(начало в посте)

Вопрос № 4 На ком ответственность за развитие и кругозор детей?
Думаю, не на музеях:)
Если взрослые из п.1 не видят и не ценят возможности и впечатления, которые дарит музей, что мы можем предпринять? Только качественно делать свою работу и надеяться, что к нам придут те, кому она по-настоящему интересна. Или повезет увлечь сомневающихся. Или дети дорастут до момента, когда придут самостоятельно и потом за уши не оттащишь.

Вопрос № 5 Кому нужно сотрудничество музея и школы?

Формальный ответ на этот вопрос есть. Ну а всё-таки? (Тут на слайде был мем с человеками-пауками). Родители иногда надеятся спихнуть культурное на школу потому что самим некогда эти заниматься (я в родкоме, знаю, о чем говорю), у учителей забот хватает, у сотрудников музеев тоже. Для слаженного сотрудничества нужны понятные преимущества и результаты, искренний интерес сторон, желание в сотрудничество вкладываться, время, силы.

Вопрос № 6 Могут ли родители, музей и школа договориться?

Нуууу…Бывает по-разному, если коротко. Здесь любопытно поговорить про ожидания всех участников процесса. Что от музея нужно родителю на самом деле Что от музея нужно ребенку на самом деле Что от музея нужно школе на самом деле Что музею нужно от школы на самом деле

Вопрос № 7 От чего вообще зависит интерес ребёнка к чему-либо?

/звуки думания/

Вопрос со звёздочкой был такой: «Что мы упускаем?»