Как избавиться от конформизма
Чем опасен конформизм
Люди создают общество, а общество влияет на людей, постепенно изменяя их…
Конформизм — это не только про подчинение злу, это еще и про подчинение правилам. Благодаря конформизму люди не мусорят на улице, стоят в очереди, платят налоги. Без базового конформизма общество просто распадается.
Зло не в конформности как таковой, а в том, куда она направлена: Если норма — "у нас принято говорить о проблеме и спорить" — тогда конформизм будет работать против зла, потому что злом будет считаться молчать.
Однако если норма — "молчи и не высовывайся" — тогда укоренится любое зло, спущенное сверху. То есть зло приходит не туда, где люди послушные, а туда, где послушание считается большей добродетелью, чем совесть. Тогда в конформном обществе, если в нем нет институтов, защищающих несогласного, легко укореняется любой хаос, любое зло.
Этот механизм хорошо описали Ханна Арендт, основоположница теории тоталитаризма, с ее "банальностью зла" и Стэнли Милгрэм с его экспериментами на подчинение.
Почему в конформном обществе зло приживается легче? С человека снимается личная ответственность: “я просто выполнял приказ”, “ч просто делал как все”. Отключается критическое мышление: если все так делают, значит это норма. Несогласные молчат из страха быть исключенными, создается иллюзия единогласия — и тем сложнее выглядеть белой вороной.
Теория разбитых окон
В 1982 году американские социологи Джеймс Уилсон и Джордж Келлинг сформулировали “Теорию разбитых окон”.
Они утверждают, что незначительный с виду хаос имеет масштабные негативные последствия для социума. Если в доме одно разбитое окно долго не чинят, очень скоро в нем разобьют все остальные. Если кинуть где-нибудь пустую бутылку или фантик, через некоторое время здесь будет мусорная куча.
Люди конформны не столько к приказам, сколько к тому, что видят вокруг. А видят они, что здесь можно сорить, бить окна, доносить на соседей, травить несогласных, так как нормой здесь является зло. Конформное общество в разы быстрее копирует то, что видит.
Зло укореняется также маленьким попустительством. Не обязательно сразу строить ГУЛАГ. Достаточно не наказать за малое: за разбитое окно, за хамство чиновника, за вранье журналиста. И вот у тебя уже не одно разбитое окно, а вся улица, чиновники становятся хозяевами жизни, а по телевизору не услышишь правды. “Если другим можно, то почему нельзя мне?” — спрашивает человек, который видит, что нарушения не пресекаются, и перестает считать правила обязательными для себя. При этом уровень допущений постоянно растет, и вместе с ним растет число уже гораздо более серьезных правонарушений.
При этом, если быстро чинить окна, убирать мусор, реагировать на мелкое зло — конформизм начинает работать на добро. Люди начинают конформно соблюдать хорошую норму. Таким образом, в конформном обществе зло не обязательно насаждать — оно просачивается через разбитые окна. И чем конформнее общество, тем важнее чинить окна сразу.
Теория эта является частным случаем закона энтропии, эффекта толпы, “моды”, подражания и других психологических законов с одной сутью: “Я как все!”. Ориентация на эту норму предполагает неспособность оценить достижение, если оно не вписано в иерархию государственных статусов, а также провоцирует негативное отношение к любому проявлению индивидуальной активности, частного мнения, самостоятельности. В свою очередь это порождает очень удобные для власти реакции россиян: “Ты чо, самый умный что ли?” и “Тебе больше всех надо?”, модель "мы хорошие, они плохие", "или обожаешь вождя, или враг народа", "все так живут потому, что иначе и быть не может".
Вот почему опасно терять индивидуальность – это приводит к образованию стада вместо общества.
Как мы докатились?
“Это только кажется, что в стране большинство поддерживает войну. Ни фига. Большинство молчит просто и если и поддерживает что-то, то это штаны, спадающие от вечного стремления к выживанию”.
Filin doctor.
Проф. Преображенский пишет в феврале 2025 года:
"Содержание того, что говорят российские госканалы про США, за неделю развернулось на 180 градусов. Поэтому многие удивляются: а как же воспринимает такой кульбит лоялистское большинство в России?
Ответ прост: нормально воспринимает, не моргнув глазом.
Потому что для лояльного режиму большинства то, что транслируют госканалы – это не информация.
Инструкция о том, что в данный момент ПОЛОЖЕНО говорить и, главное, что в данный момент ПОЛОЖЕНО думать.
Годами транслировали, что США – гибнущая страна с отвратительными ценностями, жаждущая захватить ресурсы России, чему противостоит великий Путин.
