Институт по развитию компетентности или чему учат управляющих домами. Часть 59.
Часть 1. https://t.me/vsegomoimisli/3527
Часть 2. https://t.me/vsegomoimisli/3528
Часть 3. https://t.me/vsegomoimisli/3530
Часть 4. https://t.me/vsegomoimisli/3573
Часть 5. https://t.me/vsegomoimisli/3578
Часть 6. https://t.me/vsegomoimisli/3579
Часть 7. https://t.me/vsegomoimisli/3581
Часть 8. https://t.me/vsegomoimisli/3596
Часть 9. https://t.me/vsegomoimisli/3597
Часть 10. https://t.me/vsegomoimisli/3603
Часть 11. https://t.me/vsegomoimisli/3604
Часть 12. https://t.me/vsegomoimisli/3609
Часть 13. https://t.me/vsegomoimisli/3610
Часть 14. https://t.me/vsegomoimisli/3614
Часть 15. https://t.me/vsegomoimisli/3616
Часть 16. https://t.me/vsegomoimisli/3620
Часть 17. https://t.me/vsegomoimisli/3659
Часть 18. https://t.me/vsegomoimisli/3695
Часть 19. https://t.me/vsegomoimisli/3710
Часть 20. https://t.me/vsegomoimisli/3711
Часть 21. https://t.me/vsegomoimisli/3712
Часть 22. https://t.me/vsegomoimisli/3713
Часть 23. https://t.me/vsegomoimisli/3714
Часть 24. https://t.me/vsegomoimisli/3734
Часть 25. https://t.me/vsegomoimisli/3770
Часть 26. https://t.me/vsegomoimisli/3772
Часть 27. https://t.me/vsegomoimisli/3800
Часть 28. https://t.me/vsegomoimisli/3814
Часть 29. https://t.me/vsegomoimisli/3815
Часть 30. https://t.me/vsegomoimisli/3816
Часть 31. https://t.me/vsegomoimisli/3817
Часть 32. https://t.me/vsegomoimisli/3819
Часть 33. https://t.me/vsegomoimisli/3821
Часть 34. https://t.me/vsegomoimisli/3840
Часть 35. https://t.me/vsegomoimisli/3842
Часть 36. https://t.me/vsegomoimisli/3844
Часть 37. https://t.me/vsegomoimisli/3846
Часть 38. https://t.me/vsegomoimisli/3855
Часть 39. https://t.me/vsegomoimisli/3865
Часть 40. https://t.me/vsegomoimisli/3875
Часть 41. https://t.me/vsegomoimisli/3876
Часть 42. https://t.me/vsegomoimisli/3896
Часть 43. https://t.me/vsegomoimisli/3902
Часть 44. https://t.me/vsegomoimisli/3903
Часть 45. https://t.me/vsegomoimisli/3904
Часть 46. https://t.me/vsegomoimisli/3905
Часть 47. https://t.me/vsegomoimisli/3929
Часть 48. https://t.me/vsegomoimisli/3933
Часть 49. https://t.me/vsegomoimisli/3934
Часть 50. https://t.me/vsegomoimisli/3935
Часть 51. https://t.me/vsegomoimisli/3962
Часть 52. https://t.me/vsegomoimisli/4044
Часть 53. https://t.me/vsegomoimisli/4096
Часть 54. https://t.me/vsegomoimisli/4098
Часть 55. https://t.me/vsegomoimisli/4102
Часть 56. https://t.me/vsegomoimisli/4105
Часть 57. https://t.me/vsegomoimisli/4111
Часть 58. https://t.me/vsegomoimisli/4120
12.12.2024г. было отправлено очередное заявление Министерство высшего образования, науки и инноваций со следующим текстом:
На своё заявление от 25.11.2024г. я получил от Министерства высшего образования, науки и инноваций письмо №3/14-5/3-1006 от 06.12.2024г. за подписью заместителя министра Бузрукхонова С.М., в котором указано следующее:
Кроме того, по первому вопросу, указанному на Вашем обращении, вектор и стратегия развития данной сферы определены Постановлениями Президента Республики Узбекистан и Кабинета Министров.
Однако я не спрашивал Вас про вектор и стратегию развития сферы, которые определены Постановлениями Президента Республики Узбекистан и Кабинета Министров. Я спрашивал про труды Президента Республики Узбекистан, а именно «Критический анализ, жёсткая дисциплина и персональная ответственность должны стать повседневной нормой в деятельности каждого руководителя», «Обеспечение верховенства закона и интересов человека-гарантия развития страны и благополучия народа», «Мы все вместе построим свободное, демократическое и процветающее государство Узбекистан».
Во втором вопросе следует учитывать, что разработка и утверждение программ учебного курса является функциональной задачей Института развития компетенций при Министерстве строительства и жилищно-коммунального хозяйства.
Однако я и не утверждал, что Программа курсов «Управление многоквартирными домами» была разработана и утверждена Министерством высшего образования, науки и инноваций. Советую Вам внимательно читать и понимать смысл моих обращений.
Также сообщаем, что Ш.К.Неъматов согласовал соответствие учебных планов и программ в соответствии с Законом Республики Узбекистан «Об образовании».
Однако в ЗРУ-637 от 23.09.2020г. «Об образовании» не указано, что Министерство высшего образования, науки и инноваций должно согласовывать безграмотно составленную Программу курсов «Управление многоквартирными домами», в которой содержаться ссылки на нормативно-правовые акты, утратившие силу за год до разработки Программы курсов, на нормативно-правовые акты, которые уже давно не актуальны и на ШНК, которые относятся к общественным, а не к жилым зданиям.
Таким образом, в Вашем письме нет ответов по существу моих вопросов. Согласно ЗРУ №445 от 11.09.2017г. «Об обращениях физических и юридических лиц», в которой указано следующее:
Статья 27. Ответы на обращения
Обращение считается рассмотренным в случае, если все вопросы, поставленные в обращении, были рассмотрены в соответствии с требованиями настоящего Закона и обращающемуся направлен соответствующий ответ.
В связи с вышеизложенным, и так как ответа по существу я от Вас так и не получил, повторно прошу дать ответы на следующие вопросы:
1. Какое отношение труды Президента Республики Узбекистан, а именно «Критический анализ, жёсткая дисциплина и персональная ответственность должны стать повседневной нормой в деятельности каждого руководителя», «Обеспечение верховенства закона и интересов человека-гарантия развития страны и благополучия народа», «Мы все вместе построим свободное, демократическое и процветающее государство Узбекистан» имеют к управлению многоквартирными домами и к сфере ЖКХ?
2. Как начальник управления анализа деятельности образовательных учреждений Министерства высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан Нематов Ш.К., мог согласовать такую некомпетентную Программу курсов «Управление многоквартирными домами», в которой содержаться ссылки на нормативно-правовые акты, утратившие силу за год до разработки Программы курсов, на нормативно-правовые акты, которые уже давно не актуальны и на ШНК, которые относятся к общественным, а не к жилым зданиям? Или в этом и заключается суть инноваций в системе высшего образования?
3. Вышеуказанные замечания говорят о некомпетентности начальника управления анализа деятельности образовательных учреждений Нематова Ш. К., который позднее возглавил управление развития науки и инновационной деятельности Министерства высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан, а затем был назначен ректором Шахрисабзского государственного педагогического института, который согласовал данную Программу курсов или о его должностной халатности?
В ответ было получено письмо, а вернее отписка от замминистра Бузрукхонова С.М., которой он тупо направляет моё заявление в Минстройкомхоз, избегая тем самым неудобных для него вопросов.
