МГОУ изначально был ближе к университету, чем только педагогическому вузу
В 90-е годы многие высшие учебные заведения накрыла волна статусных переименований университетами и даже «академиями». Во многом из-за звонкости названий и, таким образом, привлечения будущих абитуриентов, как и открывающимися правовым возможностям более высокой формы образовательного учреждения c лучшими перспективами финансирования.
В советское время количество университетов было весьма ограниченным, эти вузы сочетали в преподавании гуманитарную и естественнонаучную области с уклоном в фундаментальную науку. Даже весьма престижные иные вузы, как МГИМО, или архитектурный МАРХИ имели статус только институтов — высокопрофессиональных, но прикладного характера.
Предшественник МГОУ — Московский областной пединститут им. Н.К.Крупской — был жемчужиной в системе педагогического образования. Он всегда входил в тройку самых лучших пединститутов Советского Союза, что заслуженно отмечено высокими государственными наградами СССР.
Но, кроме кузницы педагогических кадров, МОПИ фактически еще с первых довоенных лет своего образования, стал формироваться крупным научным учреждением, где в будущем развились авторитетные научные школы мирового уровня на факультетах как гуманитарного так и естественнонаучного циклов.
Так в МОПИ работал в послевоенные годы академик АН СССР, крупнейший лингвист и литературовед В. В. Виноградов, чьим именем сейчас назван Институт русского языка РАН. Не менее знамениты были академики-историки В.Т.Пашуто и Б.А.Рыбаков, или В.М.Хвостов — будущий президент Академии педагогических наук СССР. На истфаке МОПИ были сформированы мирового уровня научные школы не только русской истории, но и западноевропейских стран — германистики, французкой истории. Не менее значимые достижения и в области точных наук. В МОПИ трудились крупнейшие советские физики-теоретики В.А.Фабрикант, Н.Н.Боголюбов, Б.А.Воронцов-Вельяминов, проводились новаторские эксперментальные исследования в области молекулярной физики, акустики. Целое созвездие классических задачников по физике, лекционных курсов, ставших каноническими и пользуемые до сего дня, созданы профессорами МОПИ (Д.И.Сахаровым, А.А.Архангельским, Б.Б.Кудрявцевым, В.В.Яковлевым и др.).
Что говорить — всё и всех не перечислишь. Потому что каждый факультет и кафедры, существующие в МГОУ еще с советского времени, имеют историю крупнейших звезд-учёных и научных свершений. Не говоря уже об их выдающихся воспитанниках.
Потому именно для МОПИ им. Крупской стало логично и естественно преобразование в самом начале 2000-х в классический университет. Можно сказать, что в виде МГОУ он восстановил соответствие формы содержанию, и открывая новые направления и факультеты, активно развиваясь, является сейчас единственным и уникальным классическим университетом Московской области.
Но есть в МГОУ и то, что выделяет его из ряда иных заслуженных университетов. Мне кажется, это его особое наследие ведущего педвуза страны. В МГОУ традиционно сильна психолого-педагогическая специфика, наработки педагогических научных школ, естественные связи между наукой как теорией и прикладными задачами педагогической практики, связи с общеобразовательной школой. Потому, например, казалось бы, совсем молодой факультет Специальной педагогики и психологии, сформированный для задач инклюзивного образования, является сейчас одним из ведущих научных центров в области коррекционной педагогики в России.