5. Образование понятий и метод функциональных определений.
Понимание того, как устроена личность и ее энергетическая система, уже дает сильный психотерапевтический эффект. В следующих постах я продемонстрирую вам, что в фундаменте нашей личности лежит созидание, а не пороки, а наши биологические и психические процессы, если относиться к ним с уважением, расширяют наши возможности и увеличивают наши силы.
Чтобы получить этот «просветляющий» эффект нам потребуется не просто описать личность и дать ей определение, но через цепочку рассуждений прийти к понятию о том, что это такое. Если определение описывает чье-то представление об объекте вне контекста, то понятие и образование понятий — это сложный комплексный процесс в психике самого субъекта.
В основе этого процесса лежат: направленное внимание на объект, анализ его признаков, их абстрагирование и синтез с уже имеющимися знаниями. Актом усвоения понятия является самостоятельное применение этого синтеза на практике и осмысленное употребление в речи самим субъектом. Вне речи и речевого мышления понятия не формируются.
Образование понятий – это высшая интегративная форма мышления, ее человек может освоить только после полового созревания. Результат такого мышления сложно переоценить – он позволяет человеку последовательно идти к своей цели и творчески преодолевать трудности, генерировать новые идеи, изобретения и инновации. Об этом уровне, в частности, говорил Лев Выготский, когда показал, что речь первична к мышлению и во многом формирует его, а не наоборот.
Ребенок же использует ассоциативное мышление, в рамках которого он накапливает группы представлений (определений), ассоциаций и тренирует устойчивое внимание. В процессе получения высшего образования формируется научное мышление, которое, в свою очередь, создает последовательную систему понятий субъекта. Поэтому пропустив пару лекций в университете, мы потом никак не можем освоить предмет, - пробел в знаниях нарушил цепочку последовательностей, и синтез нового не получился, - приходится зубрить.
В уже забытой современностью привычке вести дневник скрывалась определенная польза: последовательное описание событий помогало их заметно лучше осознать. Даже этот канал я решил создать для того, чтобы сформулировать и перевести идеи и размышления в последовательное изложение, осмыслив таким образом результаты исследований, в надежде додуматься до чего-то совершенно нового. А уважаемые читатели, надеюсь, получат полезную и практическую информацию.
Важно осознавать, что знания сами по себе не являются ценностью. Без образования понятий от них мало толку в наших практических делах - мы будем похожи на страничку вконтакте, наполненную «цитатами известных людей», за которой скрывается пустота. А при больших объемах несвязанных знаний легко превратиться в «викицефала», человека, который получает удовольствие от хаотического чтения большого количества статьей в википедии и других ресурсах. При общении он производит впечатление эрудированной персоны, но почему-то оказывается совсем беспомощным при решении любых прикладных задач (кроме разве что викторин).
Проход через цепочку рассуждений я назвал методом «функциональных определений», он позволяет не только менять мышление, но и договариваться об общем понимании обсуждаемых вещей. В речи мы часто используем абстракции: любовь, личность, душа, счастье, уважение, успешность и другие. Эти абстракции, несмотря на частое употребление в быту, для большинства представляют сугубо индивидуальные размытые образы либо просто ощущения.
Мы очень редко дискутируем о сути этих вещей, считая их само собой разумеющимися, но для любой формы общения они оказываются базовыми, на них строится любая позиция. И не придя к общему определению этих вещей, мы не можем полностью понять собеседника, что превращает общение в малоконструктивное столкновение мнений, где побеждает самый красноречивый, психологически выносливый или агрессивный.
Но если договориться о базовых значениях, то мы переходим на новый уровень коммуникации, который приносит реальную пользу – информация легко анализируется, усваивается и применяется. Когда мы коммуницируем в пространстве общих понятий, наше взаимодействие напоминает общение двух мастеров своего дела – всегда находятся нестандартные решение и новые пути. Перенеся такой формат общения в свою личную жизнь, можно решить даже «неразрешимые» проблемы и найти выход из тупиков.
В дальнейшем мы будем превращать абстракции в функциональные понятия, чтобы сформировать свои инструменты мышления и изменений. И начнем с личности и ее энергии, для чего нам потребуются небольшие экскурсы в эволюционную биологию, физиологию ЦНС и этологию (науку о поведении высших животных).
Если кому-то показалось, что информацию из вчерашнего поста о связи речи и мышления можно применить для объяснения эффекта мантр, молитв и аутотреннинга, то ему не показалось. Когда мы осознанно что-то впервые озвучиваем, то начинаем иначе это воспринимать, а повторением закрепляем эти изменения. По этой же причине врач-психотерапевт, при работе с пациентами, так настойчиво просит проговаривать свои мысли вслух, даже самые странные. Таким довольно простым способом он активизирует адаптационный потенциал нашей психики.