Эксперимент

Как-то мы с моей знакомой с восхитительным именем Эрика придумали теорию, согласно которой невозможно доказать, что второй и последующие языки усваиваются хуже, чем первый, потому что никогда не происходит идеального эксперимента в точности повторяющего ситуацию, в которой усваивается первый язык. А именно в этом эксперименте испытуемый в течение года не должен был бы разговаривать вовсе, а должен только слушать как к нему обращаются только на этом языке, причем в совсем идеальном случае все остальные участники эксперимента должны использовать motherease (хотела пообещать за хороший перевод этого термина шоколадку, но боюсь попортится при пересылке). И потом испытуемый должен начать строить предложения из одного слова. Потом через полгода из двух. И года через три только начать разговаривать на близком к языку, на котором говорят взрослые, языке.
На практике же при любом минимальном владении каким-либо языком всегда пытаются использовать его, чтобы помочь при изучении следующего. И всегда стремятся сделать это куда быстрее, чем усвоение первого языка собственно происходит.