Как при помощи подсказок обучать детей с аутизмом?

Материал Натальи Топурия

Когда я еще ничего не знала про прикладной анализ поведения, каждое занятие с Гиоргим было утомительным и изматывающим. Все как в том анекдоте. Таблицу умножения выучили все: соседи, престарелая бабушка и кошка, но не тот, кто должен был. 👩‍🏫 Я настаивала, сердилась, хмурилась и теряла терпение, а Гиорги сначала старался, потом уставал, кричал, пускал слезу и откровенно ненавидел наши занятия.

А как не ненавидеть? Если сейчас посадить любого из вас (великих математиков вынесем за скобки) решать теорему Ферма, как быстро вы сдадитесь? Скоро ли вы захотите вернуться к решению этой задачи? 💁‍♀ Что будет с вашей самооценкой, если кто-то очень значимый для вас, будет стоять рядом, ждать, когда до вас наконец дойдет и всем своим видом являть недовольство и разочарование?

Мы так устроены: получаем удовольствие от того, что у нас получается, а то, что нам дается с большим трудом, вызывает неприятие, страх и беспокойство.

Я думаю вы уже поняли к чему я веду. Все тоже самое происходит с детьми в спектре. И если наша задача создать для них наилучшие условия для обучения, 👉 то в первую очередь нам надо подумать, как сделать так чтоб ребенок верил в свои силы и желал постигать новые уровни навыков.

✅ В этом нам могут помочь ПОДСКАЗКИ — один из инструментов для успешного освоения навыков в прикладном анализе поведения.

Правильно используемые подсказки создают идеальные условия для обучения, предотвращают нежелательное поведение и помогают сформировать мотивацию.

Подсказки могут быть двух видов:
1. Подсказки реакций,
2. Стимульные подсказки.

🔵 Примеры подсказки реакций:
1. Вы говорите ребенку: Возьми яблоко. И сразу же, стоя позади него, берете его руки в свои и берете яблоко 🍎. Это полная физическая подсказка. По мере освоения навыка ваша подсказка будет уменьшаться, сначала вы будете подталкивать его запястье, потом локоть, а потом только касаться плеча.
2. Вы просите ребенка нарисовать круг. И передним и перед вами лежит лист бумаги. ✏ Вы сами рисуете круг на своем листе и демонстрируете образец поведения ребенку. Эта подсказка называется моделирование поведения.
3. Вы спрашиваете ребенка: Это кто на картинке? И тут же сами произносите: Кошка. А ребенок за вами повторяет 💬. Это вербальная подсказка. Вместо слов могут использоваться картинки, написанные слова, жесты.

🔵 Примеры стимульных реакций:
1. Вы раскладываете перед ребёнком три картинки, предлагаете выбрать ту, на которой нарисован огурец, и сразу же дотрагиваетесь рукой до нужного изображения. Это подсказка движением ✋.
2. Вы раскладываете перед ребенком разные игрушки так, что запрашиваемая игрушка будет расположена к нему ближе всего и просите дать вам именно ее. Это позиционная подсказка.
3. Вы просите выбрать из трех изображений на картинке ту, на которой нарисован дом, и именно это изображение должно быть обведено в кружок ⭕, подчеркнуто или другим способом выделено от остальных. Это подсказка называется изменение характеристики стимула.

❔И в чем же смысл, спросите вы, если мы все сами сделаем за своих детей?
▫А смысл в том, что в процессе обучения вы будете снижать интенсивность подсказки и в какой-то момент ребенок будет способен самостоятельно выполнять задание без ошибок.

При этом, обучение для него не будет связано с излишними трудностями, а успешный опыт будет поддерживать его веру в себя и мотивировать на дальнейшее развитие.

💁‍♀ Однако, чтоб у ребенка не сформировалась зависимость от подсказок и он стремился самостоятельно решать поставленные перед ним задачи, надо вовремя от них отказаться.

Подсказки реакции можно снижать, постепенно увеличивая время между вашей инструкцией и подсказкой или планомерно снижая уровень вашей помощи.

А стимульные подсказки убирают путем «растворения» дополнительных указателей на верный ответ.

Кроме того, подкрепляя самостоятельные реакции значимыми для ребенка поощрениями 🍬, мы стимулируем его не ждать подсказок, а быстро реагировать, опираясь на предшествующий опыт.

Возможно, вам поначалу кажется все это либо слишком сложным, либо, напротив, слишком простым и ненужным. Это нормально 😌. Вы не можете знать всего на свете. Но вы всегда можете начать узнавать и внедрять в повседневную жизнь ребенка то, что сделает его более развитым, самостоятельным и счастливым.