Четыре стратегии обучения детей в спектре

Материал Натальи Топурия

💭 Что будет, если незрячего человека учить готовить при помощи видеороликов и рецептов в картинках?

💭 Что будет, если неслышащего человека учить графическому дизайну при помощи аудиолекций?

Если они ничему не научаться в результате таких занятий, будет ли это значить, что они не способны готовить и создавать прекрасное? 🙋‍♀Конечно нет! Это скорее значит, что проблема в учителях, которые используют неподходящие технологии обучения!

Примерно так и обстоит дело с обучением аутичных детей. Учителя, родители, специалисты упорно стараются пробить стену непонимания консервативными методами обучения, созданными для тех, у кого мозг устроен типично, и неминуемо, терпят поражение. В какой-то момент они, сдаются, сетуя на интеллектуальную недостаточность ребенка или его неспособность к обучению.

💡 А что если начать с поиска ответов на вопросы: что мне поможет научить ребёнка с иным устройством нервной системы новому и полезному? Как я могу сделать непонятное понятным для него? Какие особенности психических процессов я могу использовать (опора на сильные стороны), а какие учитывать (понимание слабых сторон)?

Я была любящей и заботливой мамой для сына. Находила для него топовых специалистов, вкладывала в занятия уйму денег, старалась обучать изо всех сил. Но как же больно было от медленного прогресса, от несбывшихся ожиданий, от недостигнутых целей. Как скудно было наше взаимодействие с ним, как поверхностен был контакт. ✖А все потому, что между нами стояла стена обоюдного непонимания. Он не мог понять меня, потому что не понимал речь, а я не могла понять его, потому что не понимала, как он видит и воспринимает окружающий мир.

Когда я вспоминаю о том времени, я чувствую очень много сострадания к той себе, отчаявшейся, выгоревшей и, конечно, к сыну, непОнятому, одинокому, зависимому 💔

Всё изменилось, когда я перестала переделывать ребёнка, признала его ментальные отличия и приняла, что это навсегда. Я сказала себе: «Ок, у меня есть удивительный сын. Его мозг работает не так, как у остальных детей, и никто этого отменить или изменить не сможет. Я хочу понять его, хочу постараться увидеть мир его глазами, хочу узнать, как протекают его психические процессы, хочу научить его жизненно важным навыкам. Хочу, потому, что люблю, потому что хочу дать ему шанс прожить яркую и наполненную смыслом жизнь».

И чем дальше я шла в познании собственного ребенка, тем очевиднее становилась неработоспособность используемой ранее стратегии обучения. 💁‍♀ Я стала задавать себе правильные вопросы и, как следствие, стала получать ответы, необходимые для того, чтоб открыть новые возможности для сына. Не сделать его «нормальным», а помочь ему такому, какой он есть, адаптироваться в жизни и почувствовать себя счастливым (каким бы не был уровень его функционирования).

Я могу выделить 4 стратегии обучения, которые в итоге оказались для моего сына и меня самыми успешными:

🔹 1) Насыщение сенсорных дефицитов и ограничение сенсорных триггеров.
Необходимо учитывать особенности сенсорной обработки информации у детей с аутизмом. Обычно, это один из первых барьеров на пути к обучению. Представьте себя сидящим на живом концерте Мадонны. А теперь попробуйте представить, что вам нужно решить логарифмическое уравнение или прочесть и понять умную статью в научном журнале 📖. Бьюсь о заклад, в тишине вашего рабочего кабинета вы справитесь с этой задачей значительно лучше.

🔹 2) Использование визуального расписания и визуальных подсказок.
Аутичный мозг с трудом понимает вокальную речь, а если даже и научается этому, то любой стресс может мгновенно отключить эту способность. Нам, родителям, бывает больно признавать это, но только признав, мы откроем двери для функциональной коммуникации, новых знаний и навыков. Тем более, что современным родителям грех не пользоваться огромным количеством сюжетных видеороликов в YouTube на все случаи жизни.

🔹 3) Прикладной анализ поведения.
В него не верят только те, кто не понимает, как он работает. Но можно ли не верить, в законы поведения, которые существуют? Давайте не будем верить в физические законы 🤭 Они же все равно будут работать. Рада за всех современных родителей и их детей, что сегодня они могут воспользоваться этим методом с самого раннего возраста. Ведь еще каких-то 20 лет назад о нем никто ничего и не слыхивал. Семьи блуждали в потемках и как только не ломали своих детей из лучших побуждений.

🔹 4) Пирамидальных подход в обучении.
Я много о нем уже написала, потому что это основа основ для детей с рас. Каждый родитель знает чему следовало бы научить ребенка в спектре. Но вот зачем его учить и как это сделать наиболее эффективно часто остается неведомым. И это в то время, когда есть реально работающие технологии. Нужно только пойти и взять их 🙌

Каждая из этих стратегий сегодня получила научное подтверждение и помогла тысячам аутичных детей.