March 11, 2021

Учебная деятельность студента

Поступление в университет

На бакалавриат может поступить любой человек со средним общим образованием, сдавший ЕГЭ или вступительные экзамены по выбранной специальности. В основном это, недавно окончившие одиннадцать классов, ученики школ, желающие получить высшее образование. По их мнению, это им поможет найти хорошую, высокооплачиваемую работу. Для мальчишек, поступление в ВУЗ это отличный способ откосить от армии.

Все специальности в ВУЗе можно разделить на естественнонаучные, гуманитарные и социальные. Выбор направления зависит от предрасположенности к тем или иным наукам и сдаваемыми предметами на ЕГЭ. Выпускники школ, которые не выбрали специальность на которой они хотят учиться поступают туда, где легче сдать экзамены. Отличники и школьники с красными дипломами поступают в другие города, чаще всего это Московские или Санкт-Петербургские ВУЗы. Но для подстраховки они подают документы в местные университеты.

Больше шансов найти хорошую работу, по мнению абитуриентов, на естественнонаучных факультетах. Многие, выбравшие такие специальности, абитуриенты хорошо учились по математике, химии, биологии и географии в школе. Одиннадцатиклассники, которые плохо знали эти предметы, но хотели поступить на естественнонаучные специальности, нанимали репетиторов по ЕГЭ.

На гуманитарные и социальные специальности идут школьники, которые не имеют возможности сдать предметы, связанные с естествознанием. Они либо не определились со специальностью и хотят побыстрее получить диплом и пойти работать, либо пойти на эти специальности их убедили родители. Среди них встречаются и те, которые надеются получить стабильную работу и стать преподавателем, социологом, маркетологом, художником и. т. п. В большинстве случаев это связано с тем, что поступить на гуманитарные специальности легче и для этого не обязательно привлекать репетиторов. Юриспруденция и экономика самые популярные направления у абитуриентов.

От баллов ЕГЭ зависит поступит ли абитуриент на бюджетное место или нет. Бюджетники получают стипендию за хорошую учёбу. Чем лучше оценки за экзамены, тем больше стипендия. Это создает дополнительный стимул для учебы.

Лекции

Лекция предполагает зачитывание или рассказ материала преподавателем. Иногда она сопровождается беседой со студентами на научную или отдаленную от неё тематику. Лекции в университете длятся полтора часа, но преподаватель может отпустить учеников пораньше.

Все лекции делятся на две группы: потоковые и обычные. На потоковых присутствуют студенты разных специальностей. Такие лекции проходят по общим дисциплинам, например по истории, философии, праву и. т. п. На обычных лекциях присутствует одна или несколько групп одного направления. На них присутствует небольшое количество людей, так как в ней участвует меньше студентов.

Потоковые лекции проводятся в больших аудиториях. Часто преподаватель использует микрофон, чтобы студенты, сидящие на дальних партах, могли его слышать. Многие учащиеся стараются сесть подальше от лектора. По их мнению, так преподаватель не увидит, чем они занимаются. На задних партах студенты сидят в социальных сетях, разговаривают шёпотом с друзьями или спят. Когда лектор отходит на несколько минут решить свои вопросы, учащиеся могут разговаривать во весь голос. Учащиеся, которые хотят слушать преподавателя, садятся на передние ряды. Они чаще ведут записи по лекции. Если преподаватель читает материал быстро, то многие студенты за ним не успевают записывать. Потом это превращается в неразборчивый текст.

На потоковых лекциях преподаватель обычно проверяет присутствующих студентов в конце занятия или вовсе этого не делает. Многие учащиеся этим пользуются. Они могут без последствий опоздать на пару, а некоторые убегают с лекции в буфет. Если преподаватель не отмечает отсутствующих, то студенты, которые не могут или не хотят присутствовать на лекции, совершают махинации со СКУДом. Они отдают свою карточку другу или подруге, а те в свою очередь проходят за них через турникет. В университете на потоковых лекциях чаще действует условное правило 15 минут. Если преподаватель не приходит в течении этого времени в аудиторию, то студент может уйти с пары.

Обычные лекции мало чем отличаются от потоковых. Здесь всё также можно поспать на последних партах и посидеть в социальных сетях. Как и на потоковых лекциях ученики, сидящие впереди, больше всех записывают и отвечают преподавателю. На обычных лекциях преподаватель больше взаимодействует со студентами. Он больше общается с ними и чаще задает вопросы. На такие лекции студенты опаздывают реже, так как преподаватель может назначить отработку. Так как лектор чаще всего знает всех учащихся в лицо, то махинации со СКУДом практически исключены.

Семинары

Семинары предполагают выступление студента на заданную тематику. Темы выступлений дает преподаватель на лекции. Они схожи с вопросами, которые разбирались на паре, но некоторые преподаватели дают темы для семинаров отличные от разбираемых на лекции. Если вопросы не продиктовали на паре их могут сбросить старосте после лекции. Он распространяет их среди студентов сразу после того, как их получил, либо за 1-3 дня перед семинаром.

Быстрее разбирают вопросы у тех преподавателей, которые обещают автоматы на экзамене за хорошие ответы. Обычно за них идёт жаркая борьба. Когда все вопросы разобрали, а ответов у студента мало, он принимается хитрить. Например, просит тех, кто уже отвечал дать ему вопрос и говорит, что ему поставят плохую оценку за модуль.

У тех преподавателей, которые не дают автоматы, ажиотаж на вопросы меньше. Часто многие вопросы остаются не разобранными, поэтому требуют вмешательство старосты. Он должен сам распределить оставшиеся темы. Такая практика вызывает негодование у его одногрупников. Многие студенты помимо учебной деятельности, занимаются дополнительным заработком. Поэтому на подготовку семинара у них нет времени. Когда их просят взять вопрос, они пытаются отдать его кому-нибудь другому.

Студент, который взял вопрос и не пришёл на семинар вызывает гнев у товарищей. Из-за него может достаться всей группе. В ситуациях, когда вопрос не подготовлен, отвечать выходит студент, который записывал все лекции.

Подготовка к семинару происходит за день до его рассказа. Информация для него берется из интернета, обычно из первого попавшегося сайта. Литература, которую дает преподаватель на лекциях, используется в крайнем случае.

Когда студенты выступают они либо зачитывают распечатанный им текст, либо пытаются пересказать, подглядывая в конспект. Другие в это время готовятся к своему выступлению или сидят в социальных сетях. Мало кто слушает выступающего, из-за скучности его рассказа.

Для проверки знаний студентов в ВУЗах используют тесты в электронных системах. Для этого нужно через телефон зайти в личный кабинет своего университета. Так как современные гаджеты многофункциональны, то ничто не мешает студентам найти ответы в интернете. От списывания не спасает даже ограничение прохождения теста по времени.

Переменки

Перемена — это время, когда студенты могут переместиться в нужную им аудиторию и подготовиться к занятиям. Перемены бывают двух видов: одни длятся по 10 минут, другие по 30 минут.

На коротких переменах учащиеся обычно отдыхают от занятий. В основном это время они проводят сидя в социальных сетях или разговаривая с друг другом. Когда первая пара проходит утром, студенты у которых нету дома принтера идут печатать свои семинары.

На больших переменах студенты идут перекусывать либо в комбинат питания, либо в буфеты. Также некоторые из них берут еду из дома и едят в свободное время. Обычно это фрукты, сладости и каши, которые студенты приносят в специальных контейнерах. Если преподавателя долго нет или идет большая перемена, студенты могут играть в карты.