отношений и производительных сил невозможно повернуть вспять! Что ж, предлагаем взглянуть, что творится в наше время в Афганистане.

Афганкам сейчас доступно школьное обучение лишь до 12 лет. После 12 школу могут посещать только мальчики. Ученицам средних и старших классов талибы запретили ходить в школу с марта 2022 года.
Государственные и частные университеты Афганистана отныне закрыты для девушек, потому что они «не соблюдали дресс-код». Об этом заявил в пятницу министр высшего образования движения Талибан (в некоторых странах признаваемого террористическим). Хиджаб обязателен в исламе, добавил министр, от женщин в Афганистане требуется полностью закрывать лицо и тело. Кроме того, девушки, которые учились в провинции вдали от дома, «также не путешествовали со взрослым мужчиной-компаньоном», как положено.
Всё строже караются нарушения обязательного ношения женщинами закрытой одежды в общественных местах. Также всё больше трудностей у женщин возникает с трудоустройством. Факт недавнего запрета нанимания в некоммерческие организации женщин также ситуацию не улучшает.

Не ношение хиджаба и использование косметики в данном случае были лишь предлогом для запрета?

Через 14 месяцев после приказа о хиджабе, они не носили хиджаб, они красились и надевали платья, как будто собирались на свадебную церемонию... Другой проблемой было то, что в большинстве университетов мужчины и женщины находились вместе, что не разрешено законами шариата.

Возвратимся к вопросу о невозможности возврата в феодализм. Да, действительно ни человечество, ни современной государство не сможет к нему вернуться. Но вполне могут сохранятся и культивироваться некоторые древние пережитки. Марксисты должны видеть все эти нюансы в их полноте и диалектической сущности, а не просто указывать на что-то и награждать соответствующим термином.

В материально-историческом контексте Афганистан не является Робинзоном, оторвавшимся от цивилизации. Он — неотъемлемая часть человечества, подчинённая всем законам развития общества, экономическим принципам, международным отношениям. Нынешнее скатывание его в феодальную бездну, религиозная радикализация и лишение женщин прав — всё это закономерно следует из исторических событий. Как вы считаете, почему после стольких лет присутствия демократических американских сил Афган не превратился в витрину капитализма? Возможно, новые витрины нет смысла ставить? Не для кого! Советский блок пал и больше нет смысла в Сингапурах и планах Маршалла.

Подобные пережитки, вроде угнетения женщин (использования их лишь для размножения, работы по дому и выращиванию детей) несомненно являются враждебными прогрессу.

Мы сочувствуем студентам всех стран, но нельзя опускать руки, нельзя замалчивать корень проблемы! Капитализм делает из студентов зомби. Капитализм угнетает трудящихся по всему миру. Можно идти по тред-юнионистскому пути — затушёвывать противоречие раздачей еды, психологической помощью, соцподдержкой, льготами.

Преодолеть противоречие можно лишь изменив саму систему!

Чтобы не дать обвести себя вокруг пальца — учись, развивайся получай образование в учебных заведениях и у нас на кружках.

Основная статья "Учиться или выживать: бедственное положение французских студентов" от 22.12.2022, Valérie Gauriat, Euronews:
https://ru.euronews.com/2022/12/22/witness-french-students-crisis

Другие ссылки:

#комментарий #красноby #франция #студенты #голод #афганистан #сша #беларусь #образование #вуз #осторожномодерн #байден #капитализм #коммунизм #2022 #афганская_война #феодализм