К учёбе готовы?

Прислушиваясь к мнению современных специалистов по детскому развитию, родители будущих первоклашек все чаще сталкиваются с непростой дилеммой: отдать ребенка в школу в шесть или семь лет

Как определить, готов ли малыш сесть за парту, и на какие моменты обратить внимание, рассказала ведущий психолог центра психологического обеспечения МВД Елена Кротова.

Цифры в паспорте не ориентир

В первый класс идут ребята, которым исполнилось шесть или семь лет, но в соответствии с законодательством в школу могут взять и пятилеток. Когда наступает время принимать ответственное решение, мамам и папам важно в первую очередь учитывать не формальные рамки, а индивидуальные особенности чада.

Безусловно, если малыш усвоил базовые жизненные навыки, физически окреп, интеллектуально развит и психологически готов к обучению, он может смело шагнуть за школьный порог. Но не стоит забывать, что детство -
важный период развития личности, и лишать его нельзя. Поторопив события, родители рискуют будущими комфортом и успехами в учебе
ребенка.

- Детсадовец постигает мир в игре, а знания и навыки приобретает посредством непроизвольного внимания, когда интересно и весело. Поэтому с точки зрения психологии обычно в полной мере дети готовы садиться за парты примерно в шесть с половиной лет: в этот период игровая деятельность уже сменяется на учебную, - отмечает собеседница.

Будучи мамой четверых детей, Елена Кротова прекрасно понимает сложности принятия решения о том, в каком возрасте отправлять ребенка в школу. Личный опыт помогает ей поддерживать родителей в момент непростого выбора, а также давать обоснованные рекомендации.

Многие родители ошибочно полагают, что ребенку пора за парту, если тот умеет читать или писать. Увы, на практике этого недостаточно. Успешность первоклассника зависит от комплекса факторов. Специалисты выделяют ряд ключевых критериев, по которым можно судить о готовности к обучению.

В новой роли

Как рассказывает Е. Кротова, в первую очередь во время профосмотра медики оценивают, насколько детсадовец физиологически созрел для школы, способен ли справляться с умственными и физнагрузками, нет ли хронических заболеваний, которые могут помешать учебе, после чего выносят заключение.

- Другой критерий - психологический. Будущий первоклассник должен уметь взаимодействовать с окружающими, соблюдать правила группы. Вместе с тем ему еще до первого звонка предстоит принять новую социальную роль: начать осознавать, что он ученик, а не воспитанник детского сада. Как правило, за год до школы ребенка водят на подготовительные занятия, поэтому шаг за шагом он начинает адаптироваться к новому социальному статусу, - добавляет собеседница. - Один из показателей успешной социализации - умение просить о помощи. Некоторые дети уверены: справляться с трудностями нужно исключительно самостоятельно. Важно объяснить, что они имеют полное право получить поддержку от учителя или одноклассников. Этот навык поможет понять, как благополучно выходить из сложных ситуаций.

Важным аспектом психологической готовности также считается мотивация к получению знаний - проявление интереса к обучению и желание узнавать новое. Ключевую роль в ее формировании играют родители, которые создают положительную и поддерживающую атмосферу в семье, хвалят за успехи и старания или, наоборот, формируют негативное отношение к урокам. Например, если малыш наблюдает сцены, когда мама регулярно ругает старшего брата за неправильно выполненное домашнее задание, то на подсознательном уровне будет противиться занятиям.

Кроме того, к первому классу ребенок должен научиться контролировать свое поведение, в частности следовать инструкциям взрослых, выполнять задания, проявлять аккуратность и самостоятельность. Скажем, получив задачу, суметь довести дело до конца. Этот критерий считается показателем готовности к школьной дисциплине и ответственности.

- Развитые произвольное внимание и память позволяют усилием воли сосредоточиться и добиваться поставленной цели. Например, новоиспеченному первокласснику приходится выполнять упражнения в течение урока, даже если устал или в моменте нет желания этим заниматься, - комментирует Елена Евгеньевна. - От того, как он управляет своим внутренним состоянием, преодолевает «не хочу» ради «надо», принимает правила и осознанно выполняет требования педагога, зависит успешное обучение в школе.

До первого класса задача взрослых - помочь крохе научиться реально оценивать собственные силы и не бояться трудностей. Иначе ребенок, взяв непосильную ношу и столкнувшись с первым разочарованием, может попросту потерять интерес.

За партой - почемучки

В процессе оценки готовности воспитанника детского сада к школе специалисты обращают внимание и на его интеллектуальное развитие, в том числе общее представление об окружающем мире.

- Существует так называемый возраст почемучек. С трех-четырех лет малыши начинают задавать множество вопросов: «Почему светит солнце?» или «Почему трава зеленая?». В этот период от взрослых требуется терпение. Важно не отмахиваться от маленьких исследователей, а честно и понятно отвечать на все. Именно так формируется познавательный интерес - основа интеллектуального роста, - подчеркивает психолог.

Интеллектуальная готовность включает и практические навыки. Например, умение решать простые математические задачи, логически рассуждать, устанавливать связи между предметами и явлениями, сравнивать, классифицировать, делать элементарные выводы.

К началу школьного обучения эти навыки должны быть уже сформированы.
Сюда же относится и ориентация в пространстве, и развитие мелкой моторики. Ребенок должен уверенно держать в руке карандаш, ручку, пользоваться ножницами.

В детских садах этому уделяют особое внимание: малыши много вырезают, учатся раскрашивать, не заходя за линии. Такие, на первый взгляд, веселые развлечения являются серьезной подготовкой руки к письму. В результате почерк будет аккуратным, а сам процесс письма не в тягость.

Когда все компоненты - знания, логика, моторика, пространственное мышление - развиты в комплексе, можно с уверенностью сказать: ребенок готов сесть за парту.

- Слишком ранний школьный старт может привести к тому, что первоклассник просто не успеет за программой эмоционально и интеллектуально, а впоследствии чреват переутомлением, стрессом и утратой интереса к учебе. Поэтому важно найти баланс, учитывая не только возраст, но и личные особенности крохи.

А чтобы принять взвешенное решение, отдавать его в школу в шесть или семь лет, родители могут обратиться за помощью к специалистам. Психологи проведут диагностику и подскажут, готов ли малыш к нагрузке либо стоит подождать год, - рекомендует Елена Кротова.

Время собирать портфель

Елена Кротова предлагает оценить готовность ребенка к школе с помощью небольшого развлекательного теста. Для этого нужно сыграть с малышом в игру: и родитель, и будущий первоклассник берут по корзине, наполненной игрушками и школьными принадлежностями, после чего собирают ранцы на импровизированный урок. Далее «ученикам» необходимо поочередно доставать все предметы и рассказывать, для чего их взяли. Если в рюкзаке оказалось более 70% «лишних» вещей, то стоит задуматься, действительно ли детсадовцу пора садиться за парту.

Кристина ЗЕЛЕНЕВИЧ, "На страже". Фото из личного архива Е. Е. КРОТОВОЙ, интернета.