Обучение через увлечение

Что влияет на желание получать новые знания? Как привить новоиспеченным школьникам тягу к ним? Корреспондент «НС» аккумулировала советы психологов по мотивации детей к учебе

Когда ребенок демонстрирует нежелание садиться за парту, отказывается выполнять домашние задания и скучает, взяв в руки учебник, специалисты призывают не заставлять запоминать материал угрозами и манипуляциями, а повышать его интерес. Имея личное стремление, мальчики и девочки активнее участвуют в образовательном процессе, проявляют инициативу и стремятся к поиску дополнительной информации.

Вместо тотального контроля - поддержка

Мотивацией называют энергию, которая направляет поведение человека. Она бывает внешней, когда подросток постигает новое ради одобрения, награды или из страха наказания, и внутренней - выражается в стремлении получить новые знания из любопытства и энтузиазма. Именно последнее развивает устойчивый интерес и самостоятельность.
Решающую роль в формировании мотивации играет ближайшее окружение: родители, педагоги и друзья. С раннего возраста дети перенимают отношение к учебе взрослых через слова, поведение, ожидания. Если мама с восторгом рассказывает, как читала книги в детстве, а папа обсуждает с крохой научные видео - потребность к познанию будет естественной.
При этом важно учитывать возраст несовершеннолетних. У младших школьников преобладает эмоциональная мотивация - они хотят порадовать учителя или родителей. Для тинейджеров первостепенным становится принятие в коллективе, а выпускники ищут связь между учебой и будущей профессией. Но всегда действует одно правило: вдохновение зреет в атмосфере доверия и поддержки, а не страха и контроля.

Неудача - не страшно

Почему ребенок категорически отказывается учиться? В числе основных демотиваторов специалисты называют низкую самооценку и недостаток уверенности в своих способностях, отсутствие дома условий для занятий или проблемы в личной жизни, например конфликты с другими детьми или учителями. Еще одной важной причиной считают слишком большую нагрузку. В погоне за стремлением вырастить гения родители записывают детей на десятки кружков и секций. Не выдерживая подобного напряжения, школьники испытывают сильную усталость и стресс. Кроме того, на достижения в учебе влияет и удовлетворение таких базовых потребностей, как полноценный ночной сон.
Большинство психологов также советуют задаться вопросом: а настроен ли ребенок на успех? Иногда близкие фокусируются на негативных событиях, в том числе личных, не дают чаду проявлять самостоятельность, критикуют его и вместе с тем уверены, что хорошие оценки, послушание, дисциплина в школе - само собой разумеющееся. Однако действовать надо наоборот: поощрять достижения и не реагировать эмоционально на промахи. Это научит тому, что успех - хорошо, а неудача - не фатально.
К сожалению, некоторые родители пытаются мотивировать по старинке: сравнивают с другими, наказывают за плохие отметки, стращают запретами. Эти методы не только не работают в долгосрочной перспективе, но и подрывают интерес к учебе. Ребенок начинает воспринимать знания как повинность или источник стресса.

Психологи рекомендуют родителям объяснить ребенку, что важны не столько оценки, сколько знания.

Развивать стремление

Слишком большие надежды - еще одна ловушка. Когда от ребенка ждут только высоких отметок, у него появляется страх не оправдать чаяний, а значит ошибиться. Это может привести к потере инициативы и стремлению просто перетерпеть школьные годы. И конечно, большая ошибка - игнорировать интересы учащегося. Если увлеченного географией молодого человека заставляют углубленно заниматься химией, внутренний конфликт лишь нарастает.
Снижение учебной мотивации характерно для подростков. В этом возрасте ведущим видом деятельности является общение со сверстниками, а также процесс самоопределения, поиска себя, самоидентификации в социальной группе. Школа отходит на второй план. Родителям стоит немного снизить требования и ожидания, помочь тинейджеру полноценно вернуться к занятиям.
У каждого свои индивидуальные потребности и способности к обучению. Они различны в силу возраста и личностных качеств. И в первую очередь важно, чтобы родители не только верили в чадо, но и адекватно оценивали его возможности.
Пробудить стремление к учебе прежде всего можно через интерес - тогда ребенок сядет за школьную парту с удовольствием. Изначально папам и мамам нужно понять, что увлекает кроху, и связать увлечение с учебным материалом. Например, пусть любители астрономии осваивают математический навык, считая планеты, а чтение отрабатывают, штудируя фантастическую литературу. Интерактивность и практика также делают знания осязаемыми и запоминающимися. В частности, к обучению можно подключать различные игры, в том числе настольные, занимательные проекты, мастер-классы и экскурсии.

Детей нужно хвалить не только за результат, но и за старания, уважать их усилия.

Родители могут без особого труда стимулировать интерес к обучению. Когда ребенок задает вопрос, сколько в организме человека костей и почему небо голубое, можно искать ответы вместе с ним. Так детсадовец или младший школьник научится самостоятельно изучать информацию.
Для поддержания стремления чада к знаниям взрослым также важно ему помочь. В первую очередь найти подходящий стиль обучения, например, одни дети поймут смысл главы из книги, прочитав ее самостоятельно, другие лучше воспринимают текст на слух, а третьи и вовсе нуждаются в дополнительном обсуждении прочитанного со взрослым.
С детьми старшего возраста уже можно начинать общее планирование. Вместо того чтобы контролировать, достаточно обсудить с ребенком его мечты, рассказать, какие знания нужны для будущей профессии. Когда подросток осознает важность образования для карьеры и личностного развития, учеба перестанет быть абстрактной целью.

Не стоит сравнивать сына или дочь с другими детьми - каждый уникален и обладает своими способностями.

Многие родители видят в гаджетах и интернет-пространстве главных врагов образования. Но цифровые технологии можно превратить в союзников. В частности, множество платформ предлагают увлекательные курсы, обучающие игры, видеоуроки. Важно помочь ребенку отделить полезный контент от развлекательного, не запрещать, а направлять. Если интересен английский, пусть смотрит мультфильмы или кино в оригинальной озвучке, увлекается рисованием - изучает обучающие ролики в сети.
Психологи напоминают: развитие мотивации у ребенка требует терпения, внимания и уважения к его личности. Если учеба становится не обязанностью, а возможностью - появляются настоящие знания. Самое важное, что могут сделать взрослые, - верить в ребенка и быть рядом, когда он ошибается, сомневается, ищет себя.

Кристина ЗЕЛЕНЕВИЧ, газета "На страже".

Кстати

Один из эффективных способов развивать познавательный интерес - тематическое погружение с помощью энциклопедий и сопутствующих активностей. Малыши до трех лет уже начинают интересоваться окружающим миром. Им можно предлагать самые простые энциклопедии с яркими картинками и минимальным количеством текста, посвященные конкретной теме: животным, транспорту, насекомым. Дети с трех до пяти лет изучают информацию тематическими блоками и переходят к изданиям с простым языком. Например, после прочтения книги закрепить новые знания рекомендуется посещением соответствующего музея или выставки, просмотром коротких научно-популярных фильмов. Кроме того, можно мастерить поделки, приобретать раскраски и настольные игры. Фокус внимания на одной теме в течение трех месяцев помогает формировать устойчивый интерес. К пяти годам ребенок готов к более содержательным энциклопедиям. Книги становятся толще, информации в них больше. Если до пяти лет интерес зарождал взрослый, то потом дошкольник уже сам начинает проявлять инициативу: «Мама, давай купим энциклопедию про тело человека». Это означает, что фундамент любознательности заложен. Впоследствии первоклассник начинает представлять, кем станет, когда вырастет. В этот момент можно связать школьные предметы с его мечтой. Так формируется внутренняя мотивация: учеба не просто обязанность, а путь к любимому делу.