Критически важные навыки СОГЛАСИЕ И ОТКАЗ

Материал Натальи Топурия

Что может быть проще, чем ответить «нет», если предлагают то, что тебе не надо и «да», если это именно то, что ты хочешь? Но для ребенка с аутизмом это совсем непросто. 👉 В силу особенностей его мышления, он не может научиться соглашаться или отказываться через наблюдение за другими людьми и имитацию. Поэтому, освоение этих навыков, становится нашей родительской задачей.

К чему приводит неумение сказать «нет» или «да»? 💁‍♀ Все к тому же нежелательному поведению. А как вы себя будете вести, если вас станут кормить не тем, что вы хотите или не дадут делать то, что вам нравится, но при этом у вас не будет возможности сообщить о своих желаниях? То-то же!

В который раз, мы с вами приходим к тому, что детские крики, истерики и повышенная драчливость 👊 оказываются ни чем иным, как следствием отсутствия необходимых навыков.

🔵 Что делать?

1. Сначала надо выбрать, каким образом ваш ребенок способен выразить отказ или согласие. Это могут быть карточки, жесты 👍 или вокальное произношение слов «да» или «нет». Специалисты рекомендуют начинать с самого простого и социально понятного варианта: кивать головой, если надо сказать «да» и мотать ею из стороны в сторону, если «нет». Но выбор индивидуален и должен опираться на возможности ребенка.

2. Начинайте с освоения навыка выражать отказ ⛔. Обычно, именно неспособность отказаться от нежелаемых действий и предметов приводит к проблемам в поведении. Кроме того, работая поочередно над навыками, мы поможем малышу не запутаться и быстро понять закономерности в поведении и последствиях.

➡ После того, как он поймет, каким образом можно отказываться от ваших предложений, начинайте учить его соглашаться. И только после того, как ребенок научится говорить при помощи жестов и «нет», и «да», можно смешивать занятия посвященные использованию обоих ответов.

3. Для того, чтоб научить ребенка отказываться и соглашаться, нам понадобится двое взрослых. И это важно! ☝ Когда вы будете задавать вопрос, ваш помощник расположится за спиной ребенка и будет помогать ему кивать или отрицательно качать головой. Используйте в работе физические подсказки и безошибочное обучение. Таким образом, можно будет избежать зависимости от подсказок и навык сформируется правильно.

4. Для занятий подберите предметы, про которые вы с большой долей вероятности знаете, что они желанны для ребенка или наоборот неприятны.

Например, при обучении отказу, вы можете предложить малышу помидор, который он категорически не любит. Поставьте помощника за спиной ребенка, а сами встаньте напротив, покажите ему овощ и спросите: «Ты хочешь помидор?» 🍅

И тут же, до того как малыш начнет возмущаться, помощник должен помотать его головой из стороны в сторону. Немедленно уберите помидор и скажите «Хорошо, я его уберу».

Повторяйте эту процедуру несколько раз, но с разными нелюбимыми предметами, в разных ситуациях и с разными людьми. Постепенно снижайте физическую подсказку помощника, до полного ее устранения.

5. По аналогии строится работа, когда вы учите ребенка соглашаться с вашим предложением предпочитаемого предмета или действия. Этот навык довольно легко и быстро осваивается малышами, потому что подкрепителем выступает сам желаемый предмет 🍪. То есть, ребенок всегда получает то, что хочет, если говорит «да».

6. Научите ребенка отвечать на ваш вопрос правильно даже в том случае, если он не видит предмет, о котором идет речь. Например, когда вы предлагаете печенье, которое лежит в шкафу на кухне или катание на качелях, установленных в соседнем дворе.

👩‍🏫 Лори Фрост и Энди Бонди в своей книге предлагают такую процедуру. В ходе работы постепенно скрывайте желаемые предметы. Положите любимое печенье в прозрачный контейнер с крышкой и предложите ребенку. После нескольких безошибочных проб, начните обматывать контейнер малярным непрозрачным скотчем. Постепенно, после каждого вопроса, скрывайте содержимое все больше, пока его совсем станет не видно.

Следующим этапом, спрашивайте у малыша о предметах, которые он видит, но они не находятся в непосредственной близости. Постепенно увеличивайте расстояние. 📌 После того, как ребенок успешно справится с этими задачами, начните спрашивать о предметах, которые находятся вне поля его зрения.

Научив ребенка отказываться от неприятных для него вещей и соглашаться с тем, что он на самом деле хочет, вы многократно облегчите коммуникацию и, как следствие, добавите комфорта в свою жизнь и жизнь ребенка.

🙋‍♀ Это то, о чем я всегда говорю особым родителям. Сначала надо определиться с целями, потом выработать план, а затем действовать. И тогда действия не истощают, потому что они имеют смысл. Когда мама говорит: «Я не могу и не хочу заниматься с ребенком», за этим чаще всего стоит не объективная нехватка времени, а непонимание что и ради чего нужно делать. Либо цели оторваны от реальности настолько, что для их реализации нужны не действия, а волшебная палочка.

Начните с работы над девятью критически важными навыками❗ Это то, что во-первых наверняка под силу вашему ребенку, а во-вторых, станет отличным фундаментом для его дальнейшего развития и вашей спокойной жизни.