А теперь транслируют, что США – уважаемая сверхдержава, с которой непременно надо взаимодействовать, и которой великий Путин уже предложил российские ресурсы в Арктике.
И нормально. Была одна инструкция, стала другая. Но к обеим инструкциям прилагается железное правило – не задавать вопросов. Не надо спрашивать, почему инструкция сменилась на противоположную. Не холопское дело вопросы задавать.
Всё сказано ещё в “Иван Васильевич меняет профессию”: царь знает, что делает.
И лояльное большинство согласно. Ему, кстати, не привыкать.
Пра-прадеды этого большинства в 1913-м истово били поклоны в церквях, а уже в 1920-м эти же самые церкви жгли и рушили.
Прадеды этого большинства в 1935-м точно знали, что Тухачевский – славный красный маршал и защитник СССР. А в 1937-м так же точно знали, что Тухачевский – наймит всех стран Запада сразу, пытавшийся уничтожить СССР.
Отцы этого большинства в 1980-м клеймили на заводских собраниях эти же самые США. А в 1990-м всей страной голосили “америкэн бой, уеду с тобой, Москва прощай”.
Так что нынешнее поколение просто следует традициям предков. Придерживается, так сказать, традиционных ценностей.
Сейчас, разумеется, интеллигенция прибежит объяснять, что недопустимо говорить “народ не такой”. Для интеллигенции – одно напоминание: когда интеллигенцию массово пускали под нож сначала Ленин, а потом Сталин, это самое большинство решительно одобряло и горячо поддерживало".
Российское общество – больное, давно и сильно, уже много поколений. Люди, попадающие под его влияние, в его информационное поле тоже становятся больными. И могу поспорить, что во время освобождения Белгородской (или любой другой) области от "освободителей Украины", конформная биомасса быстро, как флюгер, развернется в другую сторону.
Не быть как все
Отучить от конформизма полностью нельзя и не нужно — без него человек просто не сможет жить в социуме и подчиняться его законам. Задача другая — научить различать, когда конформизм полезен, а когда опасен, приучить к мысли, что быть как все надо вовремя и с умом.
Хотелось бы отучить от слепого конформизма все наше российское общество, но это задача нелегкая, а в настоящее время — просто невозможная. Но каждый их нас может начать с себя и своих собственных детей.
Нас с детства приучали, что телевизор всегда прав, а можно было — приучать иметь свое мнение, отстаивать его перед учителями, чему, собственно, и учат в школах нормальных, цивилизованных, демократических стран. Учителя требуют от школьников собственного мнения и не предлагают никаких “единственно верных” теорий и решений, не ставят в пример никаких "кумиров" или "великих кормчих".
В западной модели обучения с начальной школы в качестве “упражнений” предлагают ученикам покритиковать источник, найти аргументы за и против, провести дебаты, презентовать свой проект, каким бы абсурдным он не казался. Причем, чем абсурднее и оригинальнее проект, тем выше может быть оценка за его защиту. Учитель в таком процессе является лишь модератором дискуссии, а не истиной в последней инстанции.
Дети копируют не слова, а норму окружения. Если он может сказать родителям или учителю: "я с вами не согласен", не нарвавшись на скандал — это учит его не быть частью стада. Если не может — ребенок учится, что норма — молчать.
Воспитание конформизма начинается с мелочей — когда родители решают за него, какую шапку надеть, какую книгу читать, с кем дружить. Если давать ребенку право на маленькое “нет”, из него вряд ли вырастет послушный конформист.
Ответы на “почему” в стиле — “так надо” или “так делают все”, учат рабскому послушанию. Развернутое же объяснение формирует у ребенка привычку искать причину нормы, а не просто подчиняться ей без анализа.
Уже лет с 7-8 можно рассказывать про эксперименты Соломона Аша, подтверждающие конформность большинства людей. Когда ребенок знает, как работает фокус, он меньше на него ведется.
Предложите ему “доказать” вам, что Земля плоская. Спросите: "А как бы ты поступил, если бы все прыгали с крыши?" Хвалите не за правильный ответ, а за аргумент: "Не согласен с тобой, но убедительно!".
Главное, всегда и во всем пояснять, что важна “золотая середина”. Ведь наша цель — вырастить не бунтаря, который всегда идет против правил (эдакий конформизм наоборот). Цель — вырастить человека, у которого есть внутренний критерий: "Я делаю так, потому что я так решил, а не потому что так делают все".
Пока власть и СМИ находятся в руках Шариковых, которым выгодно, чтобы вы были “согласными”, это все, что мы можем с вами сделать.