Как пирамида может сделать моего ребенка счастливым и самостоятельным?

Материал Натальи Топурия

К чему сводится наша родительская задача? 💁‍♀ По сути, нам необходимо научить детей жить в нашем мире так, чтоб эта жизнь приносила им удовлетворение.

Что мы для этого можем сделать? ✔ Сформировать надежную привязанность и снабдить ребенка необходимыми навыками, предоставляя возможности для получения опыта и используя эффективные стратегии обучения.

Давайте сегодня поговорим про эффективные стратегии обучения для детей с РАС.

☝ Один из самых результативных способов решить родительскую задачу — это использовать пирамидальный подход к обучению детей с РАС, который разработан на принципах функционального прикладного анализа поведения.

В этом подходе очень удачно визуализированы элементы обучения: чему, как, для чего и при помощи каких инструментов мы собираемся обучать ребенка самостоятельности и независимости. Форма пирамиды идеально подошла для этого: в ней есть основание, на которое опираются грани.

Представьте египетскую пирамиду. Она взмывает вверх, ее стены сходятся в одной точке и это производит на нас сильное впечатление. Как такое исполинское сооружение могло быть возведено в столь давние времена и как оно могло сохраниться до наших дней? 🤓 А все благодаря точным расчетам, верным конструкторским решениям и хорошо подготовленным условиям.

Свое начало египетская пирамида берет с прочного, устойчивого, возведенного по чертежам опытных архитекторов основания, которое в состоянии выдержать тяжесть возводимых конструкций.

В пирамидальном подходе к обучению, основание тоже выполняет роль фундамента, на котором в последующем построится все обучение. 👩‍🏫 В нашем случае, основа — это структурные элементы обучения, ответы на вопросы ЧЕМУ и ЗАЧЕМ обучаться? То есть, начинается все с создания условий, которые открывают ребенку возможности для освоения необходимых знаний и навыков.

🔵 Что входит в перечень этих условий для ребенка с РАС?
Мы знаем об этом точно благодаря научным исследованиям:

1. Функциональная деятельность (условия, в которых ребенок осваивает и практически применяет функциональные навыки в реальной жизни для решения реальных задач).

2. Коммуникация (условия, в которых ребенок обучается функциональному общению и взаимодействию с реальными людьми, в реальных ситуациях и для удовлетворения реально существующих запросов).

3. Подкрепления (условия, в которых ребенок получает значимые именно для поощрения и в которых всегда учитываются его желания и интересы).

4. Поведение (условия, в которых проблемное поведение не препятствует обучению ребенка, а становится поводом для функционального анализа, поведенческого вмешательства и выявления актуальных целевых навыков).

✅ Фундамент построен, основа заложена, условия созданы. Что дальше? А дальше мы начинаем возводить грани и создавать эффективные занятия. Грани — это учебные элементы и ответы на вопрос: КАК мы будем обучать?

🔵 Что входит в перечень учебных элементов пирамиды?

1. Обобщение (Каждый навык, над которым мы работаем должен решать определенную задачу для ребенка в перспективе и должен быть применим им в реальной жизни, то есть речь о долгосрочных целях занятий, а также учитывании стимулов и индивидуальных реакций).

2. Эффективные занятия (Для каждого целевого навыка разрабатываются и подбираются соответствующие типы занятий, которые наиболее успешно могут решить поставленную задачу. Определяется индивидуально необходимое количество и продолжительность учебных сессий).

3. Стратегии обучения (Обучение при помощи подсказок: вербальных, жестовых, имитационных, физических) и их постепенное, по мере освоения навыка, исключение).

4. Минимизация и исправление ошибок (Безошибочное обучение: занятия строятся на последовательности небольших постепенных изменений, которые минимизируют количество возможных ошибок. Допущенные же ошибки корректируются при помощи определенных стратегий исправления, в соответствии с используемым типом занятий).

💡 Эффективно применять все эти учебные стратегии возможно только при тщательном и постоянном сборе и анализе данных. Собирается информация как об изменениях и достижениях ребенка, так и о действиях специалиста. Для разных типов уроков собираются разные данные: количество успешных попыток, скорость, продолжительность, точность, необходимость в подсказках и т. д. 🗂 Сбор данных решает важную задачу: позволяет вовремя производить необходимые корректировки в стратегии, позволяя ей успешно решать поставленные задачи.

Пирамидальный подход позволяет обучить ребенка функциональным навыкам, которые необходимы ему для счастливой жизни, и которые будут почти столь же надежны и устойчивы, как египетские пирамиды ✨