Образовательная система “Ананда Чакра”. Набросок

Текст оформил Манавендра. Дата составления: 29 Апреля 2023 Дата последнего обновления: 4 Мая 2023 Версия: v0.3 (4may2023)

Это - черновой набросок. Этот текст стоит подправлять, дополнять, стоит скорректировать терминологию.

Очень важное замечание: это не является официальной версией системы Ананда Чакры. Это лишь только набросок и некоторые мысли брата Манавендры. Я просто предлагаю возможный организационный план по Ананда Чакре, так, как я это вижу. Открыт к любым изменениям.

В похожей упрощенной форме было проведено множество встреч для нескольких групп. Такой формат изучения в беседах в малых группах показал хорошую эффективность.

Некоторые группы, с которыми мы изучали дискурсы Гуру:

1. Праут (под Мастер Юниты): Ашока, Ништа.
2. Элементарная философия: Арун и Ахлая.
3. Элементарная философия: Вилина, Девасваруп, Амиш, Махавастра.
4. Праут (без четкого плана): Атреи, Ачинтьярупа, Махавастра, Данаврата.
5. Праут (по дорожной карте): Атмаджйоти, Балавир, Муктиврата.
6. Праут (по дорожной карте, действующий): Нандана, Иштапрем, Сураприя

Ведущий был: Манавендра.

Такие созвоны были устроены так: составляем заранее список дискурсов (тем), самостоятельно до созвона их читаем, на созвоне обсуждаем. Я направляю беседу (четкой схемы не было сформулировано, я просто полагался на свой преподавательский/репетиторский опыт; в целом, получалось хорошо). Переходим к следующему дискурсу. Повторяем. Вот и вся система. Не было учета, зачетов, учебных материалов (кроме списка дискурсов и самих дискурсов из EE).

Ниже представлен набросок на продвинутую версию такой системы, которая несет название “Ананда Чакра”.

* * *

Ананда Чакра - образовательная система по изучению трудов Шри Шри Анандамурти джи. Обучение проходит в малых группах на 2-5 человека в онлайн или оффлайн, с самостоятельным чтением и обсуждением на созвоне. Длительность одной беседы 1-2 часа. Длительность курса 1-3 месяца (4-18 бесед, в зависимости от объема учебного плана). По мере прохождения курса, участники могут проходить собеседования (зачеты) по пройденным темам. Необходимо вести учет групп, организаторов, проходимых тем, участников, успеваемости участников.

Особенности системы:

1. Высокая децентрализация (обучение происходит во множестве самодостаточных группах, напрямую не зависящих от центра).
2. Высокая активность участников.
3. Высокая гибкость в прохождении курса.

Ниже подробнее раскрываются детали образовательной системы Ананда Чакра.

Обсуждаемые пункты

1. Учебные материалы.
2. Роли.
3. Формат беседы.
4. Задачи организаторов и их подготовка.
5. Система экзаменовки.
6. Механизм чтения дискурсов и обсуждений.
7. Примеры наработок.

1. Учебные материалы

1. Дорожные карты.
2. Список дискурсов/книг.
3. Методички-инструкции.
4. Вопросы к дискурсам.
5. и другое.

Важное замечание!

Учебные материалы не должны заменять дискурсы и лекции Гуру. Учебные материалы призваны помочь, ускорить, облегчить изучение. Но не заменять первоисточники. Учебные материалы - это support, поддержка.

2. Роли

1. Организатор (ведущий, ответственный).
2. Участник.
3. Вольный слушатель.
4. Экзаменатор

3. Формат беседы

1. Имеем учебные материалы и учебный план. Список дискурсов.
2. Участник самостоятельно до беседы читает дискурс, обдумывает его. Готовиться к беседе, выписывает возникающие вопросы и мысли, которыми захочет поделиться, или темы, которые захочет обсудить.
3. Группа встречается и беседует на прочитанную тему.
4. Ведущий/организатор направляет обсуждение, задает вопросы участникам, спрашивает мнение, объясняет по необходимости. Участники беседуют.
5. Повторяем для следующего дискурса. Повторять пункты 2-5, пока не будет пройден весь учебный план.

Размер группы: 2-5 человек, считая ведущего.
Регулярность: 1-2 раза на неделе по 1-2 часа.
Не следует загонять обсуждение под строгие рамки. Это живая беседа живых людей. Ничего страшного, если обсуждение отходит от темы дискурса. При этом желательно слишком не отходить в сторону. Должен быть баланс.
Часто бывает полезно на созвоне зачитывать отрывок, который хочется обсудить.

Вольные слушатели могут присутствовать, но они не являются активными участниками: они просто слушают и наблюдают беседу. Иногда они могут задавать вопросы и вступать в обсуждение.

Очень важно, чтобы участники изучали первоисточники. Нужно минимизировать количество посредников между Гуру и маргом. Чтобы беседа была успешной, необходимо, чтобы как минимум 2-3 человека на встрече прочитали текст. Тем, у кого возникают трудности в чтении, Гуру советовал присутствовать на беседах с людьми, которые прочитали (источник совета: ЧЧ2, Свадхьяя).

Много хороших дискурсов ещё не переведено. Например, на момент весны 2023 мало, что переведено по Прауту на русский язык. В таком случае можно брать английский текст в HTML и переводить через онлайн переводчики. Yandex Browser имеет встроенный переводчик и можно перевести страницу/книгу целиком. Онлайн переводчики достаточно неплохо переводят социальные дискурсы, читать можно. Хотя, конечно, официальный качественный перевод лучше.

Очень желательно в начале и конце каждой встречи играть киртан. Не забывайте про это.

4. Задачи организатора

1. Проводить встречи.
2. Направлять беседу, задавать вопросы, способствовать лучшему усвоению и пониманию учения Гуру.
3. Вести учет успеваемости участников. Для этого можно использовать таблицы (Excel, Google, Calc). (какие дискурсы прочитали, обсудили, ответили на вопросы)
4. Передают информацию об успеваемости образовательному центру (вомзожно, образовательному департаменту ВМТР).

Подготовка организаторов - очень важная часть системы Ананда Чакры. Без хороших организаторов вся система накроется или станет неэффективной (скромное мнение Манавендры). Поэтому важно готовить организаторов.

Как готовить организаторов? Я вижу один из возможных планов:

1. Будущий организатор проходит обучение в курсе по системе Ананда Чакра
2. Затем сам старается проводить такие встречи. Более опытный организатор курирует его.
3. Новый организатор набирается опыта и может начать полноценно проводить встречи.

Желательно, чтобы организатор хорошо разбирался в учении Гуру и был начитан. Но, возможно, это не обязательно.

Иногда можно назначать новых организаторов, минуя эти пункты (это особенно актуально на начальных этапах внедрения Ананда Чакры).

Я вижу, что здесь могут быть два вида организаторов (и групп соответственно):

1. От имени департамента образования, “центральные”, курируемые центром
2. Самостоятельные, независимые. Например, марги решили собраться группой и начать изучать выбранную тему. Они могут быть независимыми.

Я считаю, что должны быть и те, и другие.
Задача центра - способствовать образованности маргов, и центр не должен мешать независимым группам в образовании. Напротив, должна быть счастливая кооперация.

5. Система экзаменовки

По мере прохождения курса, участники могут проходить экзаменовку (в формате собеседований или зачетов) по пройденным темам. Это повысит осознанность участников, дискурсы будут лучше усваиваться, у департамента образования будет больше информации о уровне знаний участников.

Никаких тестов. Прошу, никаких тестов. Только живое общение с человеком (экзаменатором).

Формат экзаменовки стоит разработать. Возможный вариант:

1. Есть список вопрос по дискурсу.
2. Экзаменатор задает вопросы участнику, беседует с ним.
3. Экзаменатор видит, что участник понимает тему, и даёт "зачет".

У экзаменатора нету задачи "завалить". Есть задача - помочь понять человеку, что усвоено, что не усвоено, помочь порефлексировать.

6. Механизм чтения дискурсов и обсуждений

У человека есть разум. Этим разумом люди решают разные задачи этого мира, медитируют, думают мысли. Когда человек читает дискурс, старается его понять своим разумом, обсуждает идеи с другими людьми - дискурс усваивается разумом, "перепрошивает" его. Дискурсы Гуру - это мысли Гуру. Когда мы понимаем Его мысли, наш разум становится тоньше, возвышеннее, он становится подобным разуму Гуру. Например, когда мы читает дискурсы по Прауту, наш разум становится праутистичным, а человек - праутистом. И таким праутистичным разумом мы можем решать жизненные задачи в духе Праута.
Во время обсуждения мы тремся разумами, стараемся друг друга понять. В результате обсуждений, мы начинаем лучше друг друга понимать, лучше понимать дискурс, смотреть на такие вопросы, на которые человек во время прочтения не обратил внимания.

А также, изучая труды Мастера, мы получаем вдохновение, инструкции, понимание, что делать и как вести человечество по пути утончения, возвышения, по пути спасения.

Избегаем множество ошибок, которые совершают марги по незнанию в своих проектах.

Примеры таких ошибок (список можно продолжить, я ограничусь 2 пунктами):

1. Ошибка: некоторые марги думают, что нам нужно для Праута создать политическую партию, чтобы иметь политическую силу и воплощать Праут сверху.
   Ответ: Гуру четко указывал, что нравственным людям делать этого не нужно, в Problems of the day, пункты 26 и 27.
2. Ошибка: иногда марги заблуждаются, что Гуру был против свободной торговли, выступал за полную независимость регионов, юнитов, соц.экономических объединений.
   Ответ:  это не так. Напротив, Гуру указывал, что капиталистические и коммунистические страны были против свободной торговли. Хотя экономические учебники пишут, что капитализм - это децентрализованная система, которая поддерживает свободную торговлю и свободный рынок, на практике в реальности оказывается, что капитализм - очень централизованная система без свободного рынка и торговли. И на это указывал Гуру во многих дискурсах. Например, здесь: Human Society part 1, Various Occupations, Business People

7. Примеры наработок

Пример списка дискурсов (по нему изучаем Праут с Нанданой):

1. Problems of the day
2. Your Mission
3. The Future of Civilization
4. Capitalism in Three Spheres
5. Ananda Marga - A Revolution
6. Shudra Revolution and Sadvipra Society
7. Nuclear Revolution
8. Prout and Neohumanism
9. Human Society part 1 (большая и важная книга, вероятно на 4-9 созвонов)
10. Human Society part 2 (большая и важная книга, вероятно на 4-9 созвонов)

Дорожная карта по изучению Праут [версия: v0.3 (27 января 2023)]:

Ссылка: https://drive.google.com/file/d/1Ul5Nl_QgPC7rLzm2YPjUmvO1sSge5oMB/view?usp=share_link

Пример вопросов к дискурсам. Элементарная философия.

Для второй главы:

1. Как вы понимаете, что такое Пуруша?
2. Как вы понимаете, что такое Пракрити?
3. Кем является Брахма?
4. Объясните, почему Брахма тонкий. Как понимаете значение слова «тонкий»? (в английской версии «subtle»)
5. Объясните, почему Брахма беспричинный
6. Объясните, почему Брахма безграничный
7. Какие фундаментальные факторы (таттвы) вы знаете?
8. Что такое Сагуна Брахма?
9. Что такое Ниргуна Брахма?
10. Объясните, почему Пракрити сильнее Пуруши в Сагуне Брахме, а в Ниргуне Брахме наоборот, Пупуша сильнее Пракрити
11. Почему Гуру считает Ниргуну Брахму более высокой целью, чем Сагуну Брахму?

Для третьей главы:

1. Кем является Брахма?
2. Каким образом Брахма стал вместилищем всех единичных сознаний (атманов)? Существовало ли бесконечное многообразие единичных сознаний до Брахмы, или Брахма размножил сам себя на бесконечное количество единиц?
3. Почему эфирный фактор - считается грубым? Что значит грубый и тонкий?
4. Из чего Сагуна Брахма сделал Вселенную?
5. Почему Гуру опровергает, что Брахма - вездесущий (omnipresent)? Как Гуру опровергает это утверждение?
6. Объясните, почему весь сотворенный мир не грубый и является мысле-волной?
7. Вспомните и опишите, что такое танматры, индрии, читта, ахамтаттва, махаттаттва, атман.
8. Опишите процесс воображения (представления).
9. Вспомните, какие есть фундаментальные факторы, и какие танматры соотносятся с ними?
10. Какая есть особенность у твёрдого фактора (у земли)? Что с ней можно делать (в отличие от других факторов)? Почему это нужно для Сагуна Брахмы?
11. Кто такой муктапуруша?
12. Вспомните, кем является Ниргуна Брахма и Сагуна Брахма?
13. Чем отличается дхарма человека от дхармы Сагуна Брахмы?

Пример учета успеваемости участников (сырая версия, нужно сделать лучше)

И еще некоторые идеи:

1. Для формата Ананда Чакра очень хорошо подходит платформа Discord. На это стоит обратить внимание. К тому же, связь в Discord лучше и стабильнее, чем в Телеграм.
2. Классно будет делать записи таких встреч, потом делиться с другими маргами. Можно делать запись экрана через OBS, потом сжимать видео. Чтобы такие видео весили не более 500Мб за 1-2 часа встречи. (но это уже технические детали)
3. И ещё раз попрошу: я не хочу, чтобы учебные материалы, лекции или беседы заменяли чтение дискурсов Гуру. Это очень важно, чтобы читались первоисточники. Да, бывают случаи, когда марги не справляются, да, хорошо, если будут подключаться к беседам и слушать. Да, часто бывает, что легче лекцию от человека послушать.
   Просто я хочу сказать, что маргов стоит мотивировать читать первоисточники, то есть дискурсы Гуру. К слову, будет очень хорошо, если у маргов будет привычка слушать открытые на ютубе лекции Гуру.

Пока хватит. Это только набросок, составленный за одно утро, за два похода (а также подправленный несколько раз после). Очень открыт к дальнейшей работе, предложениям и тд.