Заметки
April 11, 2022

Ребёнок и чтение

Когда я работала в детской библиотеке мне часто приходилось сталкиваться с ситуацией, когда мамочки с детьми (либо бабушки с внуками) приходили и восклицали, заламывая руки: «Что делать! Мой ребёнок увяз в гаджетах, как заставить его читать?»

Такие же вопросы часто встречаются на форумах и в соц.сетях, например: «ребёнок листает комиксы, но не читает книжки! А вот у Машеньки дочка всякую свободную минутку проводит за чтением»

Давайте разбираться как заставить ребёнка читать и нужно ли это?

Для начала избавимся от формулировки «заставить ребёнка читать». Почему его нужно заставлять? Чтобы он прошёл читательский марафон и его было не стыдно показывать другим людям? Чтобы маме с папой было чем гордится? Или всё-таки, это проявление заботы о будущем ребенка и один из необходимых навыков для обучения, который поможет лучше усваивать и запоминать информацию.

Нет нужды заставлять, есть необходимость увлечь и помочь. Любое принуждение вызывает исключительно негативные эмоции и способно навсегда отбить желание читать не только у ребенка или подростка, но и у взрослого человека.

Юные читатели быстро увлекаются книгой, когда соблюдены хотя бы два условия:

  • Они читают то, что нравится им;
  • С ними обсуждают прочитанное.

К сожалению, родители не всегда готовы прислушиваться к интересам ребёнка. Малыш увлекается попугаями, а ему дают читать про машинки. Ему нравится наблюдать за насекомыми, а ему предлагают стихи.

Интерес к книге складывается из мелочей:

  • возраст героя как у ребенка;
  • понятная проблематика;
  • иллюстрации (в основном для малышей);
  • герои, которые интересны в данный момент;
  • ситуации и взаимоотношения описанные в книге (актуально для подростков).

Не нужно ругать ребенка, за то что он читает комиксы и неклассическую литературу. Если он читает то, что нравится ему, то со временем жажда открытий и любознательность подтолкнут его к чтению более серьёзной и масштабной литературы.

Почему нужно обсуждать прочитанное?

Во-первых, ребёнку важно поделится своими впечатлениями, задать вопросы, если он не понял тот или иной момент в книге. На этом этапе хорошо будет обсудить непонятные слова, разобрать поступки героев, вспомнить аналогичные ситуации из других уже прочитанных книг.

Во-вторых, обсуждение помогает иначе смотреть на прочитанное, подмечать новые детали, учит правильно строить речь и лаконично излагать свои мысли.

Большое заблуждение думать, что подросткам не интересно обсуждать книги со взрослыми. Это не так, им также важно чтобы выслушали их точку зрения о прочитанном, обменялись мнениями о персонажах, где-то даже поспорили о том, как поступить в той или иной ситуации из произведения.

Не нужно забывать, что дети имеют меньше опыта, чем взрослые. И они не могут сходу понять ценность той или иной книги, особенно если не понимают половину написанных там слов. Поэтому не нужно набрасываться на них с литературой «по возрасту» и требовать мгновенного «осознания шедевреальности».

Чтобы заинтересовать подростка в той или иной литературе, надо для начала подготовить его. Многое воспринимается лучше, когда ребенок понимает время в котором живут герои, сложность ситуаций в которых оказываются персонажи, разницу в воспитании, менталитете, обычаях и проч.

Не нужно бояться гаджетов, мультиков и компьютерных игр. Всё это наши помощники для того, чтобы заинтересовать детей в чтении. Каким образом?

Мультики и сериалы могут быть экранизацией какой-либо книги и перед просмотром можно предложить прочитать произведение, а потом обсудить с ребенком насколько удачной была экранизация.

Компьютерные игры также делаются на основе того или иного произведения, которое можно совместно прочитать после прохождения игры. Либо подобрать литературу исходя из сюжета игры для более полного погружения в атмосферу.

Грамотное обучение ребенка работе с информацией научит его использовать гаджеты с умом. Можно читать электронные книги, гуглить картины, костюмы, интерьеры той эпохи, про которую он читает, находить друзей по интересам и обсуждать книги с ними.

Поэтому не заставляйте детей читать, а плавно подводите их к этой привычке через заинтересованность и желание узнавать новое.