ЧТЕНИЕ VS ПИСЬМА
ПРОДЮСЕР: как научиться писать?
РЕДАКТОР: нужно читать.
моя поправка: нужно НАУЧИТЬСЯ читать.
слова - это тонкая материя. почти магическая сущность - сущность речи.
с ней необходимо учиться обращаться. С ЯЗЫКОМ НУЖНО РАБОТАТЬ!!! говорил мой любимый преподаватель по СРЛЯ (кто понял аббревиатуру? ))))
так вот - просто читать - МАЛО. нужно читать с прицелом. для этого неплохо для начала изучить пару книжечек по правилам литературного редактирования. и читать, понимая и фиксируя свои ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ОЖИДАНИЯ. только тогда можно будет понять, как же, собственно, читатель/зритель будет воспринимать ВАШИ тексты.
НО! у нас - телевизионщиков - есть и другая проблема. наши тексты не столько читают, сколько смотрят и слушают. и вот для того, чтобы научиться писать текст телевизионный, чтения книжек (даже пиздец каких умных и прекрасных) - СОВЕРШЕННО НЕДОСТАТОЧНО.
И! вот ведь новость! чтобы научиться писать для телевидения - нужно... СМОТРЕТЬ ТЕЛЕВИЗОР!!! а вовсе не читать... ))))) еще более желательно - записывать программы нужного формата. смотреть - как обычный зритель смотрит - не пытаясь что-то запомнить. потом излагать на бумаге то, что осталось в памяти, а после - пересматривать прицельно - а что же - НЕ ОСТАЛОСЬ?
зачем это делать? чтобы понять, как писать, чтобы в памяти ВАШЕГО зрителя осталось именно то, что нужно ВАМ, а не то, что случайно отложилось.
прелесть телевизионных текстов - в акцентах. в голове у зрителя останется по-любому, не больше 20% услышанного (и то - у самых умных и фанатичных))))) у среднего человека отложиться не больше 7%. так как сделать так, чтобы это были именно ТЕ 7%, которые АВТОР захочет оставить в голове зрителя?
есть один МААААЛЕНЬКИЙ секрет: знаете, во что превращаются остальные 80-93%%, прошедшие мимо памяти? не устану этого повторять...
В ЭМОЦИЮ! поэтому выход из материала во сто крат важнее для зрительского запоминания, чем вход.
когда садитесь писать - знайте только две вещи: с чего начнете, и чем закончите!!!! ВСЁ.
больше вам ничего не нужно. это самая эффективная методика. нихера не научная, но самая удобная. тогда вы не будете ебаториться с концовкой (а ведь самый частый вопрос авторов: чем закончить? - хз))) и тогда вся середина, все развитие материала будет подчинено уже заранее запланированному финалу сюжета/фильма. и тогда тексту не останется ничего другого - как только выстроиться под вашу задумку.
........слова - это тонкая материя. почти магическая сущность.......
А по поводу чтения, которое учит писать - это большое заблуждение.... и редактору нужно как можно быстрее ознакомиться с высказыванием Эйнштейна об ИЗБЫТОЧНОМ ЧТЕНИИ: «...чтение слишком сильно отвлекает ум от творческих поисков. Человек, который чересчур много читает и мало пользуется своей собственной головой, становится ленивым в мышлении...»
чтение - учит читать, а не писать..... писать учит только письмо.