Как понять, какие у вас таланты? Родителям

Талант - это родник, несущий все новые воды. Но этот родник иссыхает, если им неправильно пользоваться
Людвиг Витгенштейн

Для нашей профессиональной деятельности есть 3 ресурса: навыки, знания и таланты, сочетание которых создают невероятно мощный потенциал. Из всех составляющих самый важный, но в тоже время такой сложной для определения - это таланты.

Что делать? Как их распознать? Где искать?

Что такое таланты?

Если совсем просто-это один из компонентов уникального преимущества,
конкурентного преимущества любого из нас. Таланты-это приобретенные в
детстве модели мышления, поведения, восприятия мира. Это то, что нам дано
природой. У абсолютно каждого ребенка, как только он родился, уже есть все
ресурсы для успешной и счастливой жизни.

Нет ни одного человека, у которого нет таланта. Каждый человек обладает набором талантов, присущих лишь ему. Ребенок рождается с определенным количеством генетических предрасположенностей того или иного таланта. Начиная познавать окружающий мир, в нем закрепляются структуры нервной системы, которые и отвечают за таланты.

Вспомните детей в песочнице. Детки в процессе игры выбирают себе разные роли. Один –организовывает всех, другой-постоянно задает вопросы, третий лучше всех строит, а есть забияка, который все ломает. Думаю, картина знакома.

Что руководит детьми? Конечно-их интересы, таланты. И задача родителей разглядеть эти таланты, увидеть и направить в правильное русло, а не зарубить их на корню. Необходимо наблюдать за своим ребенком и не один год, а на протяжении всего его взросления:

Чем интересуется?
В какие игры играет?
Как себя ведет в игре с другими детьми?
Какие книги слушает/читает?
Какая любимая сказка у ребенка? И т.д.

Это шутка, но возможно именно так появляются наши таланты)))

Таланты составляют нашу внутреннюю сущность, поэтому нам трудно разглядеть их в себе. А еще и часто бывает, что наши преимущества с самого детства замурованы многочисленными запретами родителей, воспитателями и учителями.

Как это происходит?

Например, ребенок много разговаривает, что-то постоянно рассказывает, делится
своими впечатлениями о прошедшем дне или событии. А родителям надоедает это слушать. Мы начинаем ребенка прерывать. Говорим: «Давай потом. Ты очень много говоришь! Не болтай!» Было такое? Честно? Так вот именно в этот момент, момент рождения идеального оратора, Вы превращаете талант КОММУНИКАЦИЯ в недоступный капитал для своего ребенка.

Или другой пример. Мы часто путаем «занудство» с прекрасным качеством,
необходимым для бухгалтеров или финансистов - ВРОЖДЕННАЯ ТОЧНОСТЬ.

Малыш любит максимально четко и точно выстроить свой игрушечный город, а у нас не хватает терпения помогать ему в этом процессе. Что мы делаем? В лучшем случае быстро завершаем процесс сами, а чаще всего говорим: «Да, давай, вот так примерно поставим и все! Ничего же страшного, если эта башня будет чуть кривая!» И успешно «закатали» очередной талант ребенка.

И таких примеров много, как и самих талантов. Из любознательных детей получаются прекрасные ученые, исследователи, маркетологи. Без таланта эмпатия нет ни одного врача или психолога. А еще есть: контекст, видение будущего, мультифокус и все их надо превратить в преимущества!

у меня только плохие таланты?

А есть плохие таланты?

Сразу ответ: нет ни одного плохого таланта. Каждый необходимо направить в нужное русло, и получатся идеальные специалисты, уникальные люди, что позволит ребенку быть успешным и счастливым!

Вернемся в нашу песочницу и вспомним малыша, которому нравится разрушать
построенные фигуры другими детьми. Что мы с ним делаем? Ругаем и наказываем. И вполне возможно в этот самый момент лишаем его возможности стать востребованным специалистом, например, антикризисным менеджером, для которых очень важно наличие таланта ЛИКВИДАЦИЯ! А если отвести ребенка в сторону и попросить сделать так, как он это видит, пусть не совсем правильно и хорошо, построить новый замок, но свой и тем самым поставить его талант на рельсы развития.

Мы успешны только тогда, когда занимаемся тем, что нам интересно и что дает нам энергию.

Ну что, я убедила вас, что у нас у всех есть таланты? Осталось, их найти...

Так как же обнаружить таланты у ребенка? Наблюдать и поддерживать независимо от Ваших желаний.

Упражнение, которое можно сделать самостоятельно:

Сделайте таблицу из трех столбцов.

- В первый запишите все дела, увлечения, которые ребенок делает с удовольствием, чем любит заниматься.

- Во второй столбец напишите все, что у Вашего ребенка хорошо получается делать. Возможно, он не особо любит этим заниматься, но делает это лучше всех.

- В третий столбик пишем все, за что ребенка хвалят педагоги, воспитатели,
окружающие и Вы. Постарайтесь вспомнить, как можно больше дел. Не торопитесь, если сразу не получится, возьмите неделю, понаблюдайте, позаписывайте и снова вернитесь к матрице.

После того, как заполните ее, найдите пересечения дел во всех трех столбцах. Это и есть таланты